福州市2020屆高三畢業班適應性測試卷
語文試題
（完卷時間：150分鐘；滿分：150分）
第Ι卷 （閱讀題 共70分）
一、現代文閱讀（36分）
（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）
閱讀下面的文字，完成1～3題。
所謂整體思維，是以普遍聯繫、相互制約的觀點看待世界的思維方式。整體思維方式將整個世界視為一個有機的整體，認為構成整個世界的一切事物是相互聯繫、相互制約的，並且每一個事物又是一個小的整體，除了它與其他事物之間具有相互聯繫、相互制約的關係之外，其內部也呈現出多種因素、多種部件的普遍聯繫。西人所說的"關聯思維"、"關聯宇宙論"、"有機宇宙哲學"或"有機主義宇宙觀"，今人所說的"系統思維"，實際上就是"整體思維"。
注重整體統一的整體思維，是中國傳統思維方式最顯著的特徵之一。整體思維從整體原則出發，強調事物的相互聯繫和整體功能，探討天與人、自然與人為、主體與客體、人與人、人與自我的相互關係，以求得天、地、人、我(心)的和諧統一，即注重"天人合一""天人和諧"。這種整體思維方式，在道家、儒家以及中華傳統醫學中表現得十分突出。
早在西周時期，"天人合一"思想就已經萌生。《周易》"推天道以明人事"，"天人合一"思想是《周易》整體思維觀念立論的基本依據之一，其目的在於揭示人與天地、自然的相互關係，從而合理指導人之所作所為。在《周易》看來，人與天地"同聲相應，同氣相求"。因此，人應當隨順天地之道而為。如此，方可"先天而天弗違，後天而奉天時"。
東周以降，道家的列子、莊子以及儒家的孔子、孟子、荀子、董仲舒、張載等不但合理繼承了"天人合一"思想，而且有所發展和創新。道家認為，天、人同類而合一，"天地萬物與我並生，類也"，"天地與我並生，而萬物與我為一"。董仲舒對天、人問題作了詳細的論證和明確的表述，明確指出"以類合之，天人一也"，即天人本來合一，故"天人之際，合而為一"。至宋代之時，張載正式將"天人合一"作為一個專有名詞明確提了出來，"儒者則因明致誠，因誠致明，故天人合一，致學而可以成聖。得天而未始遺人，《易》所謂不遺、不流、不過者也"。尤其難能可貴的是，張載在《正蒙·乾稱篇》中提出了寶貴的"民胞物與"思想，為合乎德性的實踐行為提供了一種觀念闡釋，將儒家的天人觀、物我觀、知行觀提升至新的境界和層次。
作為中華文化重要組成部分的中華傳統醫學，亦以"天人合一""天人感應"等思想觀念為立論的理論依據，並且將這一整體思維觀念具體化、實踐化。中國醫學理論將人體看成一個有機聯繫的統一整體，認為人體內部各個組成部分及各個組成要素之間既是相互聯繫的、不可割裂的，又是互相制約的、互為作用的。並且，"人與天地相參也，與日月相應也"，因此人之保健養生等都應合乎天地之道、日月之行。在臨床治療中，中醫反對單純的"頭痛醫頭，腳痛醫腳"，強調整體而觀、全面診斷、辯證論治，亦即《素問·陰陽應象大論》所說"治病必求於本"。進而言之，中醫學不僅認為人體是一個有機整體，而且認為人與自然、人與社會也是一個統一體，亦即人體－自然－社會是統一的有機整體。
"天人合一"思想既是一種宇宙觀或世界觀，又是一種倫理道德觀(生態倫理)，代表著一種人生追求、一種精神境界。中國傳統文化以"天人合一""天人和諧"為根本特點的整體思維觀念和思維方法，對於保持人類的生態平衡，促進社會的協調穩定具有十分重要的意義。（摘編自彭華《中國傳統思維的三個特徵：整體思維、辯證思維、直覺思維》）
1．下列關於原文內容的理解和分析，正確的一項是（3分）
A．整體思維是看待世界的思維方式，它認為世上萬事萬物均相互聯繫、相互制約。
B．"天人合一"思想作為中國傳統思維方式的特點，最早是宋代學者張載提出的。
C．"民胞物與"是對"天人合一"思想的發展，它提升了整體思維的境界和層次。
