人魚先生
首先要說明一點，高考看排名不看分數，這次因為疫情影響，可能大家的分數都略有下降。
對於自律的人來說，這絕對是個好事，因為高三下學期也沒有什麼新課，主要是靠自己刷題之類的，這個時候一定要抓住機會趕超別人。
對於不自律的人來說未必是好事了，平常做作業聽課可能都要老師的督促，這次老師不在身邊，或許很容易因為討厭好耍使考試名次比平時低。家長一定要注意督促孩子學習，老師不在，只能靠家長了。
需要說明一點，最後幾個月了，加油努力吧，什麼玩不玩的以後有的是時間。
一抹淺蘭
有好也有壞吧。
疫情還不能開學，只能待在家中上網課學習，可能一方面會由於老師不太會電腦操作還有網速原因影響上課效果，一方面也需要自己的自制力，一個學生真的能保證在用手機或者電腦上課的時候不去刷微博、新聞、抖音嗎？這個是不能保證的
還有因為遠程上課的原因，老師都不在身邊，有不理解的地方就算是利用QQ微信問老師效果可能也沒有面對面講解來的明白。
再者就是在家裡面真的能保持和在學校裡面一樣的專注度嗎？這個也是很難保證的，畢竟待在家裡怎麼樣都比待在學校舒服。
但是因為疫情的原因，可能會對高考的錄取分數線產生一定的影響，這對考生來講或許也是個好消息。
再者就是考生可能更喜歡在家裡比較靈活的學習時間，在教室高強度的學習可能不一定適合有些考生，對他們來說可能比較靈活，有休息時間更能提高他們的專注度。
小瑜的生活微記錄
個人來看，肯定是壞大於好的。
雖然居家複習考驗著學生的“自律性”，但普遍來說學生的主動性會差一些。主要表現是：
（1）網課學習效率差；（2）遇到難題不能及時解決；（3）缺少了課堂氛圍，沒有上課的儀式感。
考生在家備考階段，家長應當隨時關注考生備考狀態及心理狀態，切忌一味給考生施壓，應適當引導學生形成與在校時一樣的作息，爭取讓考生儘快進入複習備考狀態。
另一方面，家長要保持與考生的良好溝通，做好輔助工作。特別是對於高三的考生家長，應當適度與考生進行目標高校與未來專業的溝通，隨後根據考生平日考試的平均水平，適當關注該分數上下的高校及相關專業情況，將掌握的情況與考生進行恰當溝通，以免高考出分後填報志願時間緊張而造成的盲目選擇情況出現。
屹耳yier
沒什麼好壞之分，只能說因人而異。因為換句話說，要高考的人可以分成兩類，自律的人和不自律的人，所以本質上來講跟疫情本身並沒有太大關係。
自律，目標明確的人，無論在哪，都是自我意識的掌控者，不光是學習，做任何事都會給自己無窮的驅動力。
對於不自律的人，即便上了學，老師在後面趕著，動不動就走神偷懶，只是換了個地點而已。即便不開學遇到了難題，現在網絡這麼發達，想學一定能找到解決問題的辦法。
單從學習態度這一點，就已經拉開了不小的差距。
