這兩天，參加了一個關於中國古代教育思想的線上學習。通過學習第一講和第二講，我對中國教育的明天更有信心了！
貫穿大半個中國的長江和黃河是我們的母親河。幾千年來，她始終川流不息，浩浩蕩蕩，養育了華夏文明。長江黃河之所以源遠流長是因為她的發源地，聳立在世界屋脊上的第一高峰：珠穆朗瑪峰，8000多米的高度決定了她流的遠，常年的冰川廣佈，冰雪消融決定了她流的長。
悠久綿長的華夏文明起源於母親河，是世界上五大文明唯一現存的文明。世界五大文明古國是：古中國，古埃及，古印度，古巴比倫，古墨西哥（瑪雅）。隨著歷史的發展，其他文明古國早已湮滅在歷史的塵埃裡，只有中國，五千年光輝燦爛的文明綿延不息：堯舜湯禹、老子、孔子、孟子、韓非子、荀子、墨子等一批批古聖先賢，女媧補天、大禹治水、精衛填海、愚公移山、后羿射日，這些神話背後充滿了中國人自強不息的抗爭精神和捨我其誰天下為公的崇高情懷，正是因為站在這樣的中國古代教育智慧高度上，華夏文明才綿延不息源遠流長！
所以高度很重要，站在一定的高度看，一切都是最美的！
站在自我中心處，與外界的一切接觸糾纏都是痛苦的，因為沒有高度！
站在銀河系看地球，地球就是一個像素點，你所知道的所有古今中外的波瀾壯闊的歷史事件，你所瞭解的所有建立了豐功偉績的古今中外的歷史名人，以及你自己的所有酸甜苦辣的人生，都發生在這一個點上，站在這樣的時空高度，人生還有什麼不能釋懷？
要有高度，就必須和中國古代教育的高度智慧接通！
怎麼接通？在這次學習體系裡，老師介紹了四種方式：徒步黃河、去做義工、二祖慧的斷臂求法、磨磚成鏡。
一個人讀書學習的目的是什麼？我想有三個，一是為了考上好大學找個好工作；二是為了獲取知識成長自我；三是造福社會天下為公。前兩種只會有小成，絕對走不遠，第三種，比如周總理，從小就立下
“為中華之崛起而讀書”的志願，正是在這種人生高度下，周總理一步步從小我走向大我，從大我走向無我，終成一代偉人！
接通中國古代教育的智慧高度落實在學校內，大多數的學校，制定的各項規章制度都是讓中層教幹、班主任和任課教師，圍繞著教學任務，在學生的學業考試和前兩種學習目的之間去教與學，作為師者，僅僅完成了授業解惑的任務，對於傳道，因為自身就不具備這樣的高度，就無從培養出一批具有這樣高度的學生。
所以我越發敬重這次學習組織者的戰略眼光，通過這次的中國古代教育成果與教育管理課程的開設，培養出一批仰望星空的有情懷的師者，這一批的使者又能引領出一大批的學生。這樣的學生多了，我們國家的教育就有希望了！這是高瞻遠矚的大手筆，大舉措。
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