在水一方雜記
停課不停學”，在線教育站上風口。疫情之下，幾乎所有教育機構或平臺都趁熱打鐵，上百項公益課程紛至沓來，令人眼花繚亂。據統計，從年初至今，13家在線教育相關公司的市值已經累計上漲近800億元。網課大潮席捲下，各方角逐堪稱激烈。老牌網校藉助先發優勢狂攬生源，互聯網巨頭們加快入局，線下門店一夜停擺的教培機構也積極轉型。不過，在線教育除應急外，能否真正成為中小學教育的重要一環，大多數家長仍有些懷疑。（2月18日 《北京日報》）
受新冠肺炎疫情影響，學校無法正常開學，各地中小學紛紛將“開學”和“授課”調整到網上進行，也直接導致了在線教育的“群雄逐鹿”局面。但可以肯定的是，時下在線教育的“火”並不是學校教育和在線教育的常態，疫情過後傳統式課堂教育必然迴歸，讓廣大師生們天天“網上見面”是不現實的。另外，在線教育與線下教育相比，總會存在天然的侷限性和不足。學生們天天網上學習，對身體健康和視力的影響，也會引起家長們擔心等等。那麼，如何讓呈爆發式增長的在線教育，疫情過後仍留得住人、留得住心？在筆者看來，應做到“走心”而不是“趨利”。
並不排除大多數在線教育機構和平臺的本質是趨利的。一些在線遠程教育機構，在疫情當下的課程免費，背後是商業操作模式的延續。如在日前，支付寶宣佈平臺上1000多門課程免費開放；字節跳動聯合50家教育機構為全國中小學生提供免費上課服務；愛奇藝攜手學而思網校打造免費直播課名師團等等，但其背後的商業公司股價莫不大幅上漲。數據顯示，網易有道向全國中小學校免費提供線上教學系統後，其股價一天暴漲近30%。其他的免費平臺呢？還用一一點明嗎？另外，暫時的免費不代表長久的免費，就如共享單車和外賣平臺“鬥法”的前期，紛紛亮出“免費”或優惠牌，但打敗了另一家、牢牢佔據了市場，還會提供給人們“免費的午餐”嗎？“免費提供的午餐”沒有了，公眾是否還“喜歡”？而“免費午餐”的品質如何，會不會因為長期“免費”而影響課程品質？都應該打個問號。
打著“免費”幌子，最終如果行“逐利”之實，是無論如何也走不遠的。“免費”只能贏得一時的眼球，決定其長久的根本卻一定是課程的品質。一者，在線課程需要真正做成精品。時下，在線課程魚龍混雜，浪費時間浪費金錢卻一無所獲的課程並不少見。在線教育平臺要想在競爭中脫穎而出，疫情過後仍讓家長和孩子們記憶猶新，離不開走精品路線。
二者，要讓在線課程成為“補缺課”。學生們能在實體課堂學到學好的，就沒必要尋求網課。要想發揮在線教育的功能，“拴得住人”，網上課程應瞄準學校課堂的“弱項”，對學校課堂上的“重點”“難點”和“不易掌握點”開展攻關，實實在在彌補學生課堂上的不足，做學校課堂的有益補充。
其三，要做到質優價廉。線上有線上的優勢，除了學習時間靈活的優勢外，不外乎價格低廉又親民，在線課程應更多地發揮於公眾和公益屬性，不應成為“貴族課”或“天價課”，才是其生存之本。最後，更為重要的是，線上教育要與線下學校課程形成“錯層”，多側重和傾向於學校課堂上學不到、接觸不到的內容。如個人防護基本常識、消防減災基本常識、個人自救常識等，以及培養科學素養、人文美學類課程。
總之，只要在線課程開辦者真正“走心”，而不是一味“逐利”，線上課程才有可能在疫情後“順勢而為”，成為一種新興的教育業態。
Love電影
首先，要承認的一點是網課暫時解決了大部分同學們的上課難的問題！不至於讓孩子們在疫情期間荒廢學業，浪費時間，虛度光陰。而且我相信很多家長們也是實實在在做到了“不用花錢”就能給孩子報名上師課的願望！孩子和家長們都得到了實惠，那麼相關教育培訓機構呢？他們得到了什麼呢？很多企業通過免費的線上教育打出了知名度！並且更加實在的是真正做的好的企業，他們的股票都在不同程度的漲了！所以他們還是有收益的！話說到這裡大家是否感覺網課有百利而無一害？但是物極必反！ 孩子們這麼長時間都在家上網課，他們的視力是不是不同程度的變得糟糕了？調皮搗蛋的神獸在陽光明媚的天氣不出去走走是不是憋不住了？家長們在家輔導神獸作業是不是都要被氣瘋了？不少老師網上上課（無意違規，因為很多專業的用詞就是不符合平臺規則的）是不是被平臺禁播了？培訓教育機構也是有苦說不出的，好好的把教室裝修完 ，各種設備設施也都齊全，但是就是不能用，發揮不出培訓機構的真正效用！ 到最後，網課還是有存在的必要性，但不是每個科目，每類人群都適合網課的！希望疫情過後，大家都能釋放自己的看家本領，發揮出自己真正的實力！人盡其才，物盡其用，各司其職，萬眾一心，共克時艱！
搶搶機
目前看來並不會。但是會增加網課的使用