D．中華傳統醫學以儒家思想為理論依據，在臨床上反對"頭痛醫頭，腳痛醫腳"。
2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3 分）
A．文章首段論述"整體思維"，是論述傳統思維中的"天人合一"思想的前提。
B．第四段引述儒道兩家的代表性觀點，論證了他們對"天人合一"思想的發展。
C．文章不僅論證了中國傳統整體思維與西方的淵源關係，也論述了其現代價值。
D．文章以總分總的結構，論證了中國傳統思維中的"整體思維"的表現與發展。
3．根據原文內容，下列說法不正確的一項是（3 分）
A．從《周易》到儒道兩家諸子，雖然在"天人合一"之理的表述上有差異，但在思維觀念上是一以貫之的。
B．我國構建德智體美勞全面培養"五育"並舉教育體系的實踐，體現了中國傳統思維特徵中整體思維的理念。
C．根據中華傳統醫學理論，人體與天地相互影響，因而醫生可以選擇從自然或社會的角度診斷並治療疾病。
D．繼承發展中國傳統思維中的"整體思維"，有助於保持人類的生態平衡，也可使社會發展更加協調穩定。
（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）
閱讀下面的文字，完成4～6題。
材料一：
當今世界正處於大發展大變革大調整時代,消除矛盾、化解危機,實現全人類的可持續發展,是全球治理的大課題。"構建人類命運共同體"是中國順應時代發展大勢向世界貢獻的中國方案,其中"堅持對話協商""堅持共建共享""堅持合作共贏""堅持交流互鑑""堅持綠色低碳"的行動主張直接回應了"世界怎麼了、我們怎麼辦"這一全球治理難題。目前,中國正通過一系列舉措將理念落實為現實行動,以自己的實踐推動人類命運共同體的構建,展現中國大國擔當,為完善全球治理貢獻中國力量。2014年至2016年,中國同"一帶一路"沿線國家的貿易總額超過3萬億美元,對沿線國家投資累計超過500億美元,"一帶一路"倡議取得的豐碩成果為發展開放型世界經濟注入了強大的"中國力量"。
(摘編自任潔《人類命運共同體:全球治理的中國方案》、譚星宇《開放的世界開放的經濟》)
材料二：
2019年1月3日,嫦娥四號探測器自主著陸在月球背面,實現了人類探測器的首次月揹著陸和巡視探測,並通過"鵲橋"中繼星傳回了世界第一張近距離拍攝的月背影像圖。
嫦娥四號任務引入了德國、瑞典、沙特等多項國際合作項目,開闢了我國月球與深空探測國際合作的新範式。這些國際合作載荷將向全世界科學家開放數據,為人類和平利用太空、推動構建人類命運共同體貢獻中國方案、中國力量。
過去十年,中國向亞太空間合作組織提供22萬幅衛星圖像,約8000景衛星圖像在成員國得到應用,促進了亞太區域科研、災難監測與管理能力和水平的提高;中國利用優勢資源，服務航天領域的博士研究生學位教育,為各成員國培養青年英才;中國提出與亞太空間合作組織各成員國共同構建"一帶一路"空間信息走廊的倡議,並在第一屆高峰論壇期間與各成員國共同發佈《北京宣言》,以提升各成員國航天基礎能力、共享服務能力、快速響應能力、產業驅動能力和互聯互通能力。
(摘編自新華網《"嫦娥四號"月背探索記》、張克儉《堅持共商共建共享 為亞太空間合作頁獻中國力量》等)
材料三：
2017年5月我國首次海域天然氣水合物(又稱"可燃冰")試採成功,這是中國能源開發一次歷史性突破，對推動能源生產和消費革命具有重要而深遠的影響。
每立方米的可冰天然氣燃燒產生的能量是等量常規天然氣的1.43倍,明顯高於煤炭、石油,燃燒汙染卻又比煤炭、石油小,更加清潔環保。神狐海域可燃冰試採攻堅克難獲得成功,依賴於"中國理論"的創新。試採現場指揮部辦公室主任邱海峻介紹說,我國在全球率先建立了可燃冰"兩期三型"成礦理論,創立可燃冰"三相控制"開採理論,應用於試採模擬和實施方案制定,確保了試採過程安全可控。
