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當了這麼多年的老師，做過無數次的監考老師，也碰到過很多孩子作弊。當看見孩子作弊時，老師怎麼處理才最妥貼呢？結合我自身的事，我來談談如何處理這個問題。
首先，看考試的重要性，老師採取相應措施。
我們讀了二十幾年的書，經歷了無數次考試，小到課堂上的每日一測，每日一聽寫，大到高考、研究生考試、託福。沒有認真上課和複習，我們很多時候面對一張張試卷，真的頭腦一片空白，怎麼辦呢？大家都不傻，能看別人，肯定不會放棄這個絕好的機會。這就出現了老師說的作弊現象。
如果在中考、高考、研究生考試的考場上，有學生作弊，作為監考員的老師，嚴格依照我國考試製度和考場紀律，本著公平公正原則，做出提醒，警告，甚至對不聽勸者沒收其試卷，是不為過的。但在平常的期末考試，學生作弊，老師可以寬容大度些，提醒學生作弊是錯誤的行為，學生改過，老師不追究。
第二，結合孩子的性格特徵和心理狀況，老師因材施教。
這一點，針對平常的不那麼重要的考試。有些孩子一學期來，都不聽老師上課，什麼作業都不寫，什麼都不會，只會聽著下課鈴聲響，拿著飯盒去食堂吃飯。這樣的孩子，一旦考試，只能抄襲他人，不抄就交白卷。碰到這樣的孩子，老師批評沒有什麼用，最多他什麼都不寫，留空。
還有的孩子自尊心特別強，自己作弊，老師一說，眼淚汪汪，讓人覺得他很委屈。這類孩子，老師不能大聲嚴厲批評，搞不好他會做出過激舉動，把你嚇一跳。把你嚇一跳不要緊，就怕他自殘、自殺，讓你老師丟了飯碗。
最後，當碰到學生作弊，老師最好換位思考，不要簡單粗暴做出批評與懲罰。當然我們老師，誰也不希望自己教的孩子作弊。
對於這問題，你有什麼樣的看法呢？
我是一名小學老師，致力於解答小學語文教育問題，不斷分享小學語文教育教學心得體會，與您見證孩子的成長。假若我的建議對您有所觸動，歡迎點贊留言！
小小溪學堂
我在巡考的時候曾遇到過，發現一個學生悄悄把自己卷子遞給另一個學生，由於怕老師發現，顯得有些慌張，卷子落在地上，另一個學生很快彎腰撿起了卷子。這時監考老師張老師急步上前，對遞試卷的學生說：“××你不注意把試卷弄掉了，還讓別人替你撿，影響別人考試，這多不好。”撿到卷子的學生將剛撿起來的卷子遞了回來，全班學生對這件事毫無異樣感覺，考試正常進行中，聽說後來兩個學生主動承認了錯誤，並感激張老師的處理方法。
我很讚賞張老師的教育機智。當作弊用的試卷傳落在地上的瞬間，不同的老師會有不同的反應，而效果則各不相同。張老師用似輕實重的語言即巧妙地制止了一場作弊行為的發生，有保護了學生的自尊心。
凡老師都會監考，要監考就會遇到作弊的事件，看見學生作弊當“好好先生”？睜一隻眼閉一隻眼？當然不好；當學生作弊時一抓住，按考場規則論處，置學生於絕地，當然不能說不好，但我總覺得中間缺了點什麼。張老師對這一作弊行為的處理給我們不少啟示，她沒有與學生為敵，而是真正從愛護和關心學生出發防範於未然，防止作弊成為事實，不讓學生鑄成大錯。這種教育觀念無疑是正確的，比前者高明的多。這只是個人的看法，僅供參考。
布丁王大錘
你作弊被老師發現
老師收上卷子，直接打一個零分
“作弊?唉，一會來辦公室一趟，叫你家長過來”
這時，你現在心裡是崩潰的，心想我為什麼會活到這個世上？下課之後，你乖乖地走進辦公室，老師在那裡“#%**^+@”
你根本就不明白老師在說什麼
老師讓你回答，你根本就不知道怎麼說？
然後又罵了一節課……
放學了，家長沒有來學校，原本以為開心的你，結果回家，看見老師在喝茶
臥槽，原來是家訪
這下完蛋了………
夜羽醬
我是一線高中教師，監考無數！處理作弊現象是常規工作之一。如何恰當處理作弊問題，應該分情況。
高考作弊問題
