博叔說書

關鍵靠自覺。自覺學習者，收穫大，被動學習者，收穫小，不學習者，無收穫。刷題做者，收穫大，不刷是者，收收小。根本不做題者，無收穫。網上學習，學會了，對今後的成長好。許多東西都可以網上學。養成網上學的習慣，不僅對青少年學生重要，對成年人也很重要。堅持天天學習，養成讀書習慣，特重要。不懂的東西，上網一查就知道了。玩遊戲，是浪費時間，時間是用錢買不到的。

鍾靈毓秀饒

從2月10日至今，一直在採用直播的方式給學生上課，關於如何判斷學生的學習效果，我想從以下幾個方面來說明：

一、課前準備

和平時學習一樣，課前預習非常重要，尤其是在網絡學習中，如果僅僅依靠短短的直播課堂，時間是不夠的，平時是45分鐘一節課，而為了保護學生視力，直播課堂只有30分鐘，因此導入環節通常不會納入直播教學，而是提前發送相關視頻。

以我的數學課為例，在課前，我會推送洋蔥學堂的小視頻給學生看，一般時長為10分鐘以內，在洋蔥後臺可以看到學生觀看時長和完成視頻練習的數據，以此判斷學生是否認真預習。同時在直播課一開始，就會表揚那些認真觀看的同學，以此鼓勵所有學生做好預習。

二、課堂反饋

在直播過程中，利用答題板、課堂提問、課堂練習等方式，增加學生參與課堂時間，擺脫網絡教學中，老師一人從頭講到尾的“滿堂灌”式教學，從平臺提供的各種互動手段，直接瞭解學生的學習效果。

答題板是一個小工具，若課件中有選擇題，則答題板可讓學生在手機端點擊選擇完成，並能實時統計出答題結果，正確率有多少，各選項分別有多少人選擇等，未參與答題則可認為這個時候並沒有在看直播。

課堂提問包括語音回答和消息框回答，語音回答可點一名學生，用連麥方式完成，而消息框類似聊天窗口，可進行一些簡單的課堂交流，同理，整個直播過程中連麥無回應或消息框始終沒有發消息的，也說明沒有在看直播。

課堂練習包括直接在共享屏幕上書寫或上交作業照片，前者僅限於直播課，後者可通過其他軟件例如QQ上傳，哪些同學交或不交，一目瞭然。

三、作業完成

每天直播課結束之後，通常佈置兩層作業，家庭作業和提高練習，前者要求所有人必須完成，後者針對學有餘力者完成，每天批改並統計完成人數，針對錯題在第二天直播課中進行反饋。例如昨天作業某某錯在這一處，今天請認真聽等等。

而對於家庭作業中出現的抄襲等現象，一定不要姑息，必須與家長取得聯繫，及時阻止，雖然無法杜絕，但至少要保證多數學生不把抄襲作為完成作業的首選。

總結

愛數學做數學

孩子上網課的效果如何，作為家長怎麼來檢查呢？我來給大家支個招：

第一，根據孩子完成作業情況來判斷孩子網課學習效果。

目前我所在的地區，小學生網課時間只有二十分鐘，剩下的時間就是孩子寫作業的時間。一般來說，只要孩子認真聽講，四年級以下的孩子一般都能在在剩下的二十分鐘把作業完成了。即使孩子動作慢，磨蹭一會也不會拖太久。

另外孩子的正確率也是一個重要的方面。按時提交併不是完美，正確率是關鍵！完成作業既要速度快，又要保證作業的質量，這樣才能說明孩子認真聽講，知識掌握牢靠。

第二，注意查看老師的作業點評。

有些班級是要求每個學生每天交作業的。這樣家長就可以每天看到老師的點評，也可以及時發現孩子的問題。

有些班級的老師是每天抽查學生作業。比如今天是1-10號，明天是11-20號，按照一個班級50人計算，一個星期五天也就有一天需要交作業，其他幾天老師發答案，學生或者家長自己來對答案。這種情況家長就只能依靠自己了。看學生自己的作業如果出錯了，都會有修改的痕跡，假如學生都做對了，家長也可以要求學生將其中的幾道題講給自己聽，一般學生能講出來，就說明他會了，如果講不出啦，就說明孩子還是不懂，或者是抄寫了老師的答案。

