餘娛
這不是問題，這就是事實，座標山東煙臺，19年冬一高職院校學生，在老師沒收他n快手機後，做出跳樓舉動，並已成功，以目前醫療水平來說，終身癱瘓可能性很大，其實這是就是一個如何家庭配合學校，學校如何與家長溝通學生在校情況的一個社會難題！
雨露優果
現在手機就是命，學生見了很心動；
可惜就是不受控，要不還有促進用！
手機這是一個老生常談的問題了，只是就目前來看我們做的還真不怎麼樣！
學生上課玩手機肯定是不對的，老師收掉手機也一點問題沒有！只是遇到這樣的學生老師就要頭大了！
現在確實有一部分孩子心理確實是非常脆弱！我勸老師遇到這樣的問題，千萬不要跟孩子硬剛，先安撫安撫學生的情緒，慢慢與孩子講！
當然，我們也要反思我們對於孩子手機的管控與引導！
- 我們現在只是管控手機，唯一的措施就是禁止！其實，這隻會讓學生對手機如飢似渴，還不幹正事！
- 我們要對孩子在手機的使用上多做引導！其實，手機還是可以為孩子提供很多的網絡資源！一是可以促進孩子成長，二是有不至於孩子拿到手機就是玩，何樂而不為呢？！
作為老師，沒必要與孩子鬥氣，特別是心靈脆弱的孩子！對於手機，我們要改變觀念，不要一味禁止，做好引導才是王道！
薄期
把手機給他，找家長，如果家長不管，以後就放棄他。
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教育是教書育人，育包括德育智育體育各方面。少年更是學習做人的大好晨光！在學校裡玩手機的孩子缺少教育！老師沒收手機就跳樓威脅，簡直就是任性炸天！如果是這樣就通知家長來領人，
鄉村君國
首先弄清楚以下幾個問題
第一，哪來的手機？
第二，家長的態度
第三，學校的態度
如果學生私自購買，立即與家長溝通！如果家長無所謂，向學校報告！如果學校不處理，你個小老師有什麼能耐面對！！出了事都是老師的責任，現在老師在最底層，無權無勢，不要奢望到時有單位和組織為你撐腰，不逼死你就算天大的恩德了！
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現在的孩子家長也很難管理，有的時候和家長都硬頂！老師，收手機是職責所在，沒辦法，老師不那樣做也不行，我認為老師沒有責任，
有因有果有舍有得
還給他，叫家長。
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如果學生這樣說了，別管真的假的，還是把手機還給他吧。
關於學生帶手機這件事，教育部是有明確規定的：嚴禁學生將個人手機、平板電腦等電子產品帶入課堂。這位學生不僅帶了，而且還在課上玩，已經違反了規定。既然違反了規定，老師就要處理。
如果學生以跳樓相威脅，老師該怎麼辦呢？說一說我的建議。
1.不要把學生說的話當成“戲言”
因為手機被收，學生跳樓的事件發生過嗎？確實發生過，並且最近幾年都有。有的是在學校，有的是在回家之後。
學生能這樣說，都是一時衝動。等到冷靜下來，絕大部分都不會“付諸實踐”。但是絕大部分不代表全部，即使有百分之一的幾率，一旦發生了，就是悲劇。
作為老師，不能把學生的話當成“戲言”，要當成真的去對待。
2.不要在課上處理學生
我個人一直主張，如果發現學生上課時玩手機，老師可以當做沒看見，等到下課再處理。因為，無論老師怎樣處理，都會耽誤教學。如果碰上“硬茬子”，這節課估計就上不下去了。因為一個學生的錯誤，耽誤全班學生的學習，這是不可取的。
如果老師在課上收了手機、學生當堂威脅跳樓呢？
我建議，還是趕緊還給他吧。因為還有幾十雙眼睛在看著，在看老師如何選擇，在看學生是否“說話算數”。如果老師不還，學生跳不跳？也許學生壓根沒想過真的要跳，但為了他所謂的面子，難保不會做出錯誤的選擇。
在學生安全面前，老師的威信還是先暫時放下吧。有朋友可能擔心，會不會有其他同學效仿呢？我覺得擔心大可不必，能效仿這種做法的，基本也是“無藥可救”。
3.老師要時刻保持理智和冷靜
學生可以一時衝動，但老師要時刻保持冷靜，尤其是不要在言語上刺激學生。
不建議這樣說：
學生：把手機還給我，不然我跳樓。
老師：有種你就跳啊，不跳我看不起你。
這就是典型的“話趕話”。如果學生真的是這樣跳樓的，那恐怕全是老師的責任了。
建議這樣說：
如果是課上，可以說：先上課吧，其他的事下課再說。