"低滲粉砂質儲層水合物礦藏在海上絲綢之路沿線國家廣泛分佈,很多國家對可燃冰有強烈需求。我們現在掌握了這一技術,將來可以進行技術輸出,有利於解決'一帶一路'沿線資源、能源問題,推動'一帶一路'沿線的經濟發展和融合。"邱海峻說。
(摘編自吳濤、張旭東《我國可燃冰資源可用百年以上》)
材料四:
新世紀以來,能源、環境、氣候變化問題嚴重製約著全球可持續發展,而中國倡導的建設全球能源互聯網,加快清潔能源國際共享,正在成為世界各國的共識。目前,我國正加快構建清潔能源低碳體系。在核電研究方面,作為四代核電技術的高溫氣冷堆是一種近乎理想的安全的核反應堆,業內人士將其稱為"固有安全性"。清華大學核能與新能源研究院院長張作義指出:"關於第四代核能技術,國際上美國、德國、日本、俄羅斯都做了大量的研究,但只做到方案研究,而我們國家是世界上第一個實際建造電站的。2018年10月31日,由哈電集團(秦皇島)重型裝備有限公司承建的蒸汽發生器通過出廠驗收，標誌高溫氣冷堆示範工程關鍵設備的研發製造難題已全面攻克。對此，哈電重裝董事長王守革自豪地說："這臺高溫氣冷堆核電蒸汽發生器的研製成功，從設計、材料、工藝各個環節都實現了完全的自主創新，為我國核電在'一帶一路'中順利走出去開闢了一條全新道路。"
(摘編自王璐、左翰嫡《全球能源互聯網頂層設計已完成》，韓維正《低頭有勇氣 抬頭靠實力》)
4. 下列對材料相關內的理解和分析,正確的一項是（3分）
A. 我國提出的"一帶一路"倡議著力打造共建共享、合作共贏的國與國關係,內容涵蓋了經濟、科技等多個領域,其中又以貿易投資為工作重心。
B. "鵲橋"中繼星把接收到的地面站的遙控指令通過前向鏈路轉發給著陸器、巡視器,再經由返向鏈路把收到的數據以不同的頻段轉發到地面站。
C. 向全世界開放航天數據,中國這一舉措不僅能幫助亞太空間合作組織成員國提升航天科技實力,還能為推動構建人類命運共同體貢獻中國力量。
D. "可燃冰"開採和高溫氣冷堆研製是我國對"堅持綠色低碳"行動主張的具體落實,其技術輸出有利於解決"一帶一路"沿線國家的能源問題。
5. 下列對材料相關內容的分析和評價,不正確的一項是（3分）
A. 破解"世界怎麼了、我們怎麼辦"這一全球治理難題，要有順應時代發展大勢的清晰認識，也要有相應的實踐，在這兩方面,中國都作出了表率。
B. 無論是提出構建"一帶一路"空間信息走廊,還是倡導建設全球能源互聯網,都說明中國具有全球治理開放合作的大格局和大國擔當的精神品質。
C. 在航天科技、可燃冰開採和核電站建設等領域,中國雖然起步比歐美髮達國家晚,但都能憑藉自主創新全面趕超,取得令人自豪的世界一流業績。
D. 海域可燃冰的開採理論和第四代核能技術的研發成果,都能使我國佔領新能源研發技術高地,為推動全球能源消費革命和完善全球治理創造條件。
6. 未來,我國可以在哪些方面進一步為全球治理與發展貢獻中國力量?請根據材料簡要分析。（6分）
（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）
閱讀下面的文字，完成7～9題。
伏擊（節選） 徐貴祥
起床的哨子剛剛響起，喬東山就一躍而起。易水寒也從床上跳下來，懵懵懂懂地穿衣服。
學習班的學員不發槍，只是發了軍裝。易水寒一邊扎著綁帶，一邊用眼角餘光觀察喬東山，感覺喬東山並沒有特別在意他，心裡才稍微平靜一點。
出操的時候，他發現隊伍裡又多了幾張面孔，估計是從西邊歸隊的，心裡不禁嘀咕起來，千萬不要有認識凌雲峰的人。從跑步到隊列訓練，大家的精力都很集中，沒有人注意他。但他還是心虛，感到了前所未有的孤獨和恐懼。
