縱觀近幾年來的申論材料，案例材料依然佔據著最大比重，小到個人，大到一些城市乃至國家，案例材料可謂試題中的“常客”。眾所周知，申論的作答本質在於圍繞題幹信息去材料中尋找答案，讀懂材料是採點的關鍵，於是在案例佔絕對比重情形下，能夠“讀懂”材料中的案例就顯得尤為重要。所謂案例，就是將一些典型的富有多種意義的事件進行陳述，它是人們所經歷的故事當中的有意截取，而讀懂案例的關鍵就是要把握好命題專家的這個“意”。中公教育在此將列舉案例材料常見的幾種情況，供大家學習參考。
一、 案例的構成要素
在申論材料中，一般而言一個完整的案例會具備主體+處境+做法+結果+啟式這五種要素，但並非所有的案例都是五要素齊全，任意組合也可成為簡單的案例，比如“鸚哥嶺上的年輕人致力於海南的生態環境保護”就是一個“主體+做法”的構成。而案例要素構成的一致性則是文章寫作中案例排比的關鍵。對於材料中案例的出現情況而言，不同的情形下，我們要重點關注的要素是不同的。
二、 案例材料出現的幾種情況
(一)案例作為例子、論據出現，只為了正面前後文的某一句話或者某個觀點。此情形具備兩種特徵。
1.案例本身並無太大價值，可以快速閱讀，重點關注該案例所要佐證的觀點即可。例題如下：
題幹:闡述城市水系所具有的功能。
材料：自古以來，內河船運由於其低成本、高可靠性、安全性和可觀賞性，一直得到人們的重視。英國許多地方近幾年還紛紛疏通古代運河以供城市間輸送遊客和農產品所需。
分析：在此段文字中，英國的案例是為了佐證前面的觀點，抓取觀點中的核心信息即可得出城市水系具備航運功能。
2.案例和觀點具備一致性。觀點所強調的就是案例所強調的。在要點不好找尋時抓住兩者的共性即可。例題如下：
題幹同上。材料：絕大多數歷史悠久的城市，都是先有河，後有城，許多城市的歷史是沉澱在河道、湖泊、海濱和溼地上的。如北京城區所有的河流，幾乎都可以找到與其相關的歷史文化古蹟或典故。
中公解析：在此段文字中難以直接提煉水系的功能，但是通過案例和前面的觀點可提煉兩者的共性和高頻詞，不難得出“歷史、文化”這樣的關鍵詞，所以城市水系具備歷史文化功能，或者涵養歷史的功能。
(二)成功、失敗的案例均可提供對策，需要關注案例中的做法。適用於需要對策的情況，比如：歸納概括做法，綜合分析的對策、提出對策題目、需要對策的貫徹執行題目和尋找對策型分論點。例題如下：
題幹：請就如何擺脫青春迷茫提出建議
材料：而對自己能勝任這份工作的秘訣，他也很直接地表示：“其實沒什麼秘訣，首先是熱愛，其次是勤奮。坦白地說，我記憶力不好，語言天賦也不高，出生農村，直到初中才開始接觸到外語。初中時每次期末考，英語都是倒數幾名。關鍵是一步一步自己找方法，其實學習和生活一樣，就是為了不那麼辛苦而辛苦。
中公解析：抓住案例中的做法即可得到“熱愛、勤奮、一步一步找尋方法”這樣的對策關鍵詞。
(三)失敗的案例可提供問題，需要關注案例中的處境和做法。適用於需要問題的情況，例如歸納概括問題，綜合分析的問題時等情況。例題如下：
題幹：概括當前大學生就業難的表現
材料：面對記者的採訪，畢業兩年的小李坦言到，雖然自己很想找一份合適的工作，但是面對父母的壓力，也只能繼續備戰考研。
中公解析：分析小李的處境，不難得出就業難表現為：相比於就業，家長更希望孩子考研。
(四)個人正面案例會提供精神品質，需要關注案例中的處境和做法。一般適用於考察精神品質的題目。例題如下：
題幹：概括材料中的楷模在修身方面有哪些可取之處。
材料：袁老師會講授知識，喚起學生的求知慾，採取合適的教學方法與學生溝通，通過“筆談集”用文字的方式與學生溝通，給予學生愛與關注。
分析：精神品質源自於做法，但卻高於做法，需要從做法中去提煉。“會講授、採取適合的教學方法”不難得出“教學有方”這樣的關鍵詞，“給與學生愛和關注”不難得出“關愛學生”這樣的關鍵詞。
(五)當材料中涉及兩則以上的案例，且無觀點，無對案例的總結說明時，可以通過對案例的對比，抓住關鍵信息。例題如下“
題幹：歸納概括我國存在垃圾難題的具體表現
材料：“番禺事件”曾受到媒體廣泛關注，該事件發生在廣州市番禹去。當時，廣州市規劃在番禺區大石鎮建設一個日處理垃圾2000噸的垃圾焚燒廠，而距離焚燒廠選址兩公里外，就是享譽廣東地產界的番禺華南板塊，分佈在這裡的樓盤，因為環境優美、品質高端而吸引了超過30萬廣州人來此定居。華南板塊的居民擔心。垃圾焚燒會釋放二噁英等致癌物質，因而強烈反對政府規劃。他們紛紛走出家門，簽署反對意見書，並通過信訪、網上投訴等方式，向負責此事的番禺區政府、廣州城管委等部門表達訴求。經過漫長的溝通與協商，政府與居民雙方最終達成共識：垃圾焚燒廠暫停，但居民垃圾要減量。
2013年7月下旬，北京海淀、昌平的一些小區居民反映，小區的垃圾已經出現連續幾天堆放在小區裡的情況。小區物業解釋稱，該小區垃圾指定消納點是北京昌平的阿蘇衛垃圾填埋場，進入填埋場的垃圾清運車被附近村民扣下，導致垃圾無法正常清運。阿蘇衛垃圾填埋場在北京昌平區，鄰近六環。附近鄰著二德莊、阿蘇衛、百善和牛房圈四個村子，最近的不過兩三公里。附近村民說，垃圾場平時飄出惡臭，家裡都不能開窗戶。通往垃圾填埋場的道路兩旁，柳樹成蔭，周邊農田也滿是綠色，但這裡的空氣卻不怎麼清新。在垃圾填埋場東門外的路上，還停著大約十輛垃圾車，裡面的垃圾發出腐臭味。
中公解析：這兩則案例雖然講述不同，但對比其案例要素可得出其共性：垃圾處設施的運行干擾到居民的正常生活，遭到居民反對而被迫停止運營。這就是答案要點所在。
中公教育希望以上系統梳理能夠為各位考生複習備考提供參考。
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