對於備戰公考的小夥伴們而言，若是認真思考申論客觀題較難的題目是什麼，相比說的更多的是綜合分析類題目。申論綜合分析的邏輯難以及要點難找全是小夥伴們的通感。回顧往年出現過的綜合分析類題目，我們會看出常見的綜合分析莫過於解釋型綜合分析，在此中公教育重點談談對於解釋型綜合分析題該如何解答。
一、明確解釋的是什麼
在申論解釋型綜合分析類題目中，很多題幹中都會給定一個劃線句子。那麼這個劃線句子的重點內容是什麼，需要核心關注的內容就是我們在材料的閱讀中重點尋找的相關要點。如：
例1：“給定資料1中畫線句子提到“萬物之間的‘連接’使互聯網成為當前社會變革的驅動力，進而影響人類未來發展的方式。請根據給定資料1，分析指出這句話的含義。”這一劃線句子中最重要的核心性內容在於“互聯網連接萬物、成為當前社會變革的驅動力、影響人類未來發展方式”，所以要點的尋找中要更多的關注這幾個核心性的關鍵詞;
例2：“‘給定資料3’中劃線句子提到，‘這些大學是在追求失去靈魂的卓越’。請談談你對這句話的理解。”核心性的內容在於“失去靈魂、卓越、這些大學”。
例3：“根據‘給定資料2’，談談你對“政策上的善意”的理解”，核心性的內容在於“政策、善意”……所以在審題的過程中關注題乾的核心性的內容是什麼是非常關鍵的。
二、找與劃線句子有關聯的核心性要點
就上文例1來看，資料1的第一段對要點的尋找具有一定的迷惑性，在此不妨給某句話為例給大家作一個簡單梳理：
題幹中核心要解釋“萬物之間的‘連接’使互聯網成為當前社會變革的驅動力，進而影響人類未來發展的方式。”這句話的含義。材料中談到“將原本散落在世界各個角落的,不同膚色，不同信仰的人連接起來，構成網絡社會。”這句話並非要點，原因在於互聯網僅僅是連接了人，但並未影響社會變革及人類未來發展，所以非要點。所以我們在要點的尋找過程中核心要看題幹劃線句子讓我們談什麼。
三、關注作答範圍
很多綜合分析題目的設定上是有一定迷惑性的，如：
例1：“給定資料2在描述汽車社會面臨困擾時提到‘汽車成為社會分化象徵，許多汽車問題升級為社會問題’。根據給定資料，應如何理解這句話?”看似該題出現作答範圍為資料2，實則為全部資料。
例2：“‘給定資料5’中談到，‘博士生逃離科研選擇去當中學老師’的現象引發了社會熱議。請你參考給定資料，對這一現象進行評析。”此題也是如此，所以，在作答的過程中，一定要關注材料作答範圍是什麼，才能更好的保證要點全面。
四、理清要點書寫邏輯
在解釋型綜合分析題目要點的書寫中，根據材料的相應邏輯及要點的內容，整體按照“解釋劃線句子——多維度分析論證——落實觀點”的邏輯進行要點的書寫即可。
以上就是中公教育給大家梳理了一下解釋型綜合分析在作答過程中核心要關注的幾大要素，希望能為大家的備考提供一些幫助與指導。
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