第三，定期佈置家庭作業，作為檢測。

比如週末家長不用上班，我們就可以對孩子這周的學習進行一個小檢測。

語文的課文背誦，生字聽寫，都是很重要的檢測內容；

英語背單詞情況，課文朗讀，以及句型掌握；

數學讓孩子做幾道練習題，看看能否作對了。

家長可以買一些練習冊放在家裡，平時讓學生來練習，週末就拿出一部分進行檢測。成績好，對的多，說明孩子網課效果好，反之就有問題，需要改善。

我家有一個四年級的小學生，前段時間網購了各科配套練習冊，放在家裡讓孩子練習，目前來看效果不錯。

就拿英語為例，課文背的很溜，但是一做題還是有出錯的地方，就說明只是背誦，不去運用是不行的，想要更好的掌握知識，還得要練題！

題後話：網課仍在進行，學生居家學習效果和家長監督有著緊密的聯繫，停課不停學讓我們一起努力！

肖老師英語課堂

判斷學生在家觀看直播的效果，一般分兩種方式。第一種是家長檢測，第二種是學校考試。

一、家長

二、學校方面，學校現在也都在想各種辦法，來檢查學生網課的效果，以方便教研，現在學校用的比較多的幾種方法有:1，釘釘打卡進行小測驗考試，答案發給家長，家長批改後上傳給平臺，老師統計成績。2，學生直接將考試內容，拍照上傳，老師統一進行下載改卷、統計。3，線上考試平臺，學生直接在線提交答案。特別是選擇題，判斷題等客觀題。學生通過平臺在線選擇提交後系統自動出分數。4，線上線下相結合的考試方法。手動紙質類似紙答題。然後將學生檔案上傳至線上考務平臺，選擇題在線選擇。主觀題拍照上傳至對應題號。老師進行網上閱卷統計。5，學校組織多校網上聯考。

目前我們要一起，通過家庭和學校共同協作，來判斷學生在家觀看直播的學習效果，在這個特殊的時期，來保障孩子的學習效果。

心/夢想

孟想教育

如何判斷在家觀看直播課學生的學習效果？

特殊時期，家長已經開始上班了，但孩子們的開學時間還遙遙無期，只能在家觀看直播課。

家長們普遍擔心的問題是：這直播課有效果嗎？

直播課也是現在的無奈之舉，優點和缺點也確實是存在的。

優點是：

不受時間和空間的限制，大多數直播課都是可以看回放的，如果沒聽懂，可以課後反覆聽

但缺點也是顯而易見的：

1、孩子的自律性不強，容易開小差或根本沒在聽

2、學生在聽課過程中，思考、朗讀、記筆記的時間不多。

3、學生跟老師的互動不夠，影響效果。

如果家長上班時間，孩子單獨在家直播課學習，那麼在下班回到家後，可以通過合適的詢問方式，從側面去了解一下孩子的學習效果。

比如，

可以問孩子今天上了幾門課程啊，你覺得哪一門聽起來比較有興趣？

也可以問孩子今天講的內容裡面，你記憶最深刻的是什麼？

如果孩子能說出個頭緒，說明還是聽的挺認真的，效果還是可以的，如果都是支支吾吾，那麼就效果不太好。

當然，家長也可以通過跟老師溝通，瞭解一下當天的講課內容，再針對講課內容跟孩子聊天，也能得出結論。

但是，無論如何，即使你知道孩子沒有好好聽課，也不要用發脾氣、責罵來解決，這樣可能會激化矛盾，影響孩子後面的學習興趣，儘量穩住自己的情緒，用合適的方法跟孩子交流。

希望我的回答對你有所幫助。

家庭教育一千零一問

特殊時期，學生普遍上網課。對於這種教學形式的優缺點，目前還難以斷定。不過，有一定是可以清楚的，那就是網課要求孩子有較高的自覺度，否則網課就會形式化，孩子最後什麼都沒有學到，從而影響疫情過後的正常開學。

如果判斷在家觀看直播課的學習效果，家長可以從以下幾個方面著手：

一是檢查孩子筆記。凡上課是一定要做筆記的，如果孩子筆記記得全面，那麼至少可以說明在上課期間，孩子是認真在學的。

二是抽一些知識點讓孩子當小老師講給家長聽。家長在家要抽出時間詢問孩子今天學了什麼，然後提一些問題讓孩子解答。如果家長聽懂了，則說明孩子搞懂了。

三是檢查孩子的作業。現在的家長都有一定知識水平，一般的題目都能應付，因此，可以檢查孩子的作業，通過正確率瞭解孩子的學習效果。如果擔心孩子的答案是抄來的，則可以加做一部分練習，通過設置小獎品的形式激勵孩子做額外的作業。

