三尺講臺為人師
上課鈴響，老師帶著書本走進教室，然後翻開課本，上始講課。
首先，就是複習昨天學過的內容，老師已經講得很透徹了，學生們也完成了作業，此時複習就是專挑成績差的。很不幸，我就是這其中之一。
老師先推了推眼鏡，然後用銳利的眼光掃射了一遍教室裡坐著的學生，每當此刻，我低下了我的頭，然後悄摸摸的翻一下課本，仔細看看昨天的知識，趁此機會能記一點是一點。長久的，膽顫心驚的沉默。
終於，老師叫了一個名字，嗯……不是我！於是我將課本合上，端正地坐在座位上，開始神遊。
突然，同桌不停地用手臂輕微地撞我。我撇頭看他，但他目光直看前方，一言不發。
此時，周圍貌似有些安靜？忽然，我後背一冷，發現除了同桌所有人都在看我，老師用直勾勾的眼神盯著我看。我緩緩站了起來，一言不發。
最終，我還是沒有逃過與後面牆壁共渡餘課的命運。。。
我是林深處有路
這一招，絕對不會被點名，永遠都不會被點，不管你叫什麼名字，坐在哪個位置，成績如何……
老師都會無條件放棄你。
有的人上課睡覺都被會打起來的。有的人各種眼神逃避也會被捕捉的。再怪的名字老師查完字典都會來試幾次。學習好會被點起來表揚，學習差會被點起來批評，總之，沒有人能夠逃脫老師點名的概率，就算你在人堆裡隱形了，只要名字還出現在冊子中，有的老師也會一個個點下去，直到認識為止。認識以後點起來就更方便了。
有些老師，講到興起，隨便走下來，隨機在人群中點一下，根本就不知道你叫什麼名字。
但我這一招，保證你能夠逃脫。
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我上學時，是這樣的。
老師點完我的名字，如果我不在睡覺，我立刻站起來，然後，讓老師重複一下問題，說沒有聽清。等老師重複完之後，再慢慢回答。如果有機會，肯定東拉西扯幾句，活躍一下氣氛，順便切換一下老師講課的節奏。如果正好有睡覺，被旁邊同學推醒，就先罵上一句，再站起來，重複上面的程序。條件是，你必須以及肯定能夠回答老師的問題。
如果你不能回答，老師就會當著全班同學的面，狠狠地批評你一頓。下來，可能還讓你寫檢查，然後老師就認識你了，就會發現你原來是一個學習機器，他就不敢再惹你了。
所有的表現只是一個核心，我不需要聽您的課，各自為政吧。
整個學生時代，除了很少的幾次被叫起來批評以外，從來沒有老師點我提問。
然後，我可以繼續睡我的覺，看我的課外書，順便聽聽課。
補充一下，我的課外書都是正能量的，超教材的，無用的。
代價就是，有些老師視我為無物，數學和物理老師都拒絕批改我的作業，數學老師甚至發練習卷的時，當著全班同學的面說我來了算白來，根本不需要這些卷子，就把一整套練習卷從我桌上收走了。這是高三最後的統練習題啊，全班都笑，我也只好當玩笑了。這直接導致了我高考數學，考得相當差，最後一個月，沒有這批卷子，我居然一道數學題都沒有做。
知乎先生的信箱
上學的時候，最害怕高中物理，誰說數學學的好，物理化學一定好？
數學高中一般都是130＋，但是物理常常徘徊在及格線的我，到底是有多痛苦？
每次特別害怕物理老師提問，他一提問，我一般就是把頭埋下去，心中默唸三遍，千萬不要叫到我，覺得空氣一下子沉悶的像一塊石頭壓著我，馬上要窒息，就差眼淚要憋出來了。
越怕什麼，越來什麼，物理老師每節課都提問我，導致我每節課都膽戰心驚，經常整節課心跳加速。
後來的後來，我都麻木了，你懂的。[捂臉][捂臉]
竹影伴月
這個就有點兒適合我回答了[呲牙]哈哈哈哈哈，我現在作為一個學生黨，老師每次上課都要提問問題的。以前初中小學學習比較好，但是還是害怕老師提問題，怕答錯尷尬(現在想來誰沒回答過錯問題呢[淚奔][淚奔])每次特別害怕老師提問，他一提問，我一般就是把頭埋下去，心中默唸三遍，千萬不要叫到我，覺得空氣一下子沉悶的像一塊石頭壓著我，馬上要窒息，就差眼淚要憋出來了。越怕什麼，越來什麼，老師大多數都提問我，導致我對經常提問的老師的課都膽戰心驚，經常整節課心跳加速。
現在高二如果學習不好，老師基本不太會管你的，只會去提高那些想努力，想進步的好學生，如果作為一個學校不太好的學生，但是有上進的心，不會的問題多問問老師，老師也會更加關注你的。
作為一個學生，最重要的事情就是好好學習!好好學習!明白了嗎
我是聰明可愛劉小雪，每天定時推送關於美妝美食等你向知道的小知識，關注我沒有錯哦[大金牙][大金牙][大金牙]
聰明可愛劉小雪
