Dream橋
其實大學生在校創業好不好沒有標準答案，因人而異，注意看你自己是怎麼想的。在第三者看來，如果你創業成功了，那麼他們就認為是好的正確的，但是當你失敗的時候，他們更多就會用說教的方式告訴你早就跟你說不要了呀，現在好了吧等等之類的閒話，當然也只是個例，不過這都是正常的，這符合你們的正常的心理反應。所以在關鍵時刻你聽從自己內心就好了，你需要戰勝的是你自己，別人的閒話你就當做前進的動力就好了。其次我認為作為學生還是要以學業為重，如果說你有很好的自控能力有很強的自覺性的話，並且再不耽誤學業的情況下，我還是支持你去嘗試一下的，失敗就當做積累經驗，再接再厲，可是萬一成功了吶！不過不管做每一件事都要用心，爭取做到最好，加油！
小二來個視頻
建議做全網影視會員平臺，這個你做好了來💰真的快，又安全沒風險。我是19年跟著朋友進入的這個圈子，先前一個月也只有個1000來塊，後來慢慢有起色了，第二個月差不多3000+，第三個月有差不多8000了，現在是真的越做越好，誰也想不到，先前我就是個在工地整血汗錢的，每天真的是累得要死那種，現在搞搞副業每個月差不多都1萬+了，做了差不多一年副業了，淨賺了10萬+。先前真的沒想到能做這麼好。所以啊，年輕人還是要多去接觸一下網絡上的東西，只要不危害社會危害自己，總能學到知識的。
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大學生在求學期創業，有利也有弊。若創業比較順利，不僅可以減輕家裡的經濟負擔，還能充實課餘生活，若創業過程比較坎坷，使大學生身心皆疲，就會影響學業。所以，大學生應該把握有好度，量力而行，儘量讓學業、創業兩不誤。
利用課餘時間，大學生進行力所能及的創業，既能減輕家裡的經濟負擔，又能得到社會實踐的鍛鍊，可謂“財智”雙收。對學生而言，需要考慮的問題是：一要選準方向，適合自己的才是最好的，不要盲目跟風。二要對自己有準確的定位，即現在所進行的創業，賺錢固然重要，更重要的是，為自己未來發展做好準備。
一旦創業，考慮問題就要全面，大學生創業的弊端在於社會經驗不足，動手能力相對於理論而言要稍遜一籌，不能很好的控制創業過程中的挫折失敗情緒，甚至就此沮喪，所以，必須擁有良好的心理素質。部分大學生大談自己的技術和專業，但是卻沒有了解到運用這些技術和專業的產品市場空間是怎麼樣的，我們在創業的過程中，要充分利用好互聯網或其他有效資源充分認識自身的優點和不足。
國家為鼓勵大學在校創業，為提高大學生創業或就業比率，以創業帶動就業率，可以在教育部大學生創業服務網，按照相關要求提交高校的自主創業申請，並允許在校學生休學創業，相關政策可以在互聯網上了解詳細的情況；
首先我們需要清楚創業是需要帶來商機的，而商機的本質是服務客戶，所以，我們只有腳踏實地的服務和做事，才能清楚的知道客戶的需求，只有滿足客戶需求才能賺到錢。現在不論是互聯網還是書本上，都是介紹別人的成功案例，但這些只是換湯不換藥，只有形成一套自己的服務或產品模式，清楚其操作原理方案，這樣才能從千萬競爭者中獨樹一幟。
創意瑞的短視頻
私以為是極好的。
我身邊有一個例子：隔壁舍友通過合夥開辦教輔班，並邀請其他同學閒時加入賺取零花錢，迅速擴大了自己的師資力量，在大學附近的小區裡面有了不小的名聲，甚至還租賃了房屋作為固定教學場所。印象裡，他就一直在賺錢，然後就是山地賽車、小電驢、各種旅遊等等。畢業以後，憑藉著豐富的旅遊經驗和自己的資金，加入了一家旅行社，類似於核心人員的那種樣子。我就只能看著人家工作和遊歷世界。
從這樣的角度去看，大學期間就積極創業，會極大地豐富個人閱歷、相關經驗，這在就業時都是非常強的競爭優勢。最關鍵地，如果你成功，人生的第一桶金就有了。講道理，更多的是讓你體會到生活的更多面。
即便是創業失敗，也不至於輸到一塌糊塗（畢竟本錢一般都不大），也會告訴你以後就業創業應該避免哪些問題。
