截止23日下午，全國16個省市已經確定開學時間，還未公佈具體開學時間的省市也著手最新部署。
疫情轉好、復學在即，這個史上“最長假期”是否因為在家，讓孩子的學習受到影響？
該學的拼音、該認的字詞是否達標；
該背誦的古文和必讀的名著落下幾篇；
作文是不是又想拖到最後再補；
.....
數學會用的公式忘不了，可因為學習環境和自身偷懶造成對語文學習的忽略，帶來的問題就沒這麼簡單了！
一時偷懶看似輕鬆，開學後的學習債肯定要還：假期沒寫完的作文、開學後的寫作練習、考試中的寫作題......懵圈+拉分是語文科目的最大痛點！
如何寫出高分
作文、把疫期落下的文字功底補回來？
一、奠基階段-練習看圖寫話及造句
看圖寫話和造句，必須保持練習，能夠培養孩子的語感和敘事能力。尤其是在寫小作文的時候，沒有觀察力，就會造成孩子無話可寫，不知道寫什麼；眼裡看不到細節，自然就描寫不出來。
通過基礎的寫作練習，培養的是孩子寫短句、組長句的能力，把寫作的基本功先練起來。開學後的第一個習作單元練習的時候，同學們就不會覺得難寫了。
二、穩定進步-學會表達內心想法
所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來。想怎麼寫，就怎麼寫，不要給予孩子過多的約束和限制，也不要定太多的標準，不能把大人認為有“意義”和“價值”的東西強加在他們頭上，最需要的是寬容。
忠實自己的心靈和生活，是打開孩子寫作大門的第一把鑰匙。教孩子多用短句、多用白話、多用具體事例，少用概括性句子，多采用描述性語言。做人要直，作文要曲。
三、提升審美-學看好文、在模仿中創新
人類能借助模仿而飛快地學習，特別是孩子。他們非常善於在模仿中學習，如果不許模仿，他們一定舉步維艱。剛開始的所謂臨摹，可以以記優秀例文的結構為主，臨摹人家的“思維方式”，學的是精髓，偷的是高級功法。
但是要讓孩子在模仿中創新，應教會孩子像大師一樣思考。要對生活的態度不粉飾、不矯情，坦誠地去表現、體味、感悟、剖析生活，特別是自己最熟悉和最有興趣表現的生活，就可以了。
學會挑選優秀例文也是孩子寫作審美的體現，最後讓孩子把自己的觀察思考寫下來。看、想、寫，往復運動，盤旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以帶動對生活的構思和表達。
四、能力進階-高分作文依靠長期積累
1.多練多改
巴金說：“只有寫，才能寫出好文章。”
魯迅說：“好文章是修改出來的。”
......
修改是寫作文最後一個步驟，並且非常重要。文學巨匠托爾斯泰一部《復活》就改了六次之多。引導和促使孩子通過觀察、調查、訪談、上網、閱讀、思考等多種途徑，運用各種方法蒐集生活中的材料，再通過加工進行組文，多寫多改是最能實現能力進步的方式之一。
2.讀萬卷書，行萬里路，做萬件事
閱讀是寫作的基礎、生活是寫作的源泉，要讓孩子多體驗生活。想要實現最終的能力進階要通過玩、讀、思、寫四步實現寫作素材的積累。
A、玩中豐富人生實踐證明
愛玩瓶瓶罐罐的愛迪生成了大發明家；終身玩炸藥的諾貝爾成了大化學家......而那些文學家、大詩人幾乎個個都是旅行家，遊山玩水，寫出了精美的散文、遊記。孩子玩的豐富多彩一些，自然比閉門不出好得多。
B、讀中豐富情感
立品同白玉，讀書上青雲。精讀與泛讀相結合，深度與廣度相結合，變他人所知為自己所知，充實自己的頭腦，豐富自己的情感。
C、思中激發創造的靈感
魯迅先生說過：“一味只讀，就變成了書櫥。”也就是孔子警示我們的“學而不思則罔”。只有在經歷了、閱讀了之後進行深入思考，創作靈感才會源源不斷，讓自己文思泉湧。
D、寫好表達自己的情感
清朝唐彪寫過《文章惟多做始能精熟》，穩重強調了多做文章的妙處：“多讀乃藉人之功夫，多做乃切實求己功夫，其益相去遠矣。”
由此可見，多寫多記，把生活中的點點滴滴記錄下來，才能鍛煉出良好的表達能力。
當然，想要在開學後語文成績更進一步，寫出高分作文只是一方面，想要提高卷面水平，還要孩子們多下苦功夫、勤練習。
各位家長也要多多重視，千萬不要忽視作文對於孩子學習成績的影響！
閱讀更多 諮訊前沿D 的文章
