由於新冠肺炎席捲歐洲，英倫三島也是不能倖免於難。由於英國疫情的嚴重，很多英國學校也關閉了，留學生不能逗留在學校只能回家。中國約有1.5萬平均年齡大約為14週歲的小留學生，就這樣被滯留在英國。
這些未成年的小留學生，都遠離中國的故鄉家庭。寄宿中國留學生的英國家庭，也由於肺炎的原因，拒絕他們繼續在自己家裡居住，這使得小留學生們無家可歸。回國機票漲到了十多萬一張，就算買到了機票由於小留學沒到成年的年齡，也很難登記。所以，在英國的中國小留學生處境很尷尬、窘迫與痛苦。遠在中國的小留學生家長看著自己孩子在異國他鄉被困，也只能隔著手機屏幕痛苦大哭，兩眼淚汪汪。
所以，中國的166個家庭就聯名寫信簽字，懇求外交部出面安排包機把孩子接回國內。但是，目前情況來看，把這些大規模小留學生群體都包機接回國是非常困難的。何況，現在英國也有將近二十萬成人留學生沒妥善處理好。現在，駐英大使館向國內政府反映了問題，請求妥善處理好小留學生回國的問題。
從這一次冠狀肺炎疫情中，可以折射中國海外留學生教育的現象，目前，中國海外留學教育有這些特徵：
一 出國留學一直呈現低齡化的趨勢
根據《2019年中國留學白皮書》數據，這兩年來我國赴美國小學六年級至初中7-8年級的留學生人數由原來的10%，持續上增到17%。很多中國家庭的家長，在孩子小學入學年齡或者初中入學年齡，就把孩子送到了美國的教育系統之中，嘗試申請低年級的留學教育。在中國大陸家長觀念中認為，把孩子送到發達國家學習，能鍛鍊孩子的時間管理能力、語言能力、解決問題能力和抗壓力能力。同時，在多元化環境中學習，能培養思維能力和開闊國際視野。最為重要的，就是在發達國家低年級開始學習，可以不經過國內的高考，或者考“託福”或者“雅思”，直接能進入國外名校，自然也有著更好的事業前景。
二 低齡化留學出現的問題
然後，中國小留學生的年齡都是低齡化特徵，必然會出現一些問題。如缺乏父母的關愛和家庭教育，在青春成長的關鍵期，也是人生成長的重要階段，沒有父母的家庭教育與關愛，完全依靠孩子在國外的自覺與自律，對孩子成長也是不利的。
在海外留學，中國小留學生難以適應是中西方文化上差異。在國外留學，遇到最大就是語言障礙。小留學生雖然在中國的家庭中也可以學習外語，卻是很難消除文化上差異，在國外與人融合和溝通就是困難。小留學生在國外學校讀書，遇到都是環境的差異。在國內，這些小留學生都受著父母的寵愛，在國外都是寄託在當地家庭之中，轉變角色是非常不容易。
如美國劍橋高中聯盟的全球副總裁梁怡，2019年在廣州“低齡留學國際高峰論壇”上，分析了目前中美低齡留學生文化的現象與問題。她把哈佛大學調查數據列出來，發現去美國的中國低齡小留學生，45%都要遭遇一個情緒上挑戰：就是由於難以適應異國他鄉的陌生環境。再加上毫無出國留學的文化心理準備，25%留學生會在入學第一年就選擇轉學。
三 中華民族祖國文化的缺失
中國在發達國家留學的小留學生， 由於小學中學階段就接受了西方文化教育，自然就存在中華民族文化教育缺失的問題。祖國文化的缺失，很難培育小留學生們對中華民族情感與愛國熱情，對中國傳統文化和制度很難有認同感。
如在這一次肺炎疫情中，一些留學生回國內，由於受了西方文化理念的影響，崇尚個人主義與自由觀念，出現了很多不受公眾歡迎的“麻煩製造者”：不配合政府的防疫檢查，喝不下白開水，嫌棄提供的隔離條件差，動不動就拿人權說事情，還提出要享受超國人的待遇。對於政府工作人員的檢查，都是拒不配合與高高在上的態度。這些都反映留學生受著西方文化極端利己主義的消極影響，在個人利益面前可以無視他人的健康與生命安全，甚至不遵守公共秩序、道德和法律規章制度。
當然，在中國留學生都還是屬於少數，並不是整體，中國留學生的文化素質與道德素質整體都很高。在武漢疫情剛出現時候，很多海外華僑與留學生都積極捐款捐物，擔憂祖國的安危。如今這些留學生在海外遇到困難，祖國自然就是強大的後盾，我們也希望這些海外遊子能健康平安，平安回國與家人團聚。
四 結語
面對中國“小留學生”熱潮，可以理解家長望子成龍，希望獲得好教育的心理。但是，還是建議大多數國內家長在選擇孩子教育問題上，應該理性分析與看待，不要一味跟風，更不要把自己孩子當作國外留學教育的實驗品。同時，也希望家長讓自己孩子與“小留學生”多瞭解一些祖國曆史與中華民族文化，增強中華民族文化認同感、自豪感與自信心，認同自己是中華民族炎黃子孫的身份。
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