這個問題我很有發言權[捂臉][捂臉]，剛脫離學生黨，我對上課被提問這種心情那是深有體會。
我上學期間成績不算好，屬中等水平，但還是很怕老師提問。每次當老師說找一個學生回答時，我就會很緊張，頭低下去，就怕老師看見我，當老師提問過人後，我就會深出一口氣，心放下來。
有幸挑中我時，我都能感覺到我心砰砰砰的跳，不管回答的好還是不好，回答完後我好長時間心情平復不下來，還會不斷的回想我回答的問題，心想應該怎麼回答會更好[笑哭][笑哭]基本上那節課就廢了，再也聽不下去了。
有時候我會舉手回答問題，這時候我還是會緊張，在回答前就會在心裡想好幾遍應該怎麼回答，回答完後還是得平復心情好一會。
我覺得這應該是我自己的原因，膽小？還是放不開？我記得我上高中時有的同學不學習，人家被提問時就不會像我那樣，就是很有架勢說我不會。我想這是和個人有關。
假如你是“學渣”，被提問時害怕，應該還是有心想要好好學習的，如果你理所應當的說著不會，那應該就是自暴自棄。
特羅馬易
我是一名老師，從教二十多年，在我的教學經歷中，無論什麼樣的學渣，在老師提問時，一般都不抬頭，因為不會回答，這時最安靜，生怕老師會注意到自己。所以如果自已是一名學渣，絕對不會在老師提問時，讓老師注意到自已，自討沒趣吃。
忙中偷樂666
以前高中的時候每到提問環節我總是覺得自己異常倒黴，不知道是不是共性，當你會這道題的時候老師提問了幾個人都沒問到你，當你不會這道題時差不多隻提你和另一個成績比你強的人，因此每次老師只要提問我不會的我都在提問之前低下了我的頭拿起了我的筆，翻開了我的筆記，假裝我在寫字沒空回答你的問題，假如提問到了我我的內心（你……你什麼意思，我沒說話呀，你明知道我回答不上來還提問我，是不是故意找事）經歷這麼多年的上學體驗，我明白了首先提問時不要和老師對視，提問前不要與老師討論，當提問別人後，不要和別人交談，你要聽老師說，不管會不會別抬頭就是記筆記
追樂
“學渣”是個什麼概念，這跟怕老師提問再回答之間並不是線性關係。
對於現今的大中小學生而言，學習的好與壞，跟上課回答老師提問，會有不同的表現，但並不意味他們對回答的是否願意直至好壞，成直接關係。
對於小學老師甚至幼兒園老師來說，如何循循善誘地啟發和引導小朋友們回答問題，是回答、交流等甚至是性格基礎構建的基礎。老師的第一次的提問的方式，以及對回答的好與壞的評價和引導至關重要。因為學生對於這種上課、聽課、回答的學習性格的塑造，是該有一個科學合理的過程的，也與他們學前和學中的教育習慣和引導成長，有很大關係。所以對於被家長送到學校的孩子，無論大小是必須得到老師的精心塑造的。
所謂學渣不是一天塑成，而學霸也不是一天築成，很多習慣的養成，不論好壞都是一個漫長的過程。
對於老師對學生的瞭解必然有一個漸進的過程，上課提問學生的過程、技巧和效果等，也是需要老師精心拿捏的，而其中的第一次就至關重要，考察的不僅僅是學生一時的好與壞，而更多的是對教師本身把握學生的教育規律的考驗。
對不善言詞和內向的學生，激發引導，對調皮搗蛋的學生，相應批評鼓勵，對學習成績理解力較好的同學，進行全面考量、分析和把握，真的是需要教師精量盤整的。
選擇不同的同學，第一次問答可以問三個不同層次、性格的同學，並不要急於說對與錯，讓全班的其他同學補充，既活躍了課堂氣氛，激發了同學們參與的積極性，也客觀提供給老師對每個同學的認識，也對自己今後的教學教育留下了樣本。教師必須注意，千萬不能因為簡單粗暴，而毀了可能產生的學生求知的氣氛和精神的第一次！
對於高中、大學生的上課提問和回答，更是一門藝術。獎勤罰懶，不只是批評和讚賞，而是一種宏觀的把握和掌控。當然因為他們年齡、成長的關係，適當而科學、注意分寸的批評教育是必須的。前提是教師對他們的分析和把握。如果你教育得不歡而散，只能說明你作為教師、年長者，還有更多的東西要學、要做、要改變。
求知精進，與時俱進，是每個教師和學生共同的責任。“學渣”可以變，老師也該、也能更好。
不一樣的人ww
我不是學渣我都怕老師點名，因為內心不自信，害怕出醜。如果我是學渣，我更害怕老師點名了，不會，被同學笑話，難堪。我知道這一切都是因為我自己，是我自己笨？不好好學習？不自信？等等等等原因造成的。
浮雲觀心
特別是剛好開小差的時候 沒有注意聽 到老師提問的時候 就突然間心跳加速那種感覺害怕老師點名提問 而且被點名的可能性還特別高
