超前教育到底可不可取？
教育的適宜性之說，來源於美國全美幼兒教育學會(NAEYC)於1987年頒佈了《適宜0-8歲兒童發展的教育實踐》(DAP)的聲明，首次明確闡述了有關"發展適宜性教育實踐"的基本觀點和實施方式等。 表明"超前教育"並不適合孩子當前年齡應該接受的範圍，家長不要給孩子灌輸不適宜的教育，對孩子童年時期的發展並不會起到積極的作用
現在家長都很注重孩子的教育，甚至很多的孕媽媽都在孕期對孩子進行胎教了。
我們都不想讓孩子輸在起跑線上，社會上也有很多人抓住了我們家長的這一心理，開設了很多早教機構，家長也願意花錢去給孩子請專業的老師進行輔導。
我們家長不管是自己對孩子進行早教還是去輔導機構聘請老師給孩子做早教，我們首先應該瞭解一些關於早教的基本常識。
什麼時候開始進行早教是最好的？應該給孩子傳授哪些知識和能力？孩子通過哪些形式去學習會得到更好的效果？
早期教育要“早”到何時？
美國心理學家布魯姆教授曾經對1523個嬰兒進行了追蹤調查，隨後根據調查數據總結出孩子智力發展的規律。
如果把人17歲的智力水平看做100%；
四歲的智力水平能夠高達50%；
5~8歲將增加30%；
由此數據不難得出，孩子八歲之前的智力水平發展迅速，這段時間應該加以重視，其中0-6歲是對孩子進行早教的最佳時期，六歲後的孩子應該進入學校教育。
應該給孩子傳授哪些知識和能力？
現在，我們既然瞭解到孩子六歲之前是對孩子進行早期教育的黃金時期，那麼我們在孩子早期教育這段時間，應該教會孩子哪些能力和知識呢？
很多家長也沒有明確的目標，於是給孩子報了各種興趣班，“技多不壓身”，是家長的真實想法。
其實，孩子的早教工作，我們在家完全有條件進行，沒有必要非要去昂貴的早教機構。在家著重從這幾個方面培養，孩子早教工作就很完美。
超前教育不可取，早期教育很有必要！這4件事讓孩子早做到
1、生活習慣
讓孩子從小養成一個好的生活習慣還是很有必要的，在飲食，睡眠，學習，生活自理能力等方面對孩子日後有非常好的影響。
如果孩子的前幾年去放養，等孩子的自主意識強烈了，後期想要形成良好的生活習慣是非常困難的，孩子自主意識一旦形成，就會產生叛逆和不滿的情緒，往往家長說的話孩子都會出現聽不進去的情況。
怎樣讓孩子養成好的生活習慣?
首先就是家長要以身作則，在生活習慣方面首先要讓孩子找不出問題，自己堅持好的作息規律，只有這樣，孩子才會以你為榜樣，不會找藉口逃脫。
其次是給孩子安排一些力所能及的事情去做，比如簡單的家務活，可以讓孩子幫忙分擔一些，扔個垃圾，衝個廁所，這些孩子都可以代勞，側重於孩子生活技能的養成。
2、語言發展
日本東京的育兒機構進行了一場專門的調查，調查研究數據顯示：孩子在五歲開始學習漢字，智力水平大約能達到95，如果提前一歲開始學習，數字就會增加，比如三歲開始學習，智力水平可以高達130。
當孩子還不會說話的時候，通常家長也會給孩子講一些故事啊，唱一些歌曲啊來哄孩子。其實，家長還可以選擇一些詩詞童話之類的來讀給孩子聽。
孩子一般兩歲就能學會說話了，一歲多的時候，是孩子語言能力發展的高峰期，這個時候，我們跟孩子講話的時候，要格外的慎重，多對孩子有一些耐心，用盡可能多的儘可能豐富的形容詞去描繪同一個事物。
