愛茹故
作為老師來回答這個問題。我想補課是否有作用因人而異，不能一概而論。或者說，對於不同類型的學生，補課的作用差別很大。
很多孩子成績不理想的家長都會認為補課是一個幫助孩子的有效途徑。但如果學生成績差的原因在於孩子的學習習慣不好，那我建議不要將成績的提高寄託在補課上。補課只是相對於知識而言的一種提高，對學習習慣的糾正沒有什麼作用。學習習慣是日常的行為模式，需要在平時一點點培養和糾正。因此，在缺乏良好的學習習慣的前提下，即便花費高昂的費用，選擇最好的老師去補習，也不可能會有太好的結果。因為，老師授課僅僅是知識的輸入，如果學生自己消化不掉，輸入得再好，有何用處？！
其次，如果學生學無餘力，最好也不要補課。或者說，如果學生的時間都消耗在日常的學習中，平時除了完成常規的作業和複習，沒有太多空餘時間了，那麼最好不要給孩子補課。其中原因在於，補課的學習內容必須保證有足夠的時間去消化。否則，貪多嚼不爛。這種情況下，補課不僅無法幫助孩子，反而可能成為孩子的負擔。
所以，補課最好適用於“培優”的目的。換言之，如果孩子的學習習慣較好，應付平時的學習也綽綽有餘，除此之外還富有空餘時間，那麼可以讓孩子嘗試一下補課，通過這種額外的學習來取得進一步的提高。因此，個人認為，對於學有餘力且想進一步提高的學生而言，補課會發揮更有效的作用。
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