(通訊員 代其林) 特殊時期，停課不停學已一月有餘，為了推動“網課”持續有序有效開展，南漳縣九集中心學校依據各校所反映出來的實際問題不斷探索，譜好了“督上課、抓學情、促共管”三部曲，確保師生分離狀態下的網絡課堂教學質量。
全員上陣督上課
疫情延遲了學生上學的腳步，並沒能阻擋老師們上課的節奏。從開學之初的網上教學技術培訓到為豐富課堂形式而開展的直播課堂指導，我們把“能上課”向“上好課”推進。在監管上用打卡報到和課堂截圖等形式確保課堂按時保質保量完成，同時要求學校領導不定時抽查諮詢或到訪瞭解的方式督導上課正常進行。
沉入基層抓學情
學生學到什麼樣？這是老師家長共同關心的核心問題。為此，南漳縣九集中心學校召開專題會議：一是安排部署“下基層 訪萬家”活動，切實瞭解“空中課堂”的真實情況，細緻解答“網課”存在的實際問題；二是開展教學摸底檢測。由南漳縣九集中心學校組織命卷，分A卷和B卷(A卷以基礎知識為主，網課期間測試旨在瞭解基本學情，推動網學監管；B卷以基本技能為主，學生返校後測試旨在掌握目標達成，及時查漏補缺），並注重檢測情況對比、反思、反饋。
多方聯動促共管
在教師的教和學生的學分離狀態下，南漳縣九集中心學校把提高課堂效益的突破口放在齊抓共管上。要求每位教師鼓勵家長參與到學生的學習中來，及時溝通、互通信息，充分利用家長因疫情宅家的時機發揮監管作用。同時及時把課堂上課、摸底檢測情況反饋給家長，讓家長看清情況，找到差距，進而形成比學趕幫的態勢，營造家、校共管的格局。
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