四是跟學校老師溝通。孩子當天上課的情況，各科任老師是最瞭解的，他們的反饋也可以幫助家長了解孩子的學習情況。

一笑老莊屈李

你好，疫情期間，家長上班，如何判斷孩子在家觀看直播課的學習效果？

這個說起來也不難。

【一】你可以在下班的時候，讓他將今天學了什麼講給你聽。事先的時候，你可以將學生的課本或者直播課表瀏覽一下，看看孩子都學了什麼。然後，聽他講的怎麼樣？

如果孩子小，是小學生，你完全可以聽出他聽的對不對？如果孩子大了，你可以聽他講得是否能自圓其說。

也許，孩子講的不對，你也不知道。但是，這起碼是一種督促，告訴他：你的學習，爸媽是上心的。這就達到目的了。

【二】你也可以在下班的時候，對他的學習進行檢測。方法也不難，你可以在書店買一套同年級的測試題，當然，你還可以在網上下載一套帶答案的試題，不一定要孩子全部做完，可以選一部分，哪怕是選擇題。看著他做完，再對照答案批改。

學得怎麼樣，效果立現。

【三】你還可以讓老師詢問。現在雖然孩子都在上網課，但是每天都要讓老師提交作業的。你可以在班級群裡向老師詢問，看看孩子最近作業的提交是否即時？作業的正確率如何？這也是瞭解孩子學習情況的側面材料。

總之，孩子雖然在上網課，但是瞭解其學習情況的辦法還是有的。

希望以上答案，可以幫著您。

九哥朱建文

特殊時期，根據教育部"停課不停學"的要求，各級各類學校基本上都開設了直播課。但如何保證學生的學習效果，這是許多教師都很關注的問題。巴陵君在此獻上三計：1.利用釘釘打卡來關注學生考勤。不管學生上的是何種形式的直播課（當然最好是通過釘釘來上直播課），都可以要求學生通過釘釘打卡考勤，一節一通報，一天一小結，對遲到、早退和缺課的，及時瞭解情況，進行督促教育。2.根據直播課內容，有針對性的佈置一些作業。這樣，既可起到複習鞏固之作用，又可瞭解學生聽課情況。3.要求家長配合督促。目前，部分家長還沒有上班（有的甚至沒有工作），可要求家長在學生上直播課時，在身邊督促。

巴陵教育

雖然很多地區已經陸陸續續的復工，但是由於學校人口密度大、學生防護意識低、危險係數高等原因還沒有開學。因為家長上班不能監督孩子學習，所以學生是否有自制力努力學習就成了復工家長最擔心的問題。我認為家長可以從以下幾個方面判斷孩子的學習效果：

一.及時和老師溝通

直播上課的老師可以觀察到學生的一舉一動，老師可以通過課堂提問、作業完成情況、學生的表情和肢體語言來判斷每一位學生對知識點的掌握情況。家長在工作之餘一定要和老師溝通來了解孩子學習情況，從而針對性的補強。

二.提問所學內容和檢查作業完成情況

在確定了孩子每天所學的內容之後要及時的提問相關的知識點，通過孩子的回答情況判斷孩子對知識的掌握程度。此外，還要檢查孩子作業的完成情況。作業是對所以內容的檢查和應用，如果孩子已經掌握對應知識點，那麼作業完成情況就會好。

三.觀看監控和錄屏軟件的錄像

上網課孩子避免不了要使用電子設備，家長可以通過錄屏軟件的錄製的視頻和家裡監控的錄像來判斷孩子是否有認真學習。

總結，家長平時要注重培養孩子的自制力、自學能力和注重對孩子的引導，讓孩子自主的學習。家長一定要積極配合學校和老師。希望以上三種方法能對復工的家長朋友們有所幫助。

Excel小小技巧

課前預習：

直播前一天，老師提前告知課程內容，讓學生提前預習，並且要求他們找到三個搞不懂的問題或者知識點，有家長髮給老師備份。

直播間互動：

1.課程的主體是學生！直播的新形式教學依然不變！直播時候讓學生互動起來才能讓直播教學活起來！所以，直播時多設置提問，搶答，或者一些有獎競答（獎品讓家長出），目的就是為了好孩子覺得上直播課不是一種壓力，不是來應付的，讓他們打開自己，才是知識輸入的正確方式。

2.直播上課不是常規的上課方式，那老師的表現是不是需要多樣化，您如果再板著臉，故作嚴肅的講課，孩子會睡著的。因為本來直播上課就是一種新形式，孩子們帶著期望而來，滿滿的熱情不能再面對的是張冷臉吧？我想表達的是，學生學到學不到不光是孩子的自身原因，和老師講課水平，授課風格也是息息相關。所以，一言概之：讓您的課變得有趣，吸引眼球，您把自己我打開，好不好？

課後作業：

除了您佈置的隨堂練習作業，您應該將課前每個孩子提的那三個問題，進行復盤，反過來讓他們重新思考，通過錄視頻的方法，兩三個問題進行自我解答，由家長髮到交流群裡。這樣子，由問題迴歸到問題，您說能看出來孩子學到了嗎？

以上是我的個人意見，如果覺得有道理，敬請採納！謝謝！

關鍵字: 網上 收穫 學習者