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幼兒個別觀察:嘗一嘗，是什麼味道的
觀察時間：5月份
觀察目的：小班幼兒利用感官探索新奇事物的興趣。
觀察目標：小班幼兒把異物放在嘴裡的表現
觀察描述：
我正在教小朋友們學習新的律動--《小手在哪裡》。 小朋友們都在跟著我伸出小手邊唱邊做動作。格榕沒有跟著大家一起做動作，而是低著頭，小手好像是在摳褲子。過了一會兒，我看見她從褲子上摳下什麼東西，迅速地塞進了嘴巴里。
我輕輕地走到她的身邊，讓她張開嘴巴。我仔細一看，有一顆小“寶石”正在她的嘴巴里。我趕緊讓她吐了出來。
“榕榕，你為什麼把寶石放進嘴巴里了?它又不能吃。你這樣做多危險呀!東西放到嘴裡很容易被卡住，那樣會喘不上氣來的。”我跟她說。"老師，我看寶石很漂，,想嘗一嘗它是不是甜的。”她天真地說。老師:“寶石硬硬的，會劃破我們的嘴巴、舌頭，弄不好還會卡在我們的喉嚨裡。如果卡在喉嚨裡，可危險了，還得去醫院開刀做手術呢。”我嚴肅地告訴她。)
觀察分析：
1、運用感官探索新奇的事物是小班孩子的顯著特點。
2、吃異物是2歲左右孩子的常見表現。榕榕雖然三歲多了，由於發展的個體差異，她的這種表現也很正常。
3、她把“漂亮”與“甜”聯繫起來，反映了她的思維特點。她還不完全懂得什麼東西可以或不可以放進嘴裡。
4、教師直接給出了答案，寶石是硬硬的，教師可以藉助這樣的機會，對幼兒進行教育，教師顯得較為著急的給予幼兒答案。
指導策略：
1、給孩子以充分的理解，不輕易指責批評，更重要的是從積極的角度給予正確的引導。
2、加強晨檢，對孩子衣物上的小裝飾、孩子帶來的物品等做到心中有數，做好防範工作。
3、加強家園溝通配合，告訴家長孩子在幼兒園發生的事情。為了孩子的安全，建議家長儘量不給孩子穿有飾物的衣服。
4、加強觀察，對孩子的不當行為，做到及時發現並制止。
劉老師碎碎念：我們很多老師不知道觀察什麼，總感覺沒啥可觀察的，把觀察定位為只是隨便看看。觀察不僅用眼睛看，還要認真的傾聽，認真的思考。
1、觀察不是隨便看看。而是通過多種感官和思維參與的過程，當蜻蜓點水、淺嘗輒止的時候，認為觀察沒有什麼價值，這樣的觀察沒有意義。
2、認真看的同時，要傾聽幼兒。聽他們的對話、情感的變化，幼兒新的發現等，在傾聽中發現幼兒積極的一面，而不是中看到幼兒消極的一面。有時候我們看到幼兒會問，你在畫什麼，其實這不是真正的傾聽，甚至是打擾。
3、觀察要有思考。識別幼兒有價值的信息，俗話說，內行看門道，就是這個道理，這需要教師有足夠的專業能力，所以姐妹們，我們要加油呀。
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