突如其來的疫情阻擋了我們踏春的腳步，卻讓我們認識了真正的國之脊樑——在危急時刻逆行而上的鐘南山、李蘭娟等廣大醫務工作者。他們不僅懷揣一顆赤誠報國之心，還有淵博的學識和擔當。正是他們，激勵著我們要多讀書，從閱讀中積蓄能量！杏花村小學三年級學生在停課不停學期間，每天堅持讀書，用書香浸澤心靈，讓閱讀助力成長。
按照學習計劃表的安排，同學們每天早上背誦古詩詞的語音打卡活動始終堅持，從未間斷。那流暢熟練，聲情並茂的背誦，成為清晨最動聽的聲音。在一首首詩詞裡，同學們認識了才情豪放的詩仙太白，領略了大氣磅礴的毛澤東詩詞……誦讀經典詩詞，增強了同學們對古詩文的興趣，豐富積累了經典語句，大家都在為開學後爭當“背誦小達人"、“背誦小博士”努力著。
同學們每天堅持午讀半小時，讀語文主題叢書中推薦的精讀篇目，基於課本知識又拓寬了視野。讀快樂書吧推薦的讀本，認識了多彩有趣的大千世界。不動筆墨不讀書，每次閱讀之後同學們都會摘錄一些生動令人回味的語句，或是令自己頓悟的一些人生道理小結，或是一些修辭手法絕妙的運用。博覽群書使大家博識，看到好詞好句馬上摘抄積累既鞏固了閱讀成果，又豐富了寫作素材。一張張閱讀記錄表，記下同學們的讀書足跡，閒暇時還可以反覆品味學習。
親子閱讀，不僅有利於營造書香家庭氛圍，也促進了家長與孩子的思想交流。每晚的共讀微信疫情短文，讓家長和同學們與祖國人民同呼吸，共命運，一起見證中國的強大，明白讀書的重要性，也讓同學們扣好人生的第一粒釦子。從閱讀中走來，家長和同學們一起蛻變，一起進步。
在一次次的閱讀中，學生感受到了以書為友，一生受益；以書為伴，一生充實，良好的閱讀習慣正在養成。待到春暖花開，疫情結束時，老師一定會帶領同學們繼續遨遊在書海，奔向更為廣闊的閱讀世界。
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