鴻雁35669
給孩子報課外輔導機構的人很多，我也有這個經歷，可以把這個經驗分享給你。
報輔導機構的原因，大致有幾個方面:
一、因為孩子的學習需要課外輔導，他自己也有主動學習的熱情，加之父母在孩子課程輔導方面沒有必要的條件如時間精力等。
二、周邊的孩子到了這樣的課外輔導機構以後學習成績提高很快，所以受到影響和鼓舞，也想把孩子送到這樣的輔導機構去。
三、學校的學習在有些方面需要彌補，因此選擇報課外輔導機構。
所以，給孩子報課外輔導機構，第一需要孩子有學習熱情和主動性；第二實際學習需要；第三所選擇的課外輔導機構比較有口碑。
希望能幫到你。我是高中老師二級心理諮詢師，可以關注我哦！
桃李微言
我是一位老師，我來說說家長給孩子報輔導班或者找老師補課的原因:
一，“補差”型，一些學生由於種種原因致使某個學科成績不好，家長希望通過補課提高孩子的成績，所以給孩子報個輔導班。那麼效果這樣呢？具我的觀察一般效果都不太好，因為家長根本沒有搞清楚孩子成績不好的原因是什麼。孩子成績不好的原因有很多:學習能力差；學習動力不足；懶惰；聽課效率低或者不會聽課；不能高質量完成作業等等。家長只有搞清楚原因，對症下藥，才能有效提高成績，而不是往輔導班一送了事。
二，“培優”型，有些學生成績非常好了，家長還是給報輔導班去進行不斷的重複訓練，或者學習一些考綱範圍之外的知識。這些家長是非常焦慮的，焦慮的原因是處處拿自己的孩子和別人比，總想自己的孩子在班級或者學校的名次更好，這也與有些地方的“指標到校生”政策有關，100個名額，第101名就上不上重點高中。
三，“關水”型，有些家長因為工作原因星期六，星期天不能在家，孩子無人監管，玩手機，看電視，不能很好完成作業，甚至於一些孩子出去晃盪，有安全隱患，家長就乾脆給孩子報個輔導班，希望輔導班老師管住孩子，事實上的一種轉移監管責任，當然也是生活所逼。
總之，家長在給孩子報輔導班之前，應該想想報輔導班的目的，想得到什麼效果。我就遇到個別學生在學校的時候課堂上完全不聽，作業根本不做，家長還是化大筆的錢給孩子報輔導班，你們想想有用嗎？
初中數學田老師
學比不學強，正確的引導和課後的見解才是重點
