阿玖兒009
你才上初二，能意識到學習中遇到的問題，並及時請教，說明你是個主動好學、有進取心的學生，非常高興能為你解答。
不知你們那兒初中是三年制還是四年制，無論哪一種，都不是初中最後一年。以我瞭解的情況，現在最好抓緊時間補弱科，把弱科的成績提上來，爭取都變成強科。
大多數學生上初中後，語文成績都不理想，主要是閱讀理解和古詩文影響的，這與之前的閱讀積累有關，你不用著急，這個不是一天兩天能解決的，也不需要上輔導班。注意多看書，先從喜歡看的書著手，不用非指定看哪些書。另外，買上兩三套練習題，先做閱讀理解和古文部分，做完了一定要對照答案訂正錯題，慢慢地就能找到答題方法和技巧。
最後一學期再抓弱項就來不及了，要抓強項，把成績再提高一下。像你這樣有理想、善思考的好學生，一定會考上取得優異成績、實現目標的！祝你成功！
Wang玫
你好，我是阿民約。作為一名中學老師，針對你所提的問題和你所陳述的情況：初二下學期是該全力加強強科還是抓緊補較弱科目？我有如下幾點建議：
1.較弱科目拖分較多：初中作為義務階段的教育，科目繁多，要中考的科目有9科。要考理想的高中甚至大學，那麼我們的分數要達到當地的一個劃線檔次。弱科會拖更多的分數，強科分數上升的空間沒有弱科大。對於你的情況來說，語文較弱，又弱在作文，那麼在語文上花點苦功夫，分數提升空間應更大。作文找到好的方法應對，達到自己理想的狀態並不會太難！所以應保證強科穩步上升的情況下，好好補上弱科，初中還是應平衡發展的好！
2.語文強，能力強：語言的表達反映了與人的溝通能力，語文作為最基礎的學習，從聽說讀寫方面能有效提升我們各個方面的能力。閱讀廣見識廣，獲得的信息更多，有利於步入社會的發展。寫是思想的表達，能否對所在問題有獨特的見解、深刻的認識，離不開平常大量的閱讀與思考，更考驗能否準確的表達出來。所以語文水平是很重要的一個指標，我們在學習中不要放棄，更要大力的擴展。平常多寫日記，記錄自己的學習生活，記錄自己思想的變化或瞬間在腦海浮現精彩的觀點見解，以後一定大有收穫。
3.目光放長遠：初中所謂的強科到了高中並不一定就是你的優勢科目，你以後的選擇會有一定的變數。根據你的描述，你的強科並沒有太強，弱科並不太弱，對於你的選擇應不會太糾結。
以上幾點是我個人的分析與建議，希望能幫助到你以及有此類問題的學生，謝謝！
阿民約
感覺地區不同可能分值不同。
建議補弱科，首先要保證不能有偏科情況，拉分，哦又要提到我垃圾的數學了，我的數學一直都是靠語文爸爸和英語爸爸拖著，最後中考，我跟我妹的成績差異，我文科多五六分理科差十大幾來分，數學又拖我後腿，所以我的分數夠不上高中強化班，手動再見。
初中分班到小班，跟班上同學相比由於我的文科雖然是我的優勢但拉不開很大差距，所以數學的弱勢讓我淹沒在排名，考的最好的一次就是數學最好的一次，並列二十。
所以弱勢學科是重中之重，木桶效應，要補短板。
對於你語文的弱勢我覺得你既然跟老師溝通了，不妨繼續請教，關於強化訓練的具體，因為你們的任課老師很明顯更瞭解你們的學習狀況和學習任務。
關於作文，我現在還記得我中考寫作文寫得把褲子上的珠子全扣掉了，作文裡寫了一句比較俗套的話。
作文的標準套餐就是看樣本文，模仿，積累素材，讓文章看上去高級有思想。就是說首先要熟悉作文的套路，分段、內容，然後表達自己的見解，最後用書寫、素材、文采、思想深度去加分。
首先知道什麼是好文章，看好文章怎麼寫，然後把他變成自己的。初期就是先達到及格線。
閱讀量少的問題初二還可以看點閒書，另一方面寫閱讀和作文素材積累也幫助閱讀量的提升。
加油嘞。初二還有很大上升空間的。
枝丸子
作為一名輔導老師，分享建議如下:
第一，對於優勢科目，延續前期學習的思維和技巧，並加以適當優化，保持不能拉下
第二，集中力量強化弱科，很多科目學習方法相通，可以借用優勢科目學習方法，同時制定目標計劃，分階段提升，多向優秀同學請教，多向老師求解，相信你可以的
爾東有海
肯定是要補弱科的，畢竟初二下要直面中考了，弱科拉分快。只是在補弱科時也要補強科，無非是補弱科的次數更多而已。初二的孩子正值逆反期，也叫仇親期，這個年齡段大腦有部分功能是關閉的，讓父母難溝通的時期。一旦強科拉下，弱科在補習初期不明顯，孩子的情緒上會亂的。所以強科弱科都要補，弱科加倍補習。
孩子你能行
初一養習慣，初二防分化。一定要補弱科。
悠悠白河水
初二正是青春期階段，最重要的還是要抓孩子的情緒是否平穩，學習是否在狀態，不是家長覺得應該怎麼辦？遵循教育規矩，把控好各個學科都穩步前進，補課有針對性找到適合孩子的老師，適合就是最好的，不是盲目的看分數，盲目的補課。
攜手一遇
補弱！強科本身已經很好了，上升空間不大。根子上的原因是：中考，高考，都是算總分！弱科上升空間最大！
絡腮鬍子68
抓緊補較弱科目。強的科目要拔高空間小且不容易，而弱項可提高的幅度大，只要找出原因，對症下藥，效果明顯。
