寶寶“問世界”，越問越聰明

保護眼睛一樣保護孩子的好奇心？

​好奇心正是科學探索的原動力，孩子心中的世界是寬闊、美好的，在他們的眼裡，天空是蔚藍的，大地是美麗的，人的身體是奇妙的，世界是神秘的，他們對這些充滿了好奇，有無數的奇思妙想。孩子天生是愛動不愛靜，愛玩愛問，不愛“灌”，要讓他們在玩中學，在觀察中學，在問中學。

要保護孩子的好奇心，不要輕視孩子的提問，更不要斥責和嘲笑，一定要耐心地回答。有時孩子提的問題真的很難回答，比如看到媽媽用衛生巾，就問：“大人的尿不溼為什麼那麼小？”媽媽一時不知怎麼回答，可以再百度一下，發現早有巧妙的回答方式了。

愛護孩子的好奇心，也許你的孩子就是下一個愛迪生。

你的孩子刨根問底問問題嗎？

如果你的孩子總是充滿好奇，有時甚至不厭其煩地問問題，你要感到高興，並且予以足夠的重視和培養。

嬰兒在開始說話後，最愛問的是"這是什麼"，等到再大一點，就會不停地問"這為什麼"。孩子雖然很有探索精神，喜歡刨根問底，但也容易輕信，不管多刁鑽古怪的問題，大人只要給一個相對合理的答案，孩子就滿足了。但大人不能不理孩子的提問，不能亂回答。實在回答不了，給孩子買十萬個為什麼之類的科普讀物。

需要鼓勵孩子提問題嗎？

當然。在美國的從小學、中學到大學，老師都在課堂上不斷地重複：“有什麼問題嗎？”如果學生提的問題老師不會，老師會說：“提的問題很好，老師也不知道，有誰能回答嗎？”如果大家都回答不上來，老師會說某某同學提的問題太好了，我們大家都不知道，我們回去查查百科全書吧。

鼓勵提問，無論什麼樣的提問，孩子不會被嘲笑，大人不會時也不覺得沒面子，培養創新型人才就需要這種氛圍，就得有一大批歡迎孩子提問的老師和父母。

孩子的任何提問都要認真對待嗎？

提問是創新的開始。孩子可能問：“人為什麼會有鼻涕”、“胳肢自己為什麼不癢”、“我能拿竹竿把月亮捅下來嗎？”遇到這樣的問題，父母應該感到驚喜和欣賞，這是孩子的思考，是追求知識的熱情和探索自然的動力，千萬不要嘲笑問題的幼稚和可笑，也不要隨意糊弄孩子一個答案。知道的，就認真地、以孩子能理解的方式講講，如果不知道，就用手機或電腦百度一下，答案就在眼前。

不要打斷孩子的問題。無論一系列“為什麼”讓你有多麼心煩，也請你千萬不要對孩子說“你的問題太多了，煩死人了！”這隻會向孩子傳遞這樣一種信息：問問題不好。

求知的願望能孕育出傑出的人才，父母不要把問題扼殺掉，把孩子探索和求知的本能扼殺掉。

發現問題比解答問題更重要嗎？

愛因斯坦說：“提出問題比解決問題更有價值”，任何問題，只要提出來最後總能找到解決的辦法，無非是時間長短的問題，但是如果連問題都沒有，解決問題就更無從談起。能提出問題，說明孩子進行了思考。

孩子重複問一個問題怎麼辦？

這是寶寶生長中的一個過程，寶寶開始認識世界時，什麼都好奇，身邊的一切對它而言，都是很新鮮，很色彩的，大人看著很簡單的問題，對孩子而言就不簡單地，孩子需要重複又重複的問。重複提問，一是為了強化記憶，本身這個年齡段的孩子學習東西就需要不斷重複才能記住，重複答案會讓孩子加強記憶；二是孩子可能要引起父母的注意力，只有問問題時家長才和孩子有真正的交流；三是回答不符合寶寶的理解力，孩子希望進一步交流。