上午上課，由喬東山彙報自己的戰鬥經歷。喬東山說，最值得一提的還是古蓮戰役的三條山戰役，那時候我們師擔任主峰防禦，友鄰部隊是軍部的特務團，那個特務團打得驚天地泣鬼神，團長凌雲峰同志率領部隊在敵人的陣營裡三進三出，反覆絞殺，直至將馬家軍的指揮系統打亂，官找不到兵，兵找不到官，不知紅軍在哪裡，稀裡糊塗地亂衝亂撞，導致自相殘殺，從而遲滯了對於三條山正面的進攻，有力地保障了三條山主峰陣地的防禦，掩護了軍部和本師主力轉移。這個英雄的特務團的團長是誰呢，他就坐在我們的中間，請凌雲峰同志站出來，讓同志們看看……
易水寒在那一瞬間幾乎暈了過去，他沒有想到喬東山會在這個場合把凌雲峰的名字點出來，還讓他站起來亮相，一旦有人認識凌雲峰，他馬上就會原形畢露，馬上……他不敢想下去了，也不得不站起來。
他控制住一觸即發的情緒，軟綿綿地站了起來，蒼白的臉上擠出一絲乾笑，結結巴巴地說，沒什麼，喬科長過獎了，我們沒有做什麼……講完這句話，他覺得自己快要堅持不住了，簡直就要虛脫了，搖晃了一下，又站穩了。
學習班主任肖南發現他神情不對，走到他的面前問，凌雲峰同志，你怎麼啦，病了嗎？
他說，不，哦，是的，頭暈，暈得厲害。
肖南詫異地看了他一眼說，那好，你坐下休息吧。
又對喬東山說，你繼續。
易水寒坐了下來，他清空了自己的思想，把陳達送給他的那幾句話拿出來，放在心上，我信仰三民主義，不成功便成仁……
喬東山說，大家都看見了，這就是凌雲峰，我們的英雄。昨天夜裡，我們聊起三條山戰鬥，我很驚訝他能死裡逃生。他告訴我，他已經倒在死人堆裡了，是一場大雨把他的戰友澆醒，那位戰友發現他還有一口氣，把他背出死人堆……同志們知道嗎，古蓮城地處西北黃土高原，不要說冬天，就是夏天也很少下雨，怎麼可能在冬天下一場大雨呢，大家相信嗎？……
教室裡的空氣驟然緊張起來，易水寒的頭皮一緊，下意識地摸槍，可是武裝帶上沒有槍。他閉上了眼睛，該來的一定會來，那麼就來吧，老子不是凌雲峰，老子是國民黨特務易水寒，老子是來刺探情報的，要殺要剮，隨你的便……不成功，便成仁……
就在這個時候，他又聽見喬東山說，昨夜，當凌雲峰跟我說那場大雨的時候，打死我我也不相信，我甚至在那一會工夫對他產生了懷疑，我懷疑他的腦子被槍炮震壞了……
易水寒提到嗓門上的一顆心，呼的一下放回到肚子裡，緊接著又被重新提了上來。喬東山說，我甚至對他的經歷和身份產生了懷疑，我懷疑他不是凌雲峰，我打算繼續暗中注意他，調查他……
霎時，易水寒的額頭上就冒出黃豆大的汗珠，他用眼角的餘光打量一下週圍，似乎看見黑壓壓的人群向他逼來，無數根指頭指著他，耳畔一片轟鳴——假的，特務，冒牌貨，拉出去公審，槍斃……
易水寒呼啦一下站了起來，握緊雙拳，準備殺開一條血路衝出去，可是，他很快就發現，他的腿根本不聽他的使喚了，他頹然跌倒在木凳上，等待未知的結局……
好像過去了很多年，也許有一百年吧，他睜開眼睛，看見喬東山的嘴巴還在臺上嚅動。喬東山說，同志們啊，你們知道發生了什麼嗎，奇蹟啊。今天早晨，我借閱了一份資料，我找到了三條山戰鬥的一則報道，"是夜，瓢潑大雨從天而降，為古蓮百年不遇"，是我們的特務團感天動地，老天爺灑下甘霖，澆醒了我們親愛的凌團長，這是天意啊……
易水寒還沒有明白怎麼回事，喬東山就從臺上跑下來，淚花閃爍，抱住易水寒激動地說，向死而生，置之死地而後生，我們革命者是打不死的……
易水寒分明感覺到，好像有一個東西從他的身體內脫殼而出，另一個東西注入他的血管，他顫抖了一下，在喬東山的背上拍打兩下說，謝謝你喬科長，你把我們特務團說得太神奇了，我，凌雲峰，為了革命，馬革裹屍在所不辭……
（選自《當代》2020年第1期，有刪改）
7．下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑑賞，不正確的一項是（3分）
A．第二段交代"學習班的學員不發槍，只是發了軍裝"，為下文易水寒"下意識地摸槍"埋下了伏筆，這一安排使得故事發展合乎邏輯。
