花開時節，遇見你
湖北 張敏
牆外橫斜盈暗香，幾多思緒筆墨長。
滿眼春光盡顏色，一枝獨秀自芬芳。
（木果果致張敏老師）
湖北孝感的張敏老師，身在疫區，在她所經歷的那些特殊的日子裡，她所度過的每一天，每一刻，每一分，都觸動著她的靈魂和心絃。這其中有痛、有悲、有喜、有愛、更有希望和樂觀，正是這人間的大愛，這無怨無悔的眾愛，前方的希望才會顯得如此淡定和從容，也讓英雄們站到了生命的最高處、精神的最高處、靈魂的最高處！
今天，讓我們懷揣崇敬之心一起聆聽她對《急診科醫生》的傾情解讀。
沒當醫生，是慶幸還是遺憾？
——觀《急診科醫生》有感 湖北 張敏
電視劇《急診科醫生》劇照
對於我來說，追一部43集的連續劇，是一件很糾結的事。然而，在2020年這個發生疫情的庚子初春，有著“神預言”讚譽的大型醫療情感劇《急診科醫生》，如強行植入的廣告，不容置疑地侵入我的生命空間，整整四天黑白顛倒地淪陷在劇情中不能自拔，且耗盡了我的眼淚、消費著我的思維判斷，甚至三觀重建，以至於看完之後久久不能平靜。
《急診科醫生》講述了以何建一、江曉琪、劉慧敏等為代表的急診科醫生，憑著他們對醫療事業的熱愛，帶領著急診科團隊，奔波在搶救室和手術檯上，衝鋒陷陣、救死扶傷，挽救一個又一個掙扎在死亡線上的病人的故事，以及醫護人員工作之外悲喜交集的家庭、情感生活，展現了這一特殊群體高超的職業技能和高尚的職業道德，並以小見大地反映了社會熱點和民生焦點問題。
01 “膜拜編劇”
然而，我更膜拜的是該劇編劇——娟子老師。不必說從拿到點點的原創劇本《人命關天》到創作完成可以拍攝的劇本，娟子老師只花了三個月的神速和高效；也不必說這部連續劇中錯綜複雜的人際關係交代因果有序，千頭萬緒的情節推進詳略安排得當，完整閉合的構思佈局敘事前後呼應，單是首集開篇的迅速切入，就叫人驚心動魄、欲罷不能。
《急診科醫生》的主題表達，也是一反醫療劇的慣用套路——危重病人進入急診室，幾經波折，最後一刻醫生力挽狂瀾，“英雄式”的妙手回春、無私奉獻，為醫生樹碑立傳，而是試圖更多地承載科普的作用——增進醫生和病人間的瞭解與信任，增加公眾對一些醫學知識和醫學理念的理解。所以，本劇在專業詞彙的細節處理和常識普及上也做出了暖心的表達，對於一些病症的專業學名，會自動彈出一個字幕的通俗解釋，每一集結束，也會有日常的病理溫馨小提示。
娟子老師希望，通過該劇傳遞一種精神層面的互融，無論誰看了《急診科醫生》都會增加彼此的理解，或是醫患之間的換位思考。尤其令人感動的是劇中醫生之間“互為醫生、互為病人、互相治癒”的關係，無論是急診科主任醫師何建一與海歸醫生江曉琪的同事關係，還是何建一與劉慧敏（江珊飾）的同學之間，從開始的互相審視、兩看相厭，到慢慢走進、相互信任，甚至漸生情愫，彼此治癒的和諧溫暖。
02 “致敬醫者”
正如美國醫生特魯多墓碑上的一句名言：“有時治癒，常常安慰，總是幫助。”醫學的最大價值不是治癒疾病，而是安慰和幫助病人。醫學不是技術的產物，而是情感的產物；行醫不是一種交易，而是一種使命。所以，醫者仁心，每一位合格優秀的醫生，都值得我們表達最誠摯的崇敬！
因為，他們隨時都在與死神賽跑。無論是呼嘯而過的急救車、眼花繚亂的手術動作，還是迅疾繁複的術語交流，在生與死、責任與尊嚴、矛盾與和解面前，他們時刻都在進行生死決擇、奮勇擔當。只要有急診病患，急診科醫生無論是在吃飯還是在睡覺，必須第一時間奔赴戰場，攜手患者與病魔決鬥，哪怕無力治癒，也必須用心安慰，竭力幫助。