用孩子能理解的話回答。有時孩子並不需要知道每件事情的來龍去脈。你只需要用適合他年齡的詞語回答他就行了。比如一個3歲的孩子問：“為什麼東西會往下落？”一種很不錯的回答就是：“地球在拉它們。地球這樣做你是看不到的。這種現象還有個特殊的說法：引力。”

父母可以反問孩子嗎？

在回答問題之前，父母可以先反問孩子一個問題：“寶貝，你是怎麼想的呢？”如果還是不知道孩子想問的到底是什麼，你就可以問一個指向那個答案的問題，比如： “狗是用舌頭散熱的，你是不是想知道這個呢？”

父母在回答了孩子的問題後，可以反問孩子，“你能告訴爸爸這是為什麼嗎”。一是看孩子是否理解，二是引導孩子進一步思考和提問。

孩子問題的“三心”是什麼？

留心，捕捉孩子的問題，回答、引導並記錄。

耐心，問幾遍就回答幾遍，幾遍答案要一致。

細心，不會的問題就去搜，搜不到的也要告訴孩子，不要置之不理。

如何避免“重學答，輕提問”現象？

有人習慣把現成的知識傳授給兒童，讓他們理解、熟記，這一做法已嚴重阻礙了孩子創新能力的培養。

“求學問，需學問；只學答，非學問”。實際上，我國自古強調提問的重要性，整部《論語》也都充滿了孔子與學生的提問和對答。提問是創新的開始，有問題就有了創新的可能。

成成兩歲難倒了英語專家？

成成兩歲時，洪恩一位資深英語研發的專家逗她玩，說你隨便說一個詞，就可以告訴她英文怎麼說。結果女兒說了一個詞：“油梭子”，一個子難住了英語專家，估計老外是不吃這東西的。

“油梭子”英文怎麼說

孩子的問題有什麼特點？

（1）以“我”出發。對於孩子來說，問“為什麼”的問題總是以自我為中心的。比如孩子問“為什麼那位老爺爺說話音聲這麼大？”就可以理解成“這老爺爺不會傷害我吧”。

（2）想得到某種承諾。比如孩子問“為什麼我要照相？”就是想讓你告訴他“因為照片可以留作紀念，寶寶長大了也可以看到小時候的樣子。”

（3）表示驚訝之情。比如孩子問“為什麼雨下得這麼大？”更多的是他看了屋外的瓢潑大雨之後發出的感慨。

成成的問題可以分哪幾種？

我女兒——成成，很喜歡提問題，看看她問的問題都有哪些吧！

（1）知識類

比如：“4S店”是什麼意思？標語上的“走轉改”是什麼意思？洪恩的Bolooloo是什麼恐龍？為什麼要火葬？緊急出口標誌誰設計的？奧運五環顏色什麼意思？

（2）觀察類

黑人的創可貼是黑色的嗎？為什麼地圖上用粉色表示中國？為什麼樹根沒有雪？企鵝隨地大小便嗎？為什麼大客車的前輪轂都是外凸的？

（3）推理類

媽媽是你下輩子的女兒嗎？為什麼地球不叫地星？外國人為什麼中國叫遠東？為什麼我們飛機不用設計師命名？岳雲為什麼13歲能當兵？霧比霾要美麗？導遊不會算數呀？

（4）質疑類

為什麼只說“東北”不說“北東”？晚餐吃的還叫“午餐肉”？為什麼世界第二大的教堂好幾個？”“七步詩”是原來寫好的吧？牛郎織女怎麼只有兩個孩子？西天取經路過北京嗎？春天裡秋褲為什麼不叫春褲？大鬧天宮是518年前？

（5）無厘頭類

一把筷子也容易折斷？奧運會運動員費用誰出？我的同學象沙拉？包小姐是通下水道的嗎?

--後續預告：

• 寶寶“看世界”，越看越聰明

• 寶寶“聽世界”，越聽越聰明

• 寶寶“畫世界”，越畫越聰明

• 寶寶“遊世界”，越遊越聰明

• 寶寶“玩世界”，越玩越聰明

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