孩子到了上幼兒園的年齡通常都會迎來這樣一個問題，那是

寶媽們的經驗雖然寶貴，但是孩子“早一年’還是”晚一年”上幼兒園，差別肯定是小不了的。家長們彆著急！看看以下四點差別，可以根據孩子的特點自我取捨哦。

孩子“早一年”和“晚一年”上幼兒園，差別真不小，尤其在這4點

一、 自理能力

在《幼兒自我管理能力發展及影響因素研究》這一文章中作者提到：幼兒的自理能力是與幼兒的年齡呈正相關。所以“早一年“把孩子送去幼兒園，有可能自理能力還沒完全發展好。

再加上幼兒園有的班級人數多，老師管理不過來，孩子就有可能出現衣服沒穿好，飯沒吃飽的情況。孩子晚一年上學就可以避免這樣的問題，各方面能力發展得好，自己吃飯穿衣服的任務自然不在話下。但不管怎麼樣，在幼兒園自理能力是著重培養的，年齡小的孩子也可以在幼兒園裡得到充分的成長。

二、 語言表達

在語言表達方面晚一年上學的孩子會更吃香。小孩子的各方面發展都是很快的，年齡差一歲，水平其實就已經差很多了。早一年上幼兒園，家長會因為孩子的語言表達能力不足的問題，錯失許多瞭解孩子內心深處的機會。

比如孩子在幼兒園受到其他孩子的欺負，他會表達不清。那對孩子最直接的辦法就是提起幼兒園就哭鬧不止，抗拒每天去幼兒園。家長在這種時候往往會覺得孩子在無理取鬧。長時間下去，孩子可能形成不自信敏感的心理，不願意和別人交流。而晚一年上學的孩子，會準確的把自己怎麼想的說出來，就可以避免這些問題。

三、 理解能力

孩子在幼兒園中雖然大部分時間都在玩樂中度過，但是幼兒園的教學方法就是“寓教於樂”，再怎麼樣也是需要學習東西的。所以理解能力對於上幼兒園的孩子來說是非常重要的。孩子晚一年上學，理念能力強，對老師上課講的知識也吸收得好。

孩子早一年上學，雖然理解能力沒有那麼好，但是因為在幼兒園這個環境中，得到了更加科學的培養，等到了正常上學的年紀，理解能力會比同齡人好不少。

四、 與他人的互動能力

三歲之前正是孩子自我意識飛速發展的時候，三歲是一個“坎”。家長們有沒有發現，孩子長到三歲後，就漸漸變得聽話了起來。那是因為孩子的自我意識發展到一定程度，開始意識到別人的存在。所以早於三歲的孩子入園，與其他孩子的互動肯定是以“自言自語”為主，沒有太多的交流，只是一起玩玩具的關係。晚一年上學的孩子就可以和同伴之間發生一些實質性的對話了。

父母如何幫孩子順利入園？

1、 培養孩子的自我管理能力。自我管理能力裡包含自理能力，讓孩子有足夠的準備去面對幼兒園的新環境。讓孩子可以自在的在幼兒園裡長大。

2、 多和同齡的孩子接觸。在幼兒園是一整天都和同齡的孩子們呆在一起，讓孩子在上幼兒園前就多接觸同齡兒童，會讓孩子有足夠的心理準備，緩解入園焦慮。

3、 多多和孩子進行交流。每天晚上進行親子交流活動，這樣既可以培養孩子語言表達能力，也可以在孩子入園後，輕易地察覺到孩子的情緒變化。找到孩子所面臨的問題。家長們看完上面的差別後，快根據自己家孩子的特徵進行入園時間選擇吧！

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