涵博士的媽
我認為，不同的家庭，自律性和上進心不同的孩子，對上課模式的要求和期待是不一樣的。所以，這個問題分這麼幾種情況。
第一、悟性一般，比較頑劣的孩子，在學校教育沒有感受到成功，在同學老師那裡沒有得到好多認同的這一部分同學，他們對學校、班級、同學的情感淡漠，讀書只是目前不得已而為之的事情，就不想回到學校，反倒覺得在家上課更輕鬆，更自由。不用因為成績不理想、作業完不成看別人的臉色；不必因為和不喜歡的老師、同學近距離接觸；不必每天那麼早起床從早到晚按部就班。如果家裡無人嚴加管教和監督，就更為所欲為，在家可以想幹啥就幹啥，上線後，就去耍遊戲、聊天、睡覺，隔著屏幕，老師也無能為力。如果要連麥或者視頻，就撒謊：我網卡了，我拉肚子了……他們希望一直這樣上課，混時間在哪裡都一樣。
第二、希望早日回到學校上課。有些偏遠地區的孩子，家裡經濟條件不好，買不起電腦，手機又老舊，上課網速不好，影響聽課，他們就迫切想回到學校。我有一個學生，比較貧困，家裡沒網絡，又捨不得花錢買流量，每天只得早上六點就起床，到親戚家蹭網。後來學校瞭解到這情況，就給他買了流量。他就隨時向我打聽：老師，好久開學？
有一部分孩子，家裡大人要上班，無暇顧及孩子的生活，只有讓孩子上完課自己做飯，或者熱剩飯菜。這些孩子既要上課，還要做家務，每天像打仗一樣。他們多麼希望早日能正常地學習和生活。
有一部分學習目標明確、特別優秀的學生，渴望回到學校學習。環境影響人，畢竟家裡沒有那種濃濃的學習氛圍，交流討論也不太方便，有疑問不好隨時請教。有些家庭條件有限，無法提供一個安靜的獨立的學習空間，使他們不能靜心學習。他們一直是老師心中的乖娃娃，同學學習的榜樣，他們對集體生活有一種由衷的熱愛，非常享受學校生活的快樂，這一部分同學就希望疫情早點結束，一切正常話。
第三、無所謂。這一部分比較佛系，不放縱也不張揚，無論何時何地都做師長認為該做的事。在家裡上網課按時到，也要完成作業，只是仍和在學校一樣，不主動。他們的生活一直波瀾不驚，他們的心情平靜如水，不在乎課堂在哪裡，反正就是芸芸眾生中最最平凡的那一類。
其實，存在的就是合理的，不管哪一種模式，在當下，都是最好的選擇。
涵博士的媽
自從發生疫情以來，兒子上網課已經一個多月了，兒子今年馬上就要面臨中考了。到今天為止學校還沒有開學消息，真是急人啊!每天看著兒子從早晨6:30到下午18:30上網課，真是一個字累。上網課不但學生累，老師更累!老師們在網上做課件，一節課往往要花費2到3個小時，還要網上批改作業，一天下來眼睛看東西都模糊了。兒子有時詼諧的說，每天拍照上傳作業，我的拍攝技術都趕上攝影師了。網課給老師學生帶來很多不便。兒子整天問不知什麼時候能回到學校上課？老師學生們都盼望著這天早點到來!
迷上九芸
網絡教學和課堂教學相比肯定學生更喜歡網絡教學。但教學的核心還取決於老師。李永樂老師的課，網課也好，課堂教學也好都是受學生喜歡的。
學生一般喜歡
老師風趣幽默，講問題深入淺出，
課堂氛圍氣氛輕鬆不壓抑，
作業不多但有效。
最好老師還要顯得有大師範！
讓學生有崇拜感，
相信這樣的課堂學生會很喜歡吧。
當然老師如果顏值再高些就更佳了。
所以模式不重要，重要的是老師的教法能被學生接受，他就容易喜歡。教法生硬，枯燥的話，開網課學生照樣不喜歡。一點個人看法，親其師而受其道。
13相
宅在家裡上網課和回到學校進行班級課堂學習。這是兩種不同的上課學習模式。我想大部分學生還是喜歡回到了學校進行班級課堂學習，原因有以下幾點：一、班級課堂學習是集體性的學習，是師生、生生面對面的互動，在課堂問答的過程中同學們能真切的感受到老師動作、眼神和語言傳達出的情感，老師也能從學生的動作和語言中感受到他心裡的感悟。二、學生在學校進行課堂學習，同學之間可以互動，學生在互動中傳達各種情感，學習的情趣豐富多彩。中等生和後進生在學習中如果遇難題，他們會得到老師和同學們的幫助。這樣可以減緩他們在學習上的壓力，所以這些學生還是希望到學校的去進行課堂學習。三、到學校裡進行課堂學習，課餘的時間同學們可以在一起做各種遊戲，就這方面來說，大家還是盼望到學校裡去。
宅在家裡上網課也有許多優點：一、網課的速度慢、還可以回放，理解能力強的同學上網課很輕鬆。二、宅在家裡網課之外的時間可以自由的支配，就這一點來說有些學生也是很樂意的。三、網課宅在家裡減免了上學的往返，就安全的角度來說家長是十分放心的。
宅的久了大家還是盼望早早的到學校裡去。
依依楊楊1