當然理性分析，並不是說鼓勵所有人都去創業，有些人會更適合其他道路，比方說從政、當醫生、當老師、做學問之類的，對於這些人來說，想辦法更多的參與相關實踐才是更好的，而不是去想盡辦法做一份自己的營生。
綜合以上，是極好，切莫盲從。
白馬戶
你要記住，所有事情都有兩面性。只不過是我們在權衡利弊而已。利大於弊，我們就做。反之。
有利：
1：可以鍛鍊自己的能力。
我學長在校創業，起初是做校園代理，代理駕校，後來慢慢轉到某購物app的優惠券。再後來，學校的菜鳥驛站被他招標成功。現在月收入上萬。學校還專門邀請他開了一次講座。
2：可以賺錢。
很多人的家庭並不是富裕家庭，所以生活費有時候僅僅維持三餐食堂。
我一個學長，家裡很窮，父母真的是一個月就給了六百塊錢，一天20，僅僅維持一天三餐。但是他不僅談戀愛了，還總給女朋友買禮物。這是因為他代理學校移動，從成員到隊長，他用自己的雙手還完了學貸。
壞處：
1：精力分散。
學生在校總歸是學習。創業耗費時間精力，學生的心思完全不在學習。專業課程畢竟是以後未來的飯碗，你得學好，除非你以後不從事這樣，但也得通過期末考試，不然拿不到畢業證，照樣等於白讀。
以上是我的觀點。我認為凡事都要權衡。找到對自己有利的那一點，翹起整個校園生活。
大家好，我是90後在讀大學生，歡迎關注。
聽鹹魚講故事
美國情景喜劇《六人行》曾在中國風靡一時。在今天的深圳，六個年輕人正上演創業版“六人行”。大學畢業，他們面對人生重大關口：規規矩矩到大公司打工，朝九晚五，還是把這個看起來有點不靠譜的夢變成人生追求？請戳高清微紀錄片。
近年來，關於“大學生創業是否靠譜”的爭議不斷。日前，麥可思研究院聯合中國社科院發佈的《２０１７年中國大學生就業報告》顯示，近３年，就業大學生創業率穩定在３％左右，每年創業大學生人數超過２０萬人。短短几年，類似“ＯＦＯ”“餓了麼”等大學生創業估值１０億美元以上的“獨角獸”級別企業不斷出現。
大學生創業的真實狀況怎麼樣？泡沫和風險有多大？當更多的大學生參與創業，將對中國社會發展和教育帶來哪些影響？“新華視點”記者近日在多地進行調查。
RoaringWild團隊創業大學生講述“不忘初心”。
大學生創業率６年接近翻番，
主動創業比例超九成
２０１７年３月，因為共享單車而被社會關注的“ＯＦＯ”公司公佈了約合３１億人民幣的Ｄ輪融資規模。此時，距離該公司創立才３年，這種成長速度在世界範圍內也不多見。更讓人難以相信的是，這個龐大公司的主要負責人只是一個剛走出學校一年多的９０後大學生。
“ＯＦＯ”的創始人、北大畢業生戴威自信滿滿：終有一天，ＯＦＯ會和Ｇｏｏｇｌｅ一樣影響世界。
在與北京相距１０００多公里的另一個超大城市上海，上海交大的畢業生張旭豪用了幾年時間，成功改變了數以百萬中國人的飲食習慣——他創立的“餓了麼”，讓食客們動動手指，就獲得快遞小哥的送餐服務。
更早創業的香港科技大學畢業生汪滔，則已經開始影響世界。他大學期間在深圳創立的一個小公司，現在已經成為世界無人機行業的領軍企業，這個名為大疆的公司儼然成為一張中國高科技創新公司的名片。
近年來，一些中國的大學生不再因長輩的懷疑和告誡而止步，而是毫不猶豫地投身於創業，在實現個人夢想的同時試圖改變社會。
圖為深圳RoaringWild服裝工作室的團隊成員在交流。
麥可思研究院聯合中國社科院發佈的《中國大學生就業報告》數據顯示，近５年來，大學生畢業即創業比例連續從２０１１屆的１．６％上升到２０１７屆的３．０％，接近翻了一番。以２０１７年７９５萬應屆畢業生的總量計算，年創業大學生的數量超過２０萬。而東北師範大學２０１６年底發佈的《中國大學生就業創業發展報告·２０１５－２０１６》顯示，多數大學生創業並不是出於就業困難，超過９０％的大學生是主動的機會型創業。
