中國教育報-中國教育新聞網(記者 尹曉軍）每天早上9點，甘肅省平涼市崆峒區峽門回族鄉山口村教學點的13個孩子就在家裡準時上線，為他們授課的是蘭州大學的青年志願者。
山口村教學點只有1名教師，13名學生來自山口村和白楊溝村，年齡最大的7歲，最小的4歲。去年冬天，蘭州大學青年志願者前往山口小學發放“暖流計劃”物資。臨走時，志願者和孩子們約定每週都要見一次面。
如何實現這個約定呢？志願者經過討論，決定以線上線下雙互動的方式，即通過“萃英雲課堂”每週為孩子們開一次班會課，並在不影響正常教學秩序的情況下開展更多的趣味課和拓展課，再利用寒暑假開展實地支教幫扶。
新冠肺炎疫情發生後，志願者們一直牽掛著山口村教學點13個孩子的學習和生活情況，以及和他們的約定。為此，蘭州大學團委根據防疫實際情況推出萃英雲課堂“戰疫版”，以研究生支教團力量為依託重新組建“約定山口”志願服務隊，吸引了一批青年志願者骨幹，每天利用30分種的時間為孩子們上一堂有趣、有益的知識拓展和心靈交流課程。
3月9日，萃英雲課堂“戰疫版”第一節開講，主題是“瞭解病毒怪獸”，“授課教師”是蘭州大學碩士研究生呂孟凡。孩子們通過屏幕認真地聽大姐姐講打“怪獸”的故事，還不時發言互動——“我以後一定講衛生、勤洗手，把病毒怪獸打跑！”
“這是一種新穎且極富挑戰性的志願服務形式，相比傳統實地支教，更需要抓住孩子的內心情感。”呂孟凡曾是蘭州大學第20屆研究生支教團成員，有豐富的支教經驗，看到學校“萃英雲課堂計劃”招募志願者的公告後，她第一時間報了名。
看到孩子們熱情高漲，志願者立即抓住學齡前兒童動手慾望強的特點，為孩子們講了一堂口罩設計課，從材料準備、圖案設計到剪貼操作，充分發揮孩子們的能動性，讓他們在體驗全過程、享受小成功中收穫勇氣和信心，得到了家長的認可。
除了防疫知識，志願者們教孩子們學唱《紅星歌》、朗誦《祖國媽媽》；手指舞《春天的花園》，讓孩子們在靈動中體驗春天、陶冶情操……
“我們開展‘萃英雲課堂’，就是嘗試突破傳統支教模式的時空束縛，搭建起持續同孩子們進行心靈溝通的平臺，在心心相通的基礎上以‘引導’代‘指導’，助力他們健康成長成才。”蘭州大學團委書記李華龍介紹，志願者從孩子們的年齡特點和興趣愛好出發設計教學內容和教學環節，拉近了與孩子們的距離，激發了他們成長成才的自主性和自覺性。
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