B．小說場景比較單一，主要集中在一次課堂上，但喬東山的講述內容過去與現在交織，不僅拓展了小說的時空，也豐富了小說的內容。
C．小說採用雙線結構，喬東山對"凌雲峰"由懷疑到信任的講述是明線，易水寒的心理活動及情感變化為暗線，雙線交織，有條不紊。
D．小說情節曲折搖擺，節奏從容和緩，喬東山每一次停頓對易水寒而言都是一次危機，而每一次危機卻又都有轉機，極具戲劇性效果。
8．小說的最後一段有什麼作用？請結合全文進行分析。（6分）
9．有人說"情感是小說的動力"，請結合文本內容進行分析。（6分）
二、古代詩文閱讀（34分）
（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）
閱讀下面的文言文，完成10～13題。
曾同亨，字於野，吉水人。同亨舉嘉靖三十八年進士。授刑部主事。改禮部，遷吏部文選主事。故事，丞簿以下官，聽胥吏銓注，同亨悉躬親之。隆慶初，為文選郎中，薦用遺佚幾盡。進太常少卿，請急去。萬曆初，起大理少卿。歷順天府尹，以右副都御史巡撫貴州。御史劉臺得罪張居正，同亨，臺姊夫也，給事中陳三謨欲並逐之，奏同亨羸不任職。詔調南京，遂移疾歸。九年，京察拾遺，給事中秦燿、御史錢岱等復希居正指，列同亨名。勒休致。居正卒，起南京太常卿。召為大理卿，遷工部右侍郎。督治壽宮，節浮費三十餘萬。由左侍郎進尚書。軍器自外輸，率不中程，奏請半收其直，又請減織造之半。皆報可。汝安王妃乞橋稅，同亨拒之。帝竟如妃請。內府工匠，隆慶初數至萬五千八百人，尋汰二千五百人，而中官濫增不已。同亨疏請清釐。已得旨，中官復奏寢之。同亨弟乾亨請裁冗員以裕經費，京衛諸武臣謂減己月俸也大譁伺同亨出朝圍而噪之同亨再乞休不得請九門工成加太子少保力乞去詔乘傳歸 久之，再起故官，稅使所在虐民，同亨極諫。三十三年大計京官，與考功郎徐必達持正不撓。是年，北察失執政意，中旨留給事中錢夢皋等；南察及同亨自陳疏，亦久不下。同亨適給由入都，遂引疾。詔加太子太保致仕。同亨初入吏部，嚴嵩其鄉人，尚書吳鵬則父同年也，同亨無私謁。嘗止宿署舍，彌月不歸。尚書楊博痛詆偽儒，同亨曰："此中多暗修，非可概斥。即使陽假名義，視呈身進取，恬不知恥者，孰愈哉？"卒年七十有五。贈少保，諡恭端。
10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）
A．京衛諸武臣謂減己月俸也 / 大譁 / 伺同亨出朝 / 圍而噪之 / 同亨再乞休 / 不得請 /九門工成 / 加太子少保 / 力乞去 / 詔乘傳歸 /
B．京衛諸武臣謂 / 減己月俸也 / 大譁 / 伺同亨出朝 / 圍而噪之 / 同亨再乞休 / 不得請/ 九門工成 / 加太子少保 / 力乞去 / 詔乘傳歸 /
C．京衛諸武臣謂 / 減己月俸也 / 大譁 / 伺同亨出朝 / 圍而噪之 / 同亨再乞休 / 不得 / 請九門工成 / 加太子少保 / 力乞去 / 詔乘傳歸 /
D．京衛諸武臣謂減己月俸也 / 大譁 / 伺同亨出朝 / 圍而噪之 / 同亨再乞休 / 不得 / 請九門工成 / 加太子少保 / 力乞去 / 詔乘傳歸 /
11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）
A．"移疾"是指託病辭官，多為居官者求退的婉辭，後文中的"引疾"一詞與此同義。
B．休致，古代指官吏年老去職，也泛指官員辭官，"勒休致"是指勒令官員去職退休。
C．"大計"是明代官員考核制度，每三年一次，才、守卓異者候升，劣下者依法處置。
D．"同年"，古代所有同年參加科考者的互稱，吳鵬與同亨父親同年參加科考，故稱。