在被譽為“創客之城”的深圳，很多大學二三年級的深圳大學學生，就紛紛找項目、組織團隊，“再不創業就老了”是很多人的心聲。對這裡的學生而言，“進大學就不花父母的錢”是一種很普遍的生活態度。學校裡的洗衣房、旁邊的便利店乃至服裝店等等，都是校友自主建設的。
２０１６年９月，杭州Ｇ２０峰會通過了《二十國集團創業行動計劃》。報告指出，中國早期創業活動指數為１２．８４％，比美國、英國、德國和日本更活躍。其中，中國創業活動的主體是青年，佔創業者總體比例的４１．６７％。
圖為深圳RoaringWild服裝工作室市場總監高鵬程講述創業艱辛。
拒絕“標配”人生，
家庭提供物質和精神支持
《中國大學生就業創業發展報告·２０１５－２０１６》數據顯示，７３．１６％的創業者在校期間學習成績排名在前３０％；７６．２０％有學生幹部經歷；６５．７０％有勤工助學經歷；２１．４２％是中共黨員。創業者的素質普遍較高，多數是大學生中的精英人才。
拒絕“標準化配置”，讓人生更加自由——這是很多大學生創業者的普遍心態。２０１４年畢業於武漢理工大學車輛工程專業的陳志雷，多次在國際汽車設計比賽中獲獎，職業夢想是到意大利設計汽車。由於家在農村開不出５萬元流水證明，他被意大利拒籤。此時，他收到了東風日產公司設計部的錄取通知書，但這位“技術宅男”一氣之下作出驚人的決定：工作也不要了，乾脆創業。最終，他把東風汽車從僱主變成了客戶，為東風日產設計了一款車輛的外觀數據，目前該車型已經投產。
“過去，更多人希望到５００強公司就業。但是，現在有能力進入這些大公司的人，越來越多選擇自主創業，為自己的夢想做點事。”畢業於北大匯豐商學院的孫海峰，從一家高薪的金融公司辭職，和校友一起開發互聯網二手車金融平臺。雖然暫時收入還不如在公司打工，但他樂在其中：“創業者呼吸的空氣都不一樣。”
“這也許可以視為中國年輕人一場新的思想解放。”光谷創業咖啡執行總經理宣潔說。創立４年，僅光谷創業咖啡在全國已經有２０多家，正在孵化的大學生創業項目超過３００個。
不可忽視的是，大學生創業的社會背景，還包括日益壯大的中等收入群體家庭。銳氣十足的年輕９０後，其背後是６０後、７０後的父母們在物質和精神上的支持。
幾年前，６名深圳大學的畢業生舉辦了一場特殊的“路演”——觀眾是他們的父母，產品是他們原創的服裝設計。幾年後，他們的創業公司已經成為營業額超４０００萬元的企業。“父母不急著讓我們就業，而是允許我們可以試幾年。”他們說。
圖為深圳RoaringWild服裝工作室團隊成員在開會。
互聯網爆發式發展提供可能性，
創業倒逼教育轉型
互聯網為中國大學生創業帶來巨大契機。“互聯網＋”的一大特點就是鏈接和改造傳統行業，而當代大學生正是網絡上成長起來的一代人。
教育部、網信辦、發改委等部委主辦的第三屆“互聯網＋大學生創新創業大賽”正在全國各地進行，而僅去年舉辦的第二屆，參賽高校就達到２１１０所，學生報名項目１１萬多個、直接參與人數超過５０萬。
“曾經有人質疑大學生創業是一場難以持久的運動，但一個最明顯的變化是，過去不少人參加創業比賽的目標是為了加學分、保送等，現在比賽只是創業的起點。尤其是處在移動互聯網爆發式發展的時代，給大學生創業提供了更多的可能性。‘餓了麼’‘ＯＦＯ’等成功的獨角獸企業，不僅是參賽獲獎的項目，也都與互聯網＋相關。”宣潔說。
大學生創業蓬勃發展，還與國家和地方政府的大力支持密不可分。相關部門為大學生創業者提供了包括登記註冊、稅收、融資、培訓、指導等支持服務。天津規定，對高校畢業生、留學回國人員註冊資本５０萬元以下的公司可零首付註冊，開闢“綠色通道”支持自主創業。西安規定，畢業學年高校畢業生可享受不超過２０００元的創業培訓補貼。
全國多地為大學生提供創業貸款，政府給予貼息。各大高校的創業孵化器也對入駐的大學生創業團隊，給予無償或者低成本的租金辦公條件。