孩子兩歲多可以進行親子共讀，或者經常玩語言遊戲，以此為他們創造更多主動開口表達的機會。
3、運動發育
所有家長都關心孩子的健康，然而除了吃的有營養以外，運動與否也事關健康，堅持鍛鍊的孩子不僅體格強健，就連注意力和學習效率也會明顯提高。
所以家長應該拿出時間多帶孩子動起來，尤其是出門去戶外活動，並且加入到運動過程中來，做一個好榜樣，同時需要根據孩子的年齡、身體素質來合理安排運動項目，儘量多做有氧運動，如果孩子因為疲憊和肌肉疼痛而牴觸，就要引導他們克服不良情緒。
4、社會和情緒能力發展
很多孩子進入學校後在和同學的感情處理上出現很多的問題，社交方面不佔優勢，比如跟同學們很容易發生摩擦，動不動就煩躁，情緒不穩定。
很多這樣的情況有時候在家庭中看不出來，一到了學校中就表現的很明顯，孩子的這行情緒上社交上的行為需要引起家長的重視。
家長要從小在家引導孩子主動的去表達情緒，當孩子有說髒話，情緒煩躁的時候，我們一定要引導孩子說出情緒不好的原因，才能夠找到孩子情緒不好的爆發點，從而更好的去引導孩子。
在引導孩子的過程中，不僅要讓當下的孩子 情緒好起來，更要讓孩子學會梳理自己情緒的方法，每次當孩子不開心的時候，都要學會自己管理自己的情緒。
孩子情緒管理能力也是一種習慣，當孩子習慣了遇到事情的時候先去梳理自己的思路，而不是先去發脾氣的時候，孩子的情緒管理習慣就樹立了。
孩子在六歲之前養成各種習慣還是比較容易的，當孩子越來越大，自主意識也越來越強烈，養成各種好習慣是比較困難的，因為孩子會出現叛逆等很多情況，越來越不容易引導。
所以，養成好習慣要趁早啊。
不管現在孩子已經幾歲，儘早著手幫助孩子，其實孩子6歲之前除了家長耳濡目染的影響孩子形成好習慣，孩子接觸最多的就是繪本了，孩子在繪本中也能學習到很多很多好的習慣，而且孩子還能夠可以主動接受，主動做出改變。
年前給貝貝讀了這套《小腳鴨培養好習慣情緒管理繪本》，反反覆覆已經看過兩三遍了，孩子很喜歡其中的故事。
孩子喜歡其中的小黃鴨這個主人公，孩子說，因為小黃鴨是聰明的，還是可愛的。
聽了孩子的表達，感覺這本書買對了，因為孩子會跟著聰明的小黃鴨的行為去模仿，書中小黃鴨的行為都是積極的有正能量的，所以，孩子的行為會變得越來越好。
這套書都是全綵的注音版，學齡前的孩子也不擔心看不懂，給孩子做早教繪本是相當的合適的。
插畫設計，非常符合孩子的審美，故事的趣味性能夠很好的吸引孩子的注意力，讓孩子看的津津有味。
本來孩子的屁股只能坐五分鐘，現在一坐就是半小時，在書中自己哈哈大笑著。
對孩子日常生活中情緒的表達和控制有很好的引導作用，學齡前的孩子還能學習拼音，對孩子的言行舉止，以及各種好習慣都有一定的塑造作用。
故事都是簡短的，涉及到的詞彙都是很日常的。方便孩子理解記憶。
一本好的繪本，圖畫的質量必須是非常好的看，這本書的圖畫，不管是從顏色上還是從印染的材料上都是精心挑選調製的，純天然大豆油墨印染，對孩子的視力有全方位的保護作用。
以小腳鴨為主角，帶領孩子的心理活動，將好習慣傳達給孩子。
整套書有10冊才58元，平均一本5.8元，也就是一個包子的錢，就能給哈子做一筆教育投資，非常的划算。
閱讀更多 貝貝的貼心媽媽 的文章
