知識點
我會寫:
絡:絡紗 絡絲 絡線 脈絡 網絡 絡繹
錘:錘打 錘子 鐵錘 木錘 千錘百煉
鑿:鑿井 開鑿 鑿子 圓鑿 鑿壁偷光
焚:焚香 焚燬 焚燒 憂心如焚 玩火自焚
多音字:
似:sì相似 shì似的
當:dāng當前 dàng適當
絡:luò脈絡 lào絡子
骨:gǔ骨頭 gū骨碌
形近字:
絡(網絡)洛(洛陽) 錘(錘子)捶(捶打)
焚(焚燒)婪(貪婪)
問題歸納:
1、《馬詩》這首詩是怎樣借物抒情的?
《馬詩》借馬渴望帶上金籠頭,馳騁千里,抒發自己希望有一個廣闊空間,施展抱負,報效國家。
2、《石灰吟》這首詩是怎樣借物抒情的?
《石灰吟》借石灰不怕烈火焚燒、粉骨碎身,一心想要把清白留在人間,表達自己為國盡忠,不怕犧牲、堅守高潔之心。
3、這首詩是怎樣借物抒情的?
《竹石》借竹子紮根破巖,不怕狂風猛吹,抒發自己堅定頑強的精神。
課後習題答案:
二、藉助註釋,說說下面詩句的意思。
◇何當金絡腦,快走踏清秋。
◇粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間。
◇千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風。
(1)駿馬啊,什麼時候才能夠套上鑲金的籠頭,在明淨爽朗的秋天的遼闊原野上任意馳騁呢?
(2)即使身體粉碎變成石灰,也不畏懼敲打撞擊、烈火焚燒,還要把潔白乾淨的石灰留在人世間。
(3)千種磨難萬種打擊仍然堅忍勁拔,不管你刮的是什麼風。
三、三首古詩分別表達了詩人怎樣的志向?表達的方法有什麼共同點?
《馬詩》》借馬渴望套上金絡腦,馳騁千里,抒發了作者渴望得到重用,以便施展抱負,報效國家的志向。
《石灰吟》借石灰不怕烈火焚燒、粉骨碎身,一心想要把清白留在人間,表達了作者為國盡忠、不怕犧牲、堅守高潔情操的決心。
《竹石》借竹子紮根破巖,不怕狂風吹襲,表現了作者堅定頑強的精神。
相同點:這三首詩都是詠物詩,都採用了託物言志的手法。
《馬詩》
馬詩
[唐]李賀
大漠/沙/如雪,燕山/月/似鉤。
何當/金/絡腦,快走/踏/清秋。
李賀(約公元791年—約817年)字長吉,是與“詩聖”杜甫、“詩仙”李白、“詩佛”王維相齊名的唐代著名詩人,有“詩鬼”之稱。李賀是繼屈原、李白之後,中國文學史上又一位頗享盛譽的浪漫主義詩人。
主要作品:《馬詩二十三首》《夢天》《雁門太守行》《李憑箜篌引》等,著有《昌谷集》。
主題:
《馬詩》通過寫駿馬希望套上金絡腦,任意馳騁,抒發詩人自己懷才不遇、不被賞識,渴望被重用、建功立業的心情。
平沙覆蓋著大漠,在月光下猶如無邊的積雪,月亮高懸在燕山上,恰似一把彎鉤。何時將要套上用黃金裝飾的馬籠頭,在明淨爽朗的秋天裡任意馳騁呢?