值得關注的是，儘管有數十萬計的創業群體、誕生了諸多創業明星項目，但超過９０％以上的創業項目失敗率，仍然提醒大學生創業者需要審慎選擇項目，直面困難和挑戰。
“不少創業計劃書激情澎湃，但連基本的盈利模式都說不清楚。”一位投資人表示，如何使用資金也是考驗。有個團隊拿到１００萬元天使投資後“燒錢”很快，但幾乎所有的花銷都沒有發票，最後清算下來，能折算固定資產的只有幾臺電腦。這位投資人感慨：“與其給大學生太多錢，不如多給資源、給辦法。”
對創業者的系統培訓支持，也成為大學生最迫切的需求之一。《中國大學生就業創業發展報告·２０１５－２０１６》顯示，儘管全國各大高校已陸續開設創業教育課程，但接受過系統教育的創業者僅佔１７．４３％。
武漢理工大學創業學院院長趙北平等專家介紹，大學生創業的意義，不僅是提供新的就業崗位，也在倒逼中國教育尤其是高等教育的轉型：“要改變知識灌輸型的教育模式，鼓勵學生的創新精神，引導他們自由發展，勇敢面對人生的各種挑戰。”
攀閱
大學生創業在校期間創業已然不是什麼新鮮的事情了，但是針對大學生在校期間創業的看法各有不同，始終是有正方和反方對立面，有人認為大學生在校期間不應該創業對學業的發展不好，而有人則認為大學生在校期間自主創業可以為大學生以後的路做好鋪墊。那麼，大學生在校自主創業好麼？該怎麼做？
首先，我們來看一下，大學生在校自主創業好麼？
學生創業未嘗不可
王啟東咚鏘：“大學生宿舍小賣部”，只要不違反校規，商品來源合法，就應該允許其存在。個人建議，如因實習或畢業要關閉小賣部，大可委託或者轉讓給學弟學妹經營，因為這一做法值得提倡。
南蠻小王爺：上學期間，大學生以學業為主，這無可厚非，但若有暇創業也未嘗不可。畢竟大學學業任務較輕、空餘時間較多，我們可以提倡大學生自主選擇、自主學習、自主創業，利用“求學期創業”的機會完善自己、突破自己、成就自己。
秋泉：大學生合夥在宿舍開小賣部，是一種自食其力，與勤工儉學、在外做家教等，本質上沒有區別，都值得肯定與尊重。況且，學習也得社會實踐與理論相結合，一味地埋首於書中，那就是死讀書，讀死書。大學時光確實寶貴，但不能因為珍貴，我們就成為一個不食人間煙火的書呆子。相反那些能積極開動腦筋，在校園裡能以社會活動方式去生活、學習的孩子，在畢業之後更容易在社會立足，待人做事更能遊刃有餘！
捨本逐末得不償失
平常一個人：作為學生，在大學期間的任務是以學習為主，只有學習了更多知識和技能，將來才能找到更好的出路和工作。如果一門心思放在小賣部的經營上，導致學業無成，那就是本末倒置，撿了芝麻丟了西瓜。同時，也枉費了父母家人對自己的期盼。因此，不建議在大學期間就開小賣部，做生意。
大愛無疆：如果純粹為了賺錢而花費大量精力去經營小賣部，卻無法真正將所學專業和社會實踐相結合，這樣的做法無異於捨本求末，只顧眼前利益而損失了長遠利益。雖然，大學時代課餘時間比較寬裕，但完全可以利用空餘時間，將精力放在更廣泛的學習上，多學點知識，沒什麼不好。
貴貴的蒲公英：大學生創業值得提倡，但應該選準方向，開小賣部不是好選擇。更需要注意的是，不能因為創業而荒廢了學業，如果在學習比較忙的時候，應當立即暫停創業，等到有空餘時間了再繼續。
各有利弊量力而行
奧格了：在校園裡創業，要一分為二來看待。如果學習的就是營銷學或者類似專業，我覺得開小賣部就無可厚非，這樣可以將理論與實踐有機結合，鍛鍊自己、積累經驗，對以後走出校門創業或者求職都會有很大幫助。如果學的是其他專業，就不大合適，而且，重大的決定，需要與父母溝通好，不可過於任性。
不知瀟湘在何處：大學生在求學期創業，有利也有弊。若創業比較順利，不僅可以減輕家裡的經濟負擔，還能充實課餘生活，若創業過程比較坎坷，使大學生身心皆疲，就會影響學業。所以，大學生應該把握有好度，量力而行，儘量讓學業、創業兩不誤。