如果是課下，可以說：給你十分鐘時間，你先想想清楚。
作為老師，這時的語氣要溫和，不要帶著批評的口吻去教育學生。只要老師冷靜，學生很快就能冷靜下來。
4.家長來之前，不要做出實質性的處理
發生這種事，要不要告訴家長？要第一時間通知家長，但不要讓學生知道。
因為中小學生畢竟是未成年人，家長是合法的監護人。如果沒有通知家長，而悲劇又發生了，家長肯定要反問老師：為什麼不告訴家長？
如果家長來之前，老師就開始處理，但悲劇還是發生了，那家長會不會這樣想：老師究竟對孩子做了什麼，才會逼得孩子跳樓呢？
在家長來之前，老師所做的工作，就是幫助學生儘快的冷靜下來，其他的大可不必。
5.和家長結成統一陣線，和學生好好的談一談
家長來到之後，老師應該怎樣做呢？提供以下建議，可按順序操作。
把整個過程一五一十的告訴家長，不要有任何隱瞞。
跟家長提出硬性要求：不要批評孩子，更不能打孩子。之所以這樣做，一是防止因為家長衝動，導致事態再次激化。二是告訴家長，老師沒有批評打罵孩子。
同家長一起和學生談心。可以適當的說說跳樓的事，但不要抓住不放。因為這時候學生已經冷靜下來，不希望別人再拿這個說事。主要還是說帶手機的問題，至於怎麼說，老師們應該都有經驗吧。
徵求孩子和家長的意見，建議回家休息。這種情況，最好還是讓孩子先回家。學生已經冷靜下來，我們需要給他一個臺階下，儘量不要讓他回到班裡。如果班裡有那種“看熱鬧不怕事大”的同學，很可能會使得事件再次發酵。
最後要把手機還給家長。老師要明確的告訴學生，這是第一次也是最後一次，如果再發生這樣的事，就暫扣手機到期末。同時，還要單獨叮囑家長，讓家長回家之後不要再提這件事，更不要打罵孩子。
6.做好“善後”工作
到這裡，事情看似已經處理完了，但其實還沒有結束，老師還需要做一些“善後”工作。比如：
向領導彙報。這件事怎麼發生的，怎麼處理的，最後什麼結果，都要彙報清楚。當然，最好是事情一發生時就開始彙報。
“警告”其他學生。雖然警告這個詞不大好聽，但為了顯示力度，還是用這個詞吧。老師要告訴所有學生，這件事已經結束，任何人不能再提起，尤其是該學生回來上課之後。誰惹出事來，就由誰負責。
-
不時給家長打個電話。學生回家之後，是否有異常行為，是否真正冷靜下來，都是老師關注的問題。所以老師要隔三差五打個電話， 詢問一下孩子在家的表現，讓家長感受到老師的用心負責。
整理好材料，以備不時之需。比如通話記錄、音頻資料、視頻資料等等，不用說的太明白吧。作為老師，真不希望用到，但還是要做好萬全準備。
結語
學生帶手機，一直是讓老師們頭疼的大問題。如果遇到了威脅跳樓的學生，更要謹慎處理。雖然到最後都要把手機還給學生，但老師要做的，是冷靜、理智的處理，凡事要以安全為重。
希望以上建議，能給老師們帶來一些幫助。如有不同看法，歡迎探討交流。
三石學堂
立刻歸還，安全為大！具體問題，隨後教育！
渭水翠竹
手機被老師沒收學生就跳樓，沒跳就好，如果真的跳了學校的老師不能負全責，我認為作為家長也要負一半的責任。
孩子的成長和教育靠自己,家長和老師大的方面還有社會共同來指引和教導。首先是孩子和父母。父母才是孩子第一任老師，生活裡的點點滴滴，作為父母對生活態度不端正，生活中有些惡習，孩子看在眼裡記在心裡，會效仿大人的言談舉止，包括做事為人的風格。重點是對孩子的溺愛，孩子之所以會走極端，是平時父母過份寵愛，對孩子的身體發育，良好的生活習慣，道德品質都受影響。俗話說:“子不教，父之過。”
學校的教育對孩子成長也至關重要。教書育人是老師的本職，老師不僅給孩子傳授文化知識，也教給孩子做人的道理。德智體全面發展離不開老師的教育。
在家裡，孩子的父母是孩子的法定監護人，在學校呢！老師不能作為監護人的身份。老師的天職就是傳播知識。只能說代替父母監護孩子。國有國法，家有家規，校有校規。孩子上課玩手機影響他人，擾亂了課堂秩序，違反了學校的規章制度。所以老師沒收學生的手機也是情理之中。
提到沒收這個詞有點刺耳，學生的手機是私人財物，老師一般情況下不會佔為己有。
1.先警告孩子，不要繼續再玩手機，收起來。
2.孩子不聽老師的警告繼續玩手機，老師只有沒收。放學後歸還給孩子。
3.通知孩子的家長，看家長的態度，和家長溝通孩子上課玩手機的危害。
以上是本人的觀點，讓我們共同關愛孩子的健康成長。望大家多給我評論。
