野立
初中生還存在寫作業拖拉的現象確實是讓家長比較困惑擔心，我很理解您現在的心情。那咱們一起來探討下初中生寫作業拖拉，有什麼解決的好辦法。首先，家長要了解初中孩子的心理特徵，13-15歲的孩子已經進入了青春期，青春期的孩子由於生理原因和成長激素的作用，自我意識非常的強，他希望得到別人的理解和尊重，特別是父母還有老師的，並且他也希望有自己獨立的空間和時間去做一些自己想做的事情。有些時候，他心裡的秘密會同同齡夥伴分享，但是不願意全部敞開給父母，那麼瞭解了孩子在這一年齡段的心理特徵之後，家長就要調整與孩子在家庭中的互動模式和溝通策略了。不要總是嘮叨孩子問作業完成了沒有，也不要總是催促他去寫作業，並且監督他每一個舉動，事無鉅細地去幹涉孩子的生活。在這個年齡段孩子已經有了比較強的自我管理能力了，他可以很好的管理好自己的學習和生活，作為父母要做的就是尊重和信任孩子，然後在適當的時候可以問問孩子：“你願意和媽媽聊聊學習上遇到的困難嗎？你怎麼看待寫作業這件事兒呢？”如果孩子不願意說，家長也不要去不停的追問，可以採取寫書信、紙條、發微信等方式和孩子建立溝通的渠道。
總之家長要調整和孩子之間的互動模式，當家長和孩子的親子關係比較愉悅的時候，再來談一談初中生的學習問題。寫作業拖拉的原因有這麼幾點。第一，學習習慣和學習方法不好，小學階段沒有養成好的學習習慣和學習方法。第二，可能是孩子厭學，對學習沒有興趣，做不想做的事情自然就會拖拉。第三，可能是孩子的內驅力不足，沒有學習目標。
基於以上幾點原因，我給家長一些家庭教育的建議。第一點是加強孩子的自我管理，養成好的學習習慣和學習方法。在小學一到三年級，甚至是整個小學階段，孩子的學習成績並不是最重要的，最重要的是幫助孩子養成良好的學習習慣和學習方法。如果家長在小學階段沒能夠有效的陪伴孩子學習，讓他養成良好的學習習慣和方法的話，到了初中階段調整起來會相對困難一些，但是也要想辦法去彌補，家長可以和孩子討論一下怎麼提高寫作業的效率，放學之後的時間如何規劃。這個時間規劃讓孩子自己做，家長在一旁適當的提醒就可以了，家長注意一定是孩子自己來主導做學習的計劃，不要不停的監督和催促。
另外在生活上，家長也要儘量的放手，讓孩子自己去安排自己的生活，這些能夠讓孩子建立自信，使他感受到掌控自己的生活和學習的樂趣。
第二點，家長要調整對孩子的態度，多看到孩子的優點，放大他的優點，做支持和鼓勵，對於學習和生活上都是如此。當孩子在學習中得到認可，他會更加有成就感，願意挑戰嘗試新知識和新技能。其實孩子都會有好奇心，家長也要注意運用上面所說的方法去培養孩子的學習興趣，比如初中的孩子喜歡看小說，那家長可以和孩子一起看，並且一起聊一聊故事的主題和情節發展，這樣能夠鍛鍊孩子的總結和概括的能力。每個孩子都不一樣，只有父母最瞭解自己的孩子，那麼學習興趣如何培養就需要家長用心地去發現他自身的特點和興趣愛好，結合這些特點再去幫助孩子提高學習興趣。
第三點是幫助孩子找尋學習的目標和方向，建立理想，到了初中的這個年齡段，孩子會有自己的關於未來的設想了，有的時候因為他的能力還不足，會擔心自己實現不了，可能他的理想在家長看來是有些不切實際的，但是千萬不要打擊孩子，聽到他所說的理想之後要鼓勵他去把理想做豐滿，變成可執行的計劃一步步實現。每當孩子取得一個小進步，家長都要及時的鼓勵孩子，也可以帶著他去旅行，體驗各地的風土人情，在旅行的過程中和孩子深入的交流一下他的理想是什麼，引導孩子樹立學習目標，這樣為了這個目標，孩子在日常的學習生活中就會有動力了，他有了內驅力，也就會自然的去學習，關於寫作業拖拉這些問題自然也就迎刃而解了。以上就是我對這個問題的回覆，謝謝。
馬秀老師：長頸鹿幼兒園園長，兒童心理行為諮詢師
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初中生寫作業拖拉是現象，只有找到現象背後的原因，才能有針對性地找到解決之道。
以上簡單舉例了一些初中生寫作業拖拉的原因，可以將這些原因分為4大類。
第一類是關係不好導致的寫作業拖拉。這部分原因主要在父母，我們都知道良好的親子關係是教育的前提，所以父母必須改善親子關係。初中學生已經進入青春期，面對青春期的孩子，父母要以尊重為前提，給孩子更多的自主權，不能象小學生一樣事無鉅細的管理，容易引起孩子的逆反。在良好親子關係的前提下，再引導孩子處理好和老師、同學的關係，孩子各種關係理順了，生活環境安定了，自然就把心力用在學習上了。
第二類是學習基礎差導致的寫作業拖拉。孩子知識系統有漏洞，那麼，新學的知識接受慢，學不會，學不透。面對這種問題要及時幫孩子查缺補漏，夯實學習基礎。
第三類是能力問題導致的寫作業拖拉。能力包括感統能力、注意力、思維力、理解力等基礎能力，還包括生活自理能力、情緒管理能力等。出現這些問題家長不能責罵孩子，要從生活入手，加強訓練，提高孩子的能力。
第四類是個性品質導致的寫作業拖拉。例如孩子追求完美，作業寫了擦，擦了寫，延長了寫作業時間。有的孩子缺乏責任心、上進心，認為學習不是自己的事，不想寫作業。面對這類孩子父母要調整教養方式，改善孩子個性品質。
做智慧家長要學習透過現象找到真問題，象孩子上課不聽講，寫作業拖拉，不愛說話這類的問題都是假問題，要多問幾個“為什麼”，深入地追問下去發現真問題，然後針對真問題，找原因想辦法才能真正幫助到孩子。