12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A．同亨親躬職事，竭忠盡職。任吏部文選主事期間，他親力親為，做好官員銓選登記工作；在文選郎中任上，他慧眼識才，才德之士幾乎都得到薦用。
B．同亨公忠體國，為國節用。他負責帝陵修建，節省了不必要開支三十多萬兩；宦官濫增工匠人數，他奏請處理，獲得旨意，減省了大量的人工開支。
C．同亨不懼權惡，心繫民生。汝安王妃向朝廷請求收取橋稅，他認為是無理要求，予以拒絕；稅使四處為害百姓，他為民請命，極力進諫，予以阻止。
D．同亨為人正直，任事勤勉。他初入吏部，並沒有私下拜訪同鄉的高官嚴嵩和與父親相識的尚書吳鵬；他一心為了工作，曾整月住在官衙，沒有回家。
13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）軍器自外輸，率不中程，奏請半收其直，又請減織造之半。
（2）即使陽假名義，視呈身進取、恬不知恥者，孰愈哉？
（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）
閱讀下面這首唐詩，完成下面14～15題。
酬樂天詠老見示 劉禹錫
人誰不願老，老去有誰憐。
身瘦帶頻減，發稀冠自偏。
廢書緣惜眼，多炙為隨年。
經事還諳事，閱人如閱川。
細思皆幸矣，下此便翛然。
莫道桑榆晚，為霞尚滿天。
14．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）
A．這首詩是唱和詩，既是詩人內心世界的自我表達，又是對老朋友白居易的寬慰和鼓勵。
B．衰老是這首詩的核心話題，詩人認為，老年固然有可感傷的一面，但也有可欣的一面。
C．詩人將老年與青年對比，覺得老了也有很多優點，克服對衰老的憂愁便覺得自由自在。
D．本詩由失落轉為豁達，傷感轉為振奮，與《酬樂天揚州初逢席上見贈》情感變化相同。
15. 詩的最後兩句"莫道桑榆晚，為霞尚滿天"頗有哲理，請簡要分析。（6分）
(三）名篇名句默寫（本題共1題，6分）
16.補寫出下列句中的空缺部分。（6分）
（1）《勸學》中，" ， "是說人只有經過廣泛的學習，每天不斷反思，成為一個有智慧、無過失的人。
（2）白居易《琵琶行》中的" ， "兩句，形象地寫出琵琶女的演奏已經結束，而聽者還沉浸在音樂的境界裡的情形。
（3）"與民同樂"是古代賢官追求的理想，《江城子·密州出獵》中" ，
" 兩句寫的是"出獵"的裝束和盛況，其時也暗示了詩人與民同樂的情懷。
第Ⅱ卷 （表達題 共80分）
三、語言文字運用(20分)
閱讀下面的文字，完成17~18題。（6分）
當前，全球處於抗擊新冠肺炎疫情的關鍵時刻。新冠肺炎疫情的擴散不會區分種族民族的差異，不會遵守國界和文明的規範，也不會 一個國家和地區的社會經濟發展水平。面對疫情，全球唯有團結一致，秉持人類命運共同體的精神，摒棄" "的狹隘冷漠，才能夠儘快在全球更廣範圍內 疫情給更多人民帶來巨大傷害。
這一次，中國又走在了構建人類命運共同體的前面。中國發揮制度優勢，舉全國之力，抗擊疫情，防止疫情蔓延。中國不僅加強與世衛組織和有關國家的疫情通報和信息共享，而且把自身抗擊新冠肺炎疫情的艱辛努力向世界各國表明，只要正確措施，疫情可以遏制，為人類最終戰勝新冠病毒疫情注入了信心。令人欣慰的是，越來越多的國家和地區制定了"全方位"的新冠肺炎疫情防控方案，展示了 的人類命運共同體精神。
17．依次填入文中橫線上的詞或成語，最為恰當的一項是（3分）
A、顧忌 各人自掃門前雪 終止 同病相憐
B、顧慮 各人自掃門前雪 中止 同舟共濟
C、顧忌 哪管他人瓦上霜 終止 同舟共濟
D、顧慮 哪管他人瓦上霜 中止 同病相憐
18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（3分）