1.宅家上網課，枯燥無味，心猿意馬。大部分學生是這樣子的，坐在電腦前，拿著手機，旁邊放著零食。表面上看似是在上網課，也許是在偷偷拿著手機打遊戲。學生還只是未成年人，他們對學習沒有興趣，他們自控力很差，家長監督心有餘而力不足，脫離老師管教孩子很難安穩地坐在同一個地方一動不動的聽課。一節課中，學生去上個廁所，喝個水，吃點零食，走下神，不知不覺就下課了。那麼，這一節課學生學會了什麼呢？學生在教室都無法避免走神，在家裡就更容易心不在焉了。所以我反對上網課。
2.學生喜歡和同學們一起坐在教室上課，氛圍好，容易促進學生的聽課積極性，相互鼓勵，相互監督，相互幫助，相互合作探究。還有師生、生生之間可以互動。其次，學校的作息時間安排科學合理，課後活動豐富多彩。三，同齡人在一起，有共同語言，溝通交流沒有隔閡。
所以，學生喜歡回到學校上課。
初中數學小明哥
眾所周知，因為新型冠狀病毒的爆發，導致全國所有的學校沒有辦法準時開學，經教育部研究決定通過互聯網來進行線上授課。那麼，同學們，你們是喜歡上網課呢還是到教室上課呢？
全國所有學生上網課是不得已的情況，當然了，大家肯定有人有上過網課的經驗，比如家教網上輔導、等級考試網課等，甚至在大學還有遠程網絡課程和選修網課等。但是今天我們要講的是目前因新冠不得不在家上網課的這種情況，可能對有些人來說上網課要更比教室上課好，因為網絡上課的時候大家都用的騰訊會議、釘釘、微信小程序甚至是直接群聊視頻等，但是很多時候大家都是安靜的聽著，老師並不能切實讓每一個同學都開攝像頭甚至精準的盯到每一個人，這樣一來你想幹啥就可以幹啥，而且老師也不知道你到底有沒有認真聽課，畢竟那麼多人，也不可能一個一個的盯著。上述中有些上網課工具是可以後臺運行的，這說明了什麼呢？小編今天試了一下部分上課工具，確實可以後臺運行，而且絲毫不影響打遊戲、刷視頻、看小說、聊天等。所以，在小便看來，此次上網課給了很多本就不好好上課的同學一些光明正大的在上課期間做著與上課無關的事情。然而說及此處，小編不得不提的是我國有些地方甚至連信號都沒有，有些居住山區的同學沒辦法上網課，所以不得不揹著書包、翻山越嶺，只為找一個可以接收到信號的地方來好好的學習。今天我看到這樣一篇文章，裡面講述了一個山區小女孩，為了能更好的聽清網課裡面老師講的知識點，每天早上六點鐘就揹著書包徒步到四五公里之外的懸崖邊上（此處信號稍好）進行每天大概10個小時的上課，小女孩說。我想好好學習，因為目前看來只有讀書才是改變我命運的唯一路徑。小女孩孤零零地坐在懸崖邊上那塊看著快要鬆動的石塊上，小書包綁在腿上（防止風吹走），請問是什麼讓她有如此引人深思的行為呢？
下面再來說一說在教室上課的情況。大家應該許久不在教室上課了，想必大家也快忘了自己的班級、上課的教室了吧。其實在教室上課有一個好處就是老師至少能看著你點，在有限的空間內你並做不到想幹啥就幹啥，至少能讓那些不想學習不好好聽課的同學灌灌耳音，大致有個模糊印象也好。為什麼小編會說在教室上課要好過網課呢？那是因為上網課的時候有很多學生是靜音後臺運行的，壓根不知道老師講的啥，更不可能說有灌耳音的效果了。
小張老師6663
喜歡教室上課。
下課了還可以和同學們愉快的玩耍，還可以在球場打球，打乒乓球，羽毛球，籃球。。。
還可以看看隔壁班的老師有沒有拖堂，拖堂了就幸災樂禍一下，哈哈
還可以去辦公室問老師問題，上課沒聽懂的也可以再請老師講解一下。
還可以看看隔壁班的帥哥美女。。。。
上課了，還可以左顧右盼，做筆記也不用這麼趕，網課做筆記來不及，注意力不容易集中。
雲上美時光
剛好女兒在家，特意問了下她，她的回答是喜歡上網課。
因為老師看不見，不會被老師點名回答問題，也可以隨便做些小動作。可以光明正大的玩手機平板了。
女兒今年12歲，上小學六年級。
作為家長也不支持上網課，長時的網課，對孩子的視力有影響。對缺乏自制力的孩子也缺少管束。
空酒杯8
當然是回校上課更讓人喜歡。
其實與課關係並不大，主要是喜歡學校有朋友和仇人。全中國人都沒有在家憋這麼長時間過，小傢伙們更受不了。
人都是群居動物，小傢伙們社會性更強，比成年人更渴望集群尋找快樂感覺。
爸媽姐妹兄弟在居家隔離中基本已經兩看相厭，而QQ，微信交流了倆月的同學們，普遍已經高富帥，白富美，彼此想念的不得了。
過年買的新衣服無處顯擺，在家臭美實在無聊。壓歲錢再不去學都要被媽媽坑蒙拐騙殆盡，網課的新鮮感已經過去，手機已騙到手，玩個夠.。
神獸們覺得，是時候善待下爸媽，去學校讓老師頭疼了。