風景城賞風景：利用課餘時間，大學生進行力所能及的創業，既能減輕家裡的經濟負擔，又能得到社會實踐的鍛鍊，可謂“財智”雙收。對學生而言，需要考慮的問題是：一要選準方向，適合自己的才是最好的，不要盲目跟風。二要對自己有準確的定位，即現在所進行的創業，賺錢固然重要，更重要的是，為自己未來發展做好準備。
大學生在校期間創業該怎麼做？
一旦創業，考慮問題就要全面，大學生創業的弊端在於社會經驗不足，動手能力相對於理論而言要稍遜一籌，不能很好的控制創業過程中的挫折失敗情緒，甚至就此沮喪，所以，必須擁有良好的心理素質。部分大學生大談自己的技術和專業，但是卻沒有了解到運用這些技術和專業的產品市場空間是怎麼樣的，我們在創業的過程中，要充分利用好互聯網或其他有效資源充分認識自身的優點和不足。
國家為鼓勵大學在校創業，為提高大學生創業或就業比率，以創業帶動就業率，可以在教育部大學生創業服務網，按照相關要求提交高校的自主創業申請，並允許在校學生休學創業，相關政策可以在互聯網上了解詳細的情況；
首先我們需要清楚創業是需要帶來商機的，而商機的本質是服務客戶，所以，我們只有腳踏實地的服務和做事，才能清楚的知道客戶的需求，只有滿足客戶需求才能賺到錢。現在不論是互聯網還是書本上，都是介紹別人的成功案例，但這些只是換湯不換藥，只有形成一套自己的服務或產品模式，清楚其操作原理方案，這樣才能從千萬競爭者中獨樹一幟。
硒都小姚
在校大學生創業，是一件非常好的事情。其一，讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數。創業就是直面社會複雜多樣面的最佳方式。在學校永遠只能學到課本上的理論知識，社會也是另一所必須上的大學。
其二，在學校期間，就可以嘗試創業，體驗社會，提升生活，將理論知識付諸實踐，總實踐檢驗理論知識，這樣才能學得更多更好。
其三，當前大學課程普遍非常寬鬆，課餘時間非常多，與其將時間浪費在玩遊戲，還不如將時間投入社會實踐，不要浪費青春，青春一去不復返。
其四，在校期間創業也能認識更多的，遇到更多事，比起自己班上的幾十個人，創業能夠結識更多的朋友，一起創業的人，一起有夢想的人。
其五，當然，在校大學生創業要注意不要太過商業冒險，要注意風險防控。規模不能太大，不要去貸款，尤其不要去貸高利貸，校園貸等，如果為了創業去借高利貸，這對於你和你的家庭都會是個巨大的陷阱，得不償失，教訓慘痛。
其六，可以嘗試積極參與學校的創業項目，學校往往會有資金支持，和項目場地支持。例如，和學校合作，開個健身房，或者校園報亭，校園快餐店，校園外賣快送公司等等，形形色色，只要敢想敢做，沒有什麼不可能。充分結合校園生活的特點，大學生學習生活習慣，總有創業之路。
最後，還要提醒一句，對於在校大學生而言，學習是基礎，是主業，創業是副業，是業餘時間做的。所以，不要主次顛倒，免得掛科太多，畢不了業，就得不償失了。
賴建東律師
大學生創業在校期間創業已然不是什麼新鮮的事情了，但是針對大學生在校期間創業的看法各有不同，始終是有正方和反方對立面，有人認為大學生在校期間不應該創業對學業的發展不好，而有人則認為大學生在校期間自主創業可以為大學生以後的路做好鋪墊。那麼，大學生在校自主創業好麼？該怎麼做？
首先，我們來看一下，大學生在校自主創業好麼？
學生創業未嘗不可
王啟東咚鏘：“大學生宿舍小賣部”，只要不違反校規，商品來源合法，就應該允許其存在。個人建議，如因實習或畢業要關閉小賣部，大可委託或者轉讓給學弟學妹經營，因為這一做法值得提倡。
南蠻小王爺：上學期間，大學生以學業為主，這無可厚非，但若有暇創業也未嘗不可。畢竟大學學業任務較輕、空餘時間較多，我們可以提倡大學生自主選擇、自主學習、自主創業，利用“求學期創業”的機會完善自己、突破自己、成就自己。
