在很多家長眼中只要有了孩子，那就代表一大堆煩人的事情到來了，從孩子生出來就要每天的哭鬧，家長又要去哄又要一邊照顧生活，晚上也睡不好。熬過了這段難受的日子，孩子也不會經常哭鬧了，一些事情也能自己做了，但是並不代表煩事就沒有了。孩子長大了就該去上學，不是煩孩子在學校不乖就是煩回家要教孩子一些題目。別小看這個事，很多家長面對孩子寫作業可以氣得想打人，但還是要按耐住脾氣而且要每天去和孩子一起。
“老師，11－4＝7有錯嗎？我孩子明明寫對了，為什麼你批改的時候卻說錯了？”這是一位家長向老師投訴，其亂批改作業。
隔壁家有個7歲的孩子，今年才剛上小學，但聽說很聰明成績也不錯，這也是他家長經常拿出來炫耀的事情。但是他這次考試卻沒有考好，家長看了卷子也開始生氣，生氣不是因為孩子沒考好，而是因為有一題孩子寫對了，卻被打上了錯誤的叉，一道題錯了是小事，但是明明做對了，卻被批打叉，這不是在誤導孩子嗎？這道題目是：“房間有11盞燈，關了4盞，還剩幾盞？”孩子在下面寫的是：11－4＝7。家長覺：得沒錯呀，這麼簡單的加減還會錯嗎？所以向老師投訴。
後來問過老師才知道，最後問的剩幾盞燈是要算全部一起的數量，和有沒有滅燈沒有關係。這就不是加減問題了，要靈活去思考，家長聽完也覺得很不好意思，連自己都讓孩子帶進去了。平時自己也不太關注這類要靈活思考的問題，都是讓孩子寫那種要算的題目。和老師交流過後，也明白自己的一些輔導方式錯了，那麼家長應該怎樣去輔導呢？
1.不要緊緊盯著一刻不放：很多家長的耐力孩子非常好的，孩子寫作業他就坐在旁邊陪著，而且也不玩手機也不做別的事，就是緊緊盯著。要是孩子稍微有一點沒做好馬上就開口說孩子，甚至就要開口罵孩子了。這樣只會讓孩子變得特別緊張，壓力更大，會寫的題知道的知識最後都緊張地忘記了。
2.孩子一錯就開罵：雖然孩子做的題都是很簡單的，但他們卻很容易就寫錯，這時有很多家長就忍不住就開口罵人了。孩子那麼小，智力還不夠高，那些題對於他們來說也是要思考一下的，就算寫錯了也不要去罵他們。而且小孩的承受能力很弱，以後可能讓孩子變得更不喜歡寫作業，甚至對於這個事會有陰影。
3.檢查作業很嚴厲：有些家長不會一直陪著孩子去完成作業，之後會讓他們寫完再拿過來檢查，這個辦法還是不錯的。但是有些家長在檢查的時候就會犯一些錯誤，比如一看到錯的就不能忍，一定要罵。每個人在學習一件事的時候，中間難免都會犯很多錯誤的，因為這個過程就是要通過犯錯再彌補從而得到提高的。所以家長還是不要那麼太嚴厲，對於這些錯讓孩子及時改正就可以了。看到錯也不要指出來的時候就告訴他們答案，應該讓孩子自己先去想，實在不知道再去幫助他們。
所以，對於家長來說，有時候我們對待孩子的學習，不能一味地罵孩子，說孩子，更重的是有智慧地去引導孩子，不然孩子會慢慢的變得不自信了，但願我們做家長的都能有智慧。
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