王若雲
信息時代對教育教學改革提出了新的要求，網課就是適應這一要求的現代化產物。網課對於傳播速度，資源整合、平臺利用等方面發揮了重大作用，為教育發展指明瞭方向。但是教育畢竟是面對面、心貼心的情感共鳴，有些課程、有些內容、有些教育方式還是要通過課堂教育加以解決。
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網上教學相對線下教學有利有弊，有利的方面是，講師講解的內容可以循環播放，學者可以根據自己的需要，挑選重點難點的知識點進行重點學習，而弊端則是，長時間盯著電腦或者手機看，會影響人的視力。另外，對於自控能力不好的孩子而言，網上教學容易讓他放任自己，沒有規矩，學習效率低。
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網課在網速的大幅度提升下，上課的流暢度已經基本沒有問題了，優點很明顯，不太受時間和地點的限制，上課很靈活，但是缺點也是有的，無法和老師真正面對面，就缺乏了很多溝通和交流的機會，長時間面對電腦或手機，對於成長期的孩子的眼睛不利；網課一般是自己在家上課，沒有和同班同學互動或者合作的機會，對於孩子與人交往的鍛鍊沒有幫助。也就是說，線上永遠代替不了線下，但是線上可以作為補充。尤其是疫情期間，線上也是無奈之選。建議復課後，多參加線下學習吧。
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1、由於面授時間少了甚至沒有，對學生的自主學習要求就高了，但通過這種新的學習形式，可以提高自己的學習能力。
2、在信息化社會中，人們生活、工作環境的變化越來越快，需要面對不斷出現的新知識、新技術。一次性的學校教育，越來越不能滿足個人終身的社會需要。只有不斷學習，才能跟上生活、工作的節奏。因此，要認識到，終身學習將伴隨自己一生。
3、遠程教育的開放性為所有求學者提供了平等的學習機會，使接受高等教育不再是少數人享有的權利，而是個體生存的基本條件。教育資源、教育對象、教育時空的開放，為大眾的終身學習提供了可能性。
4、接受教育不僅僅是學知識、技能，還能很好地培養一個人的學習習慣。學會利用現代信息技術進行自主學習，對今後不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的。
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網課是獲取知識的一種重要途徑，是學校教育教學的延伸和補充。但網課無法替代學校教育，無法替代師生的全方位交流與生生的相互教育與共同成長。單純說上好網課，拋開課程質量，有兩個重要的影響因素：一是學生的自覺性，二是教師的引導力。
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這是未來教育的一個有力的補充。在線教育可以作為知識儲存，分享，吸納的重要渠道。
通過在線教育可以有效構築起終身教育體系。
當然，線下教育特別是學校教育依然是教育的主要陣地，只不過未來的老師要求會更高，由關注知識的傳授轉換到關注學生。
常老師教育專欄
這一類問題我已會答過不止一次，沒有必要再答了。
松鼠快樂翁
不是一種很好的教學方式。
小孩可以明目張膽的玩手機上網了。
大人要工作不可能天天在家看著小孩子。
對小孩的視力極大傷害。
我想有百分之九十九的家長希望儘快開學。
大中華主編
沒有辦法的辦法，並不是長久之計，但不學損失就會更大。