醫者，一個致力於“敬佑生命、救死扶傷、甘於奉獻、大愛無疆”崇高精神的群體，與死神賽跑，為生命接力；一種看似普通平凡的職業，卻因直面生死而註定健康所繫、性命相托、與眾不同的特殊行業；選擇為醫則需志願獻身醫學，竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護醫術的聖潔和榮譽，救死扶傷，不辭艱辛，執著追求，為祖國醫藥衛生事業的發展和人類身心健康奮鬥終生。
尤其在發生疫情的當下，對醫護人員而言，他們就是奮戰在火線上的勇士，哪怕不能全副武裝，可一旦需要，他們也義無反顧，全力以赴地奔赴最危險的戰場。儘管我們不能知曉他們分別是誰，但我們都清楚他們是為了誰。這世上，哪有什麼英雄，只是因為有人需要，才有人願意犧牲自己成為英雄；這世上，哪有什麼該做不該做，只因為扶危渡厄，白衣天使、醫者擔當；這世上，哪有什麼歲月靜好，只不過是有人在替我們負重前行！
讓我們以無比虔誠之心，向無數舍小家為大家，堅守抗擊疫情第一線的醫務工作者們致敬！
03 “對比反省”
猶記得面臨專業選擇時，我的恩師曾將醫生和老師這兩個職業對比，和我的父母一起建議我選擇當老師，遠比當醫生輕鬆幸福，印象最深的一句話是：你願意每天看見的是一張張生動活潑的臉，還是一張張愁苦悲傷的面龐？那時懵懂的我沒有多少猶豫，順從了長輩們的建議走進了師範院校。
從幹一行怨一行，到漸漸愛上教師職業這一行，期間經歷了許多煎熬彷徨，也曾有過心灰意冷感慨教師行業的辛苦。然而當這場瘟疫席捲而來人人自危趨利避害時，當舉國上下的醫護人員卻無懼生死“疫”流而上時，當驚聞晝夜奮戰的白衣戰士紛紛感染又前赴後繼時，我真的是百感交集、異常感動，更為曾經的矯情和抱怨羞愧難當、無地自容。
醫生這個行業，可以說是掌控人的生命，直面生死。其他行業犯的錯誤可能有重新來過的機會，而醫生這個行業無論是專業判斷還是人文關懷，在性命攸關時是來不得絲毫猶疑和錯誤。
《急診科醫生》這部連續劇，引發我們對於“生死”與“人性”的感悟和探討：“要不要讓危重病人在機器的加持下痛苦地多活幾天？要不要為患者提供更多的治療方案讓他們選擇？對理想與初心的執著堅守還是隨波逐流？”這些直面生死的審視，直麵人性的拷問，無從考證的對錯，該如何辨別判定？
每一個來看病的人都是獨一無二的“生命”，而非物以類聚的“病例”。每一位醫生在治病救人時都希望是妙手回春的“神”，然而，生活中他們卻是再普通不過的平常人。可見，換位思考在每一個行業、每一個層面，每一類人群中都是那樣的迫切需要。尤其在直面疫情的當下，我們每一個人是否應該換位思考，增加彼此的瞭解和信任，萬眾一心，儘快打贏這場共同的戰“疫”。
己亥末，庚子春，荊楚大疫，
為一城封一國，戰事告急；
醫無私，護無畏，生死奮戰，
老將請纓掛帥，眾志成城；
待冬去，等春來，疫除終勝，
保我國泰民安，珍重銘記！
張敏，湖北省雲夢縣實驗中學語文高級教師。湖北省長江讀書節領讀者。獲“全國優秀教師”“湖北省新銳十佳班主任”，孝感市首屆教壇英才“市骨幹教師“師德標兵”等榮譽稱號。個人事蹟在《德育報》《孝感日報》專版推介，應邀參加各級各類講座培訓。在《中國教師報》《湖北教育》《德育報》等報刊雜誌發表文章百餘篇。
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