註解:
①燕(yān)山:指燕然山,今蒙古國境內杭愛山
②鉤:古代的一種兵器,形似月牙。
③何當:何時將要。
④金絡腦:用黃金裝飾的馬籠頭。
鑑賞:
①前兩句描寫了一片富有特色的邊疆戰場景色,為下文抒情做了鋪墊。
“大漠”“燕山”是邊塞征戍之地。“沙如雪”“月似鉤”,略作點染,極精煉地勾勒出戰場的典型環境。
②後兩句借馬抒情,為自己渴望建功立業而又得不到賞識發出呼喊,表達了一種憤慨之情。
《石灰吟》
石灰吟
[明]于謙
千錘/萬鑿/出/深山,烈火/焚燒/若/等閒。
粉骨/碎身/渾/不怕,要留/清白/在/人間。
于謙(1398-1457):字廷益,號節庵,錢塘(今浙江杭州)人。明朝名臣、民族英雄。
主要作品:《平陽道中》《詠煤炭》《暮春遇雨》《於忠肅集》等。
主題:
《石灰吟》是一首託物言志詩。作者以石灰作比喻,表達自己為國盡忠,不怕犧牲的意願和堅守高潔情操的決心。
石灰石只有經過千萬次的錘擊才能從深山中開採出來,它把烈火焚燒看成是平常的事。即使粉骨碎身也全然不怕,只要能把高尚的節操留在人間。
註解:
①等閒:平常。
②渾:全,全然。
③清白:指高尚的節操。
鑑賞:
①前兩句寫的是石灰從開採到燒製的過程,歌頌了一種視死如歸、從容不迫的精神。首句“千錘萬鑿出深山”是形容開採石灰石很不容易。次句“烈火焚燒若等閒”。“烈火焚燒”,當然是指燒煉石灰石。加“若等閒”三字,又使人感到不僅是在寫燒煉石灰石,它似乎還象徵著志士仁人無論面臨著怎樣嚴峻的考驗,都從容不迫,視若等閒。
②最後一句一語雙關,詩人借石灰之口,表達了以身報國的宏偉抱負和絕不向世俗低頭、絕不同流合汙的堅貞精神。“粉身碎骨”極形象地寫出將石灰石燒成石灰粉,而“全不怕”三字又使我們聯想到其中可能寓有不怕犧牲的精神。
《竹石》
竹石
[清]鄭燮
咬定/青山/不/放鬆,立根/原在/破巖/中。
千磨/萬擊/還/堅勁,任爾/東西/南北/風。
鄭燮(1693-1765):字克柔,號理庵,又號板橋,人稱板橋先生。清代官吏、書畫家、文學家。“揚州八怪”之一。其詩、書、畫均曠世獨立,世稱“三絕”,擅畫蘭、竹、石、松、菊等植物,其中畫竹已五十餘年,成就最為突出。
主要作品:《新竹》《山中雪後》《 墨竹圖題詩》等。
主題:
《竹石》描繪了竹子堅忍、剛直、不屈的形象,表現了作者的剛烈、不屈不撓和剛正不阿鐵骨錚錚的高風亮節。
竹子抓住青山一點也不放鬆,它的根牢牢地紮在岩石縫中。經歷成千上萬次的折磨和打擊,不管是酷暑的東南風,還是嚴冬的西北風,它都經受得住,仍然堅韌挺拔,頑強地生存著。
註解:
【任】任憑。
【爾】你。
【咬】這裡指的是緊緊紮根在土裡。
鑑賞:
①“咬定青山不放鬆”,一個“咬”字將竹擬人化,表現出了倔強和堅韌的性格,還顯示出了無窮的韻味和奇妙的意境。以“咬”字開篇,突兀奇峭,入手不凡,真是令人拍案叫絕。一個“咬”字,一個“定”字寫出竹目標之明確,“不放鬆”寫出意志之堅定。
②“千磨萬擊”寫惡勢力之甚,“東西南北”寫惡勢力無處不有,準確地概括了那個黑暗時代的特徵,可見竹遭受的打擊之大。“任爾東西南北風”,一個“任”字,多麼生動、準確地寫出了傲竹凜風而立,鬥惡不止的英雄氣概!表現出詩人無懼無畏、慷慨瀟灑、積極樂觀的精神風貌。
圖文講解
課堂測試
同步練習1
閱讀下面一首詩,完成第1~2題。
馬詩
李賀
大漠沙如雪,燕山月似鉤①。
何當金絡腦②,快走踏清秋。
【註釋】①〔鉤〕一種彎刀。
②〔何當金絡腦〕意謂企盼把良馬當作良馬對待,以效大用。
1.這是一首邊塞詩,由哪些事物景象可看出?_________________________________________
2.這首詩表達了作者怎樣的思想感情?哪兩句表達更為明顯?________________________________________
第二課時
閱讀下面一首詩,完成第1~3題。
竹石
(清)鄭燮
咬定青山不放鬆,立根原在破巖中.
千磨萬擊還堅勁, 任爾東西南北風.
(1) 解釋重點字詞。
咬:
堅勁:
任:
(2)這首詩寫的是生長在什麼地方的竹子? ( )
A竹林裡 B深山裡 C破巖中
(3)咬定青山不放鬆,立根原在破巖中。這兩句詩中的“咬”“立”這兩個動詞,運用得很好。請你談談好在哪裡?
(4)結合課文說說這首詩的寫法是什麼?表現了作者什麼形象?
