2020.3.25中小學考編每日一練：
1.環境文化和設施文化屬於( )
A.學校精神文化 B.學校物質文化 C.學校組織和制度文化 D.學生亞文化
2.個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的( )
A.生理活動 B.心理活動 C.認識活動 D.實踐活動
3.小學階段的教學多運用直觀形象方式，中學以後可進行抽象講解，這體現了兒童身心發展的( )的特點。
A.順序性 B.個別差異性 C.不平衡性 D.階段性
4.中國古代“內發論”的代表是( )
A.荀子 B.孔子 C.孟子 D.老子
5.我國教育目標制定的指導思想和理論基礎是( )
A.社會本位價值取向
B.個人本位價值取向
C.馬克思主義的人的全面發展學說
D.政治本位價值取向
答案及解析：
1.B【解析】學校文化按照不同的層次和標準，可以再細分成學校物質文化、學校組織和制度文化、學校精神文化。學校物質文化是校園文化的空間物態形式，包括學校環境和學校各種設施。因此，答案選B。
2.A【解析】個體主觀能動性的第一層次是人作為生命體進行的生理活動。第二層次是個體的心理活動。其中最基本的是認識活動。最高層次是社會實踐活動。它具有鮮明的目的性、指向性和程序性，體現了人的主動選擇。因此，本題選A。
3.D【解析】指個體在不同的年齡階段表現出身心發展不同的總體特徵及主要矛盾，面臨著不同的發展任務。小學階段的教學多運用直觀形象方式，中學以後可進行抽象講解體現了學生在不同階段的思維發展水平是不一樣的，小學階段主要以具體形象思維為主，初中階段主要以抽象邏輯思維為主。因此，本題答案選D。
4.C【解析】內發論者一般強調人的身心發展的力量主要源於人自身的內在需要，身心發展的順序也是由身心成熟機制決定的。代表人物有孟子、格賽爾、弗洛伊德和威爾遜等。荀子是“外鑠論”的代表人物，其他選項是干擾項。因此，本題答案選C。
5.C【解析】社會主義教育目的是以馬克思主義關於人的全面發展學說作為其理論基礎的。社會本位價值取向和個體本位價值取向是關於教育目的不同的價值取向，具有片面性，不是我國教育目標制定的指導思想和理論基礎。因此，本題答案選C。
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