A.而且以自身抗擊新冠肺炎疫情的艱辛努力向世界各國表明，只要正確措施，疫情可以遏制
B.而且向世界各國表明，只要以自身抗擊新冠肺炎疫情的艱辛努力，措施正確，疫情可以遏制
C.而且把自身抗擊新冠肺炎疫情的艱辛努力向世界各國表明，只要正確措施，疫情可以遏制
D.而且以自身抗擊新冠肺炎疫情的艱辛努力向世界各國表明，只要措施正確，疫情可以遏制
19. 在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）
迄今為止，還沒有 ① 。現有人工智能系統的通用性較差，這與其計算理論基礎和系統設計原理有密不可分的關係。圖靈機模型取決於人對物理世界的認知程度， ② ;馮·諾依曼體系結構是存儲程序式計算， ③ ，無法根據外界的變化演化。而我們的大腦卻是一個出色的、能夠長時間穩定工作的通用智能系統，不僅能舉一反三，處理視覺、聽覺、語言、學習、推理、決策、規劃等各類問題，還可以在學習和發育過程中不斷自適應和進化。
20．請對下面這段文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過50個字。（5分）
春聯又稱"春貼"、"桃符"，是過年喜慶元素"年紅"中的一個種類。它以對仗工整、簡潔精巧的文字抒發美好願望，是華人們過年的重要習俗。當人們在家門口貼年紅（春聯、福字、窗花等）時，意味著春節正式拉開序幕。每逢春節，無論城鄉，家家戶戶都要把紅春聯貼於門上，辭舊迎新，增加喜慶的節日氣氛。春聯的另一來源是春貼，古人在立春日多貼"宜春"二字，後發展為春聯，表達了勞動人民辟邪除災、迎祥納福的美好願望。
21．下面是某中學校學生會發出的倡議書，其中有三處表達不得體，請指出並作修改。
倡議書
親愛的同學們：
大家好！近期，新型冠狀病毒感染的肺炎來得很猛，防控疫情，人人有責。作為新時代中學生，我們應該響應國家號召，肩負起抗擊疫情的責任。為此，我們向全體同學發出以下倡議：
一、維護大局，服從安排。不準提前返校，儘量減少出門次數。
二、科學認知，堅定信心。瞭解新型冠狀病毒感染的肺炎發病情況、傳播途徑和防護知識，不要太害怕，樹立科學、理性的態度。
三、做好防護，爭做表率。注意科學飲食，保持充足睡眠，增強自身免疫力，帶頭遵守所在社區關於疫情防控的各項規定，為抗擊疫情盡一份力。
同學們，讓我們行動起來，從我做起，從現在做起，只要我們上下一心，眾志成城，我們一定能打贏這場抗疫阻擊戰！
某校學生會
2020年2月18日
四．寫作（60分）
22．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）
防控疫情期間，強華中學校園網絡平臺的"體育鍛煉大家談"論壇上，推送了三則與之相關的材料，鼓勵全校師生參與討論。 ①鍾南山從小就喜歡運動，足球、籃球、跑步都有涉獵。他的百米速度最快是11秒2，年輕時舉重的最高重量是100公斤，臥推可以達到70公斤。在北京大學醫學部讀書期間，他參加學校運動會曾創下幾項紀錄，至今無人能破。
②最近一次的全國學生體質健康調查報告顯示：學生身體素質繼續呈現緩慢下降趨勢，爆發力、耐力等身體素質水平進一步下降，視力下降率、肥胖檢出率繼續攀升…… ③有同學說，學業壓力這麼大，哪些閒心體育鍛煉？有老師說，課時這麼緊，還要讓學生打球跑步嗎？有家長則認為，花時間運動不如參加數理化培訓性價比高。
請結合材料內容，從學生、教師中任選一種身份，寫一篇發言稿，在論壇直播中發言，向在線師生闡述你的觀點，並提出具體的建議。
要求：選好角度，確定立意，不要脫離材料的內容和含意作文；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得洩露個人信息；不少於800字。
福州市2020屆高三畢業班適應性練習卷