________________________________________
參考答案
第一課時
1.由大漠、燕山、鉤、馬等景象可看。
2.這首詩表達了作者渴望早日建功立業的思想感情,“何當金絡腦,快走踏清秋”這兩句表達更為明顯。
第二課時
(1)緊緊紮根在土裡;堅定強勁;任憑
(2)C
(3)用擬人手法,很形象。寫出了竹子不屈不撓,剛毅頑強的性格。
(4)借物喻人,託竹抒情。表現了作者不向惡勢力低頭,鐵骨錚錚的形象。
同步練習2
1.根據語境,給加點字選擇正確的讀音。
(1)一群小燕(yān yàn)子飛過燕(yān yàn)山山脈,飛向夢想起航的地方。
(2)戰士們鍛鍊起來勁(jìn jìng)頭十足,將來一定是一支勁(jìn jìng)旅。
2.比一比,組成詞語。
絡( ) 捶( ) 鑿( ) 焚( )
洛( ) 錘( ) 函( ) 燙( )
3.給下面的詩句選擇正確的修辭手法。
A.擬人 B.比喻 C.誇張 D.排比
(1)大漠沙如雪,燕山月似鉤。( )
(2)咬定青山不放鬆,立根原在破巖中。( )
4.品讀詩句,完成後面的練習。
“何當金絡腦,快走踏清秋。
(1)“何當”的意思是( )。
A.何時將要 B.什麼時候 C.當時
(2)這兩句詩中的“ ”表達了作者無限的企盼之情。“ ”象徵受到了重用,“ ”形象地暗示出駿馬輕捷矯健的風姿。
千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風。
(3)由“千磨萬擊”想到了成語
。(4)詩句的意思是
(5)詩句讚美竹子 的精神品格。
A.無私奉獻 B.堅韌頑強 C.硬骨頭
5.比較閱讀古詩,選擇恰當的詩句填空。
《馬詩》《石灰吟》和《竹石》三首詩都表達了詩人的愛國情懷和遠大的志向。但表達的情感卻又不同。表現詩人渴望建功立業的詩句是 ;表現詩人在困難和打擊面前毫不動搖的詩句是 ;表現詩人堅守高潔情操的詩句是 。
A.粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間 B.何當金絡腦,快走踏清秋
C.千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風
6.誦讀古詩,理解詩意,回答問題。
石灰吟
,烈火焚燒若等閒。
粉身碎骨渾不怕,
。(1)把詩句補充完整。這首詩的作者是 (朝代)詩人 。
(2)詩句中加點字解釋錯誤的一項是 。
A.若:好像 B.等閒:平常 C.渾:渾濁
(3)詩句 寫出了石灰的特點。
(4)這首詩吟的是石灰,表達的是作者怎樣的志向?請用一個四字詞語說明這種寫法。
(5)在括號內選擇適當的關聯詞語將句子銜接起來。
( )千錘萬鑿,( )烈火焚身,( )粉骨碎身,我( )要留清白在人間。
A.即使 B.不管 C.無論 D.也
閱讀能力大提升
7.對比閱讀,完成練習。
房兵曹胡馬
【唐】杜甫
胡馬大宛名,鋒稜瘦骨成。
竹批雙耳峻,風入四蹄輕。
所向無空闊,真堪託死生。
驍騰有如此,萬里可橫行。
(1)解釋詞語:
鋒稜: 堪:
(2)詩的前四句寫馬的 ,後四句寫馬的 。
A.精神 B.形態
(3)分析畫線詩句,完成練習。
這兩句詩描寫了胡馬的 和 。
其中“ ”一詞寫出了馬的疾馳。在這兩句中, 是靜態描寫, 是動態描寫。
(4)詩的後四句與李賀的《馬詩》中的詩句: , 。都表現了詩人渴望為國建功立業的遠大抱負。
(5)這首詩和李賀的《馬詩》在表達方法上的相同點是( )。
A.比喻的手法 B.託物言志 C.以景寫情
8.結合下圖,展開想象,把古詩《竹石》改寫成一篇小短文。
參考答案
1.(1)yàn yān (2)jìn jìng
2.聯絡 洛陽 捶打 錘子 開鑿 信函 焚燒 燙人
3.(1)B(2)A
4.(1)B(2)何當 金絡腦 踏清秋 (3)千錘百煉(4)千萬次捶打至今還非常堅韌,任憑你東南西北風。(5)B
5. B CA
6. (1)千錘萬鑿出深山 要留清白在人間 明 于謙 (2)C(3)要留清白在人間 (4)託物言志 (5)AAAD
7.(1)像刀鋒一樣突出分明. 甚至可以 (2)B A(3)動作 兩耳 四蹄輕 竹批雙耳峻 風入四蹄輕 (4)何當金絡腦,快走踏清秋 (5)B
8. 在山上,竹子緊緊咬定青山一點兒也不放鬆,原來是它的根深深扎進石縫中。千萬次捶打到今天身骨仍然很堅勁,任憑你刮東西南北風,對於它來說,都是無濟於事的。這竹子好堅強啊,好執著!
解析:這是把《竹石》改寫成一段話的訓練。首先要理解古詩句的意思,然後在此基礎上展開想象,並聯系作者生活的背景,寫成一段通順的話。
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