由於疫情爆發，孩子只能和父母呆在家裡自我隔離，不能出去外面和小朋友們一起玩。
因此，有些父母漸漸發現，孩子在家獨處玩耍的樣子看起來好孤獨，但現在孩子又不能隨意出去走動。
可是，當父母想要參加孩子的遊戲時，孩子卻很生氣地拒絕，這也讓父母很擔憂：孩子這是在家呆久了，得了孤獨症了？
由於疫情爆發，很多工廠也都沒有開工，所以，很多父母也會在家裡工作。朋友秋秋便是一個在家裡工作的寶媽。
這一天，秋秋如常地在電腦前工作著，而女兒則在她旁邊一個人玩著玩具。看著女兒如此安靜地玩著玩具，時不時還對著玩具自言自語地說著話，秋秋不禁心疼起了女兒。
於是秋秋趁著空閒之餘和寶寶搭起了話："寶寶，你這是在玩什麼遊戲呀？我可以參與起來嗎？"
她以為寶寶會很開心地回應媽媽，結果寶寶卻對媽媽回了句："媽媽，我正在和美人魚說話啦，你不要打擾我們聊天。"
寶寶說了這句話，讓秋秋突然間意識到：有的時候，不是寶寶一人獨處時太過於孤單，寶寶也不會因此而得孤獨症。
只是因為父母放不開孩子，沒有給過孩子獨處的機會，所以才會覺得寶寶獨處一人玩耍是可憐的行為。其實對於這種行為，寶寶更加樂於其中。
一直以來，人們都認為"人類是群居的動物"，所以，人際的交往對人們來說非常重要。而孤獨卻被人們認為是一件非常可悲且可嘆的事情。
其實，喜歡獨處的孩子，他們身上都有一種孤獨力，這種孤獨力會讓孩子變得更加強大與懂事。
那麼，孤獨力究竟是什麼呢？它等同於孤獨嗎？
1、 孤獨是一種負能量
孤獨是指一個人因為心理原因而封閉自己的性格，使自己的性格變得不合
群、社交能力差、不會與交流、主動迴避與別人相處、或者因為某些原因被他人孤立。
其實，孤獨的人是渴望與人相處的，只是不知道要如何與別人相處，所以選擇迴避與人相處。孤獨會讓人擁有孤寂、痛苦、自卑的心理狀態。
因此，孤獨是一種負能量，它會危害孩子的心理健康。
2、孤獨力是一種正能量
孤獨力是指一個人無論在什麼樣的環境下，都不會感到孤獨而需要別人的陪伴。他們自己也能很好地獨處，與別人也會很好地相處。
所以，擁有孤獨力的人，不但擁有強大的社交能力，也擁有獨處的能力。
所以，如果說孤獨是一種負能量，那麼，孤獨力便是一種正能量。擁有孤獨力的孩子，它不但懂得如何和別人相處，在自己一個人的知道，也能積極面對孤獨。讓孤獨成為一種力量，使孩子因此而自信、自強自力。
日本作家午堂登紀雄在他的《孤獨力》一書中提出：孤獨，是我們認識自己最好的機會。任何成長的節點和對生命深刻的理解，都必須經歷獨處和內省才能到達，學會享受孤獨，提高自己的孤獨力，讓你的孤獨成長為你成長的力量。
對於孤獨的人而言，孤獨是一種無奈。有的時候不是他們選擇了孤獨，而是孤獨選擇了他們。而孤獨力，是一種力量，也是一種能力。
擁有孤獨力的人，不但能自己很好地獨處，也能與別人很好地相處，它更是孩子前進的力量。所以，孤獨力不同等於孤獨。
孤獨力會給孩子帶來怎樣的好處？
1、 使孩子能獨立面對孤獨，懂得如何自處
如果孤獨是被動的，那麼孤獨力便是主動的。孤獨的孩子會無法獨自面對孤獨而影響心理健康；
而擁有孤獨力的孩子，他們會知道如何獨自面對孤獨。一個人的時候也會懂得要如何自處，不會因為孤獨而影響心理。2、 豐富孩子的想象，使孩子喜歡思考問題
一個擁有孤獨力的孩子，他的想象是非常豐富的，並且也喜歡思考與探索問
題。因為他在獨處的時候，他會沉浸在自己的想象與思考當中，從而自己更加優秀。
比如愛迪生也是一個擁有孤獨力的人。當他還是一個小學生的時候，他便擁有了孤獨力。他經常一個人獨自地思考與想象，並經過多次的研究，終於發明了"電燈泡"。
如果他沒有孤獨力，又怎麼會有思考和想象的能力呢？所以，成功的條件在於擁有孤獨力，並且也擁有不受打擾的空間與獨處的時間。
由此可見，孤獨力會給孩子人生帶來很大的助力，它會決定孩子人生的高度。
而聰明的父母，會讓孩子擁有孤獨力。
但父母要孤獨力更好地發揮它的作用，需要父母去引導和鍛鍊。那麼，父母要如何引導以及鍛鍊孩子的孤獨力，從而讓孩子擁有孤獨力呢？
1、 讓孩子喜歡上看書
俗話常
說：書中自有黃金屋，書是孩子瞭解世界，豐富想象的最好方式。所以要讓孩子喜歡上看書，孩子讀的書多了，也會增加他的閱歷。
當孩子面對一些他沒遇到過的問題事情時，由於孩子博覽群書，所以孩子也能從書中找到解決問題的方案。所以，父母要引導以及鍛鍊孩子的孤獨力，便要讓孩子喜歡上看書。
2、 給予孩子安靜的不被打擾獨處時間
當孩子安靜下來獨自看書或者獨自玩玩具時，父母要給予孩子安靜的不被
打擾的獨處時間。這樣孩子才能盡情地去發揮想象與思考。
如果父母突然打擾到孩子，孩子也會因此而中斷他的想象。所以，父母要引導與鍛鍊孩子的孤獨力，便要讓孩子擁有安靜的不被打擾的空間。
3、 讓孩子擁有時間概念
孩子還小，所以，他並沒有時間概念。有的時候他會在想象和思考中，便度
過了一天的時間。
所以，父母要讓孩子擁有時間概念，為孩子制定一種有效的思考方式。
比如：把自己剛剛思考的方案，用筆記錄下來，讓孩子擁有時間概念，讓孩子能更好地管理好時間。
孤獨是充滿負能量的，而孤獨力則是正能量滿滿的；孤獨是被動的，而孤獨力卻是主動的；孤獨阻礙孩子的未來，而孤獨力成就孩子的未來。
聰明的父母懂得鍛鍊與培養孩子的孤獨力，讓孩子擁有孤獨力，使孩子擁有一個美好的未來。
閱讀更多 柳芽媽咪 的文章