語文試題參考答案及評分參考
1. A
2. C
3. C
4. D
5. C
6. ①（理論方面）完善、推廣"構建人類命運共同體""一帶一路"等倡議，繼續為解決全球治理難題提供中國方案；②（經濟方面）加大對外投資和貿易力度，繼續為全球開放型經濟發展注入中國力量；③（科技方面）加大對外科技合作、共享、輸出力度，繼續促進全球科技發展和環境保護。
【評分參考】
一共6分。每點2分，答出3點即可給6分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。
7.D
8.（6分）①交代了故事結局，使人物形象更加立體，主題表達得以完成。②突出學習班對易水寒的影響，使其產生蛻變。③情節突轉，產生了出乎意料的藝術效果。
【評分參考】
每答出一點給2分，,答出三點給6分。意思答對即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。
9.（6分）①小說通過人物的情感表現完成了人物形象塑造。②小說利用跌宕起伏的情感要素推動了情節的發展，營造了緊張的氛圍。③小說通過喬東山動情的講述和易水寒情感的變化及昇華，完成了小說的主題表達。④小說中情感成為了貫穿全篇的線索，統攝了作品的材料。
【評分參考】
每答出一點給2分,答出三點給6分。意思答對即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分。
10.A
11.D
12.B
13.（10分）（1）兵器從外輸入，大都不合規格，(他)上奏建議按半價收取，並請求減少一半的織造物。
【評分參考】
一共5分。"率""直"譯對各1分，句意譯對3分。
（2）即使("偽儒")表面上假借名義，與自薦求官、恬不知恥的人相比，誰好些呢？
【評分參考】
一共5分。"假""視"譯對各1分，句意譯對3分。
14.C
15.（6分）①最後兩句的大意：不要說我們老了，你看夕陽欲墜還會佈下滿天彩霞。②詩人由此感悟到人老心不老，相信暮年還可以有美麗人生，表達了積極進取的人生態度。
【評分參考】
答出詩句大意2分，具體闡述哲理4分，每答出其中一點給2分。意思答對即可,如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分。
16.（6分）（1）君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣（2）東船西舫悄無聲，唯見江心秋月白（3）錦帽貂裘，千騎卷平岡
【評分參考】
每答出一空給1分，有錯別字則該空不給分。
17.C
18.D
19.（6分）示例：①一個通用智能系統能接近人類水平。②因此人限定了機器的認知 ③程序也是預先設定好的
【評分參考】
每寫出一處給2分。意思答對即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分。字數不合要求,酌情扣分。
20.（5分）關鍵信息：①春聯來源於過年喜慶元素"年紅"及古時春貼；②它對仗工整、簡潔精巧。③它意味著春節開始，人們以之表達美好的願望；
【評分參考】
關鍵信息準確2分、完整2分，句子簡潔流暢1分。意思答對即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分。字數不合要求,酌情扣分。
21.（3分）①"來得很猛"改為"來勢洶洶"；②"不準"改為"請勿"③"太害怕"改為"過於恐慌"。
【評分參考】
每改對一處給2分。意思答對即可。只找出錯誤，沒有改對，不給分。
22.（60分）
【作文等級評分標準】
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