秋泉：大學生合夥在宿舍開小賣部，是一種自食其力，與勤工儉學、在外做家教等，本質上沒有區別，都值得肯定與尊重。況且，學習也得社會實踐與理論相結合，一味地埋首於書中，那就是死讀書，讀死書。大學時光確實寶貴，但不能因為珍貴，我們就成為一個不食人間煙火的書呆子。相反那些能積極開動腦筋，在校園裡能以社會活動方式去生活、學習的孩子，在畢業之後更容易在社會立足，待人做事更能遊刃有餘！
捨本逐末得不償失
平常一個人：作為學生，在大學期間的任務是以學習為主，只有學習了更多知識和技能，將來才能找到更好的出路和工作。如果一門心思放在小賣部的經營上，導致學業無成，那就是本末倒置，撿了芝麻丟了西瓜。同時，也枉費了父母家人對自己的期盼。因此，不建議在大學期間就開小賣部，做生意。
大愛無疆：如果純粹為了賺錢而花費大量精力去經營小賣部，卻無法真正將所學專業和社會實踐相結合，這樣的做法無異於捨本求末，只顧眼前利益而損失了長遠利益。雖然，大學時代課餘時間比較寬裕，但完全可以利用空餘時間，將精力放在更廣泛的學習上，多學點知識，沒什麼不好。
貴貴的蒲公英：大學生創業值得提倡，但應該選準方向，開小賣部不是好選擇。更需要注意的是，不能因為創業而荒廢了學業，如果在學習比較忙的時候，應當立即暫停創業，等到有空餘時間了再繼續。
各有利弊量力而行
奧格了：在校園裡創業，要一分為二來看待。如果學習的就是營銷學或者類似專業，我覺得開小賣部就無可厚非，這樣可以將理論與實踐有機結合，鍛鍊自己、積累經驗，對以後走出校門創業或者求職都會有很大幫助。如果學的是其他專業，就不大合適，而且，重大的決定，需要與父母溝通好，不可過於任性。
不知瀟湘在何處：大學生在求學期創業，有利也有弊。若創業比較順利，不僅可以減輕家裡的經濟負擔，還能充實課餘生活，若創業過程比較坎坷，使大學生身心皆疲，就會影響學業。所以，大學生應該把握有好度，量力而行，儘量讓學業、創業兩不誤。
風景城賞風景：利用課餘時間，大學生進行力所能及的創業，既能減輕家裡的經濟負擔，又能得到社會實踐的鍛鍊，可謂“財智”雙收。對學生而言，需要考慮的問題是：一要選準方向，適合自己的才是最好的，不要盲目跟風。二要對自己有準確的定位，即現在所進行的創業，賺錢固然重要，更重要的是，為自己未來發展做好準備。
大學生在校期間創業該怎麼做？
一旦創業，考慮問題就要全面，大學生創業的弊端在於社會經驗不足，動手能力相對於理論而言要稍遜一籌，不能很好的控制創業過程中的挫折失敗情緒，甚至就此沮喪，所以，必須擁有良好的心理素質。部分大學生大談自己的技術和專業，但是卻沒有了解到運用這些技術和專業的產品市場空間是怎麼樣的，我們在創業的過程中，要充分利用好互聯網或其他有效資源充分認識自身的優點和不足。
國家為鼓勵大學在校創業，為提高大學生創業或就業比率，以創業帶動就業率，可以在教育部大學生創業服務網，按照相關要求提交高校的自主創業申請，並允許在校學生休學創業，相關政策可以在互聯網上了解詳細的情況；
首先我們需要清楚創業是需要帶來商機的，而商機的本質是服務客戶，所以，我們只有腳踏實地的服務和做事，才能清楚的知道客戶的需求，只有滿足客戶需求才能賺到錢。現在不論是互聯網還是書本上，都是介紹別人的成功案例，但這些只是換湯不換藥，只有形成一套自己的服務或產品模式，清楚其操作原理方案，這樣才能從千萬競爭者中獨樹一幟。
九州聞
我也在考慮這個問題。
同題主，我也是在校大學生。今年大一，原本想創業，做個校園服務類的。資金，投資，平臺，技術，推廣，基本都弄好了。但是開始猶豫了，因為一旦去做，真的會花掉你大多是大學時間。
這些時間如果你能利用好，就不要去創業了，雖然創業能收穫很多(我就在這個階段學到了很多知識)，但是我的課程也落下了很多，雖然不足以掛科。創業只能說比別人多了一份經歷，並不是說，大學創業就真的能怎麼怎麼豐富自己。
其實要我來講還是看學校層次，如果專科或者二三本(沒有歧義)能創業就去創業。而那些比較不錯的學校就還是以學習為主，適當發展其他技能吧。
[祈禱]