眾所周知，高考是國家選拔人才考試，所以處理作弊問題是非常嚴肅的，輕則取消單科成績，重則考試資格。但是，從我監考高考的經歷來看，我們監考教師不會輕易將作弊問題寫進監考報告。原因很簡單，高考監考倡導的是將作弊消滅在萌芽狀態！因此，監考時一旦發現學生的小動作，一般會及時提醒:走到跟前，停幾秒！“做賊心虛”，這時，他一般會領會，也知道被監考老師“監控了”！所以一般不會形成大的作弊行為，最大限度保護了考生，也沒有打擾其他同學正常考試。
校級統考
學校考試由於嚴肅度不及高考或中考，所以學生不乏些在考場愛做動作的。由於監考自己學生，同時樹立良好考風，所以懲處力度加大。一旦發現抄襲，監考老師會當場處理，記下作弊學生班級、姓名等，考試結束後上交年級部，按照學校規章制度處理。
有人可能會說，這會不會讓學生記恨？試想:學生作弊你不處理，那麼考場其他同學事後會舉報你監考不負責任！被記恨和被學校處分，哪個後果嚴重。還有，真正嚴肅監考，按規章處理作弊現象，學生也不敢太放肆！
小結
教師監考一定要認真負責，努力不讓學生形成作弊事實；此外，發現作弊問題，按規章制度處理才是最好的處理！
文科語文
老師的做法很關鍵，很容易讓孩子走兩個極端，1、破罐子破摔2、更加發奮讀書
雖然當今教師只教書不育人已成為當代教師行業的潛規則，但是教師某個決定或舉動會影響學生的一生
一、如果你瞭解學生的性格。心理素質過硬的學生可以當眾揭穿。自尊心強的學生可以偷偷提醒他一下，我曾經見過一個作弊的學生在大庭廣眾之下揭穿而去跳樓。
二、如果你不瞭解這個學生，去監考遇到這種情況。你可以自然而然的去提醒，希望他尊重你，尊重考場紀律。因為這是你的職責所在，就算出了變故也與你無關。
汗林炎
學生作弊一定要管的，但是要講方法，比如某個學生作弊了，考試成績明顯不符合他平時分表現，老師可以課堂讓他做題，根據他做題的表現來判斷學生是否是真的之前作弊了，千萬不能冤枉一個學生，不然他的一生都可能被老師的誤解毀掉。
如果真的作弊了，老師可以私下叫他到辦公室談談，告訴他作弊對班級學風的影響，一個人作弊，老師不管，那麼同學們都會為了自己心中的一點成績上的虛榮，紛紛效仿，這樣那些努力學習的人就會看不到自己的進步，從而進一步害了其他人。
所以一但發現學生作弊或者懷疑學生作弊，一定要認真處理，這樣才能為社會培養人才，為復興中國夢盡一份力。
放飛青春oh
讓學生認識錯誤
夜空中的心
可以私下通過口頭教育他，切忌不可當著眾人面批評他，誰都會犯錯，犯了錯知道改正，這才是因該要做的事，原諒吧！下次不可再犯
休息一天呀
第一次的話 別當場處理 成績可以給他歸零 然後私下教育吧 他會感激的 要是慣犯就直接處分了
欣喜若狂的小福泥
一、原則。
1.尊重學生。學生是發展中的人，教師要尊重和寬容學生，尤其是尊重學生在發展中的不足和錯誤。
2.引導為主。新課改理念倡導教師要充當學生學習的引導者的角色，學生是學習的主人，教師要引導學生認識到作弊的性質和危害，使學生主動認識到錯誤，從而自覺改正。
3.批評為輔。適當的懲罰可以提高教育的效果，適當對學生進行批評，可以引起學生的重視，使學生了解到事情嚴重的程度，自覺規範自己的行為。
二、措施。
1.誠信教育是預防作弊的根本。作弊實際上是屬於誠信問題，作弊學生往往是誠信缺失所致。一方面，教師要肯定學生想要獲得好成績的美好願望，讓學生感到自己被尊重，進而再幫其分析作弊的最大受害者是自己，學生可能就會聽進去;另一方面，教師要召開誠信教育的主題班會，通過學習誠信的格言，交流名人講誠信的故事，引導學生討論不講誠信的危害等方式，讓學生體會誠信的重要性。
2.嚴明紀律是杜絕作弊的有效保障。教師要在班裡營造公平競爭的環境，建立嚴格的考試紀律，在學生得知作弊要付出的高昂代價後，自然就會放棄投機取巧。
3.真誠信任促進學生自我約束，遠離作弊。信任指的是教師信任學生，相信學生依靠自己的努力可以獲得好成績;信任還指學生之間相互信任，這些都能給學生以極大的鼓勵，使學生更加自律，自覺遵守考場規則。
有些作弊的學生是屢教不改的，這就要求教師一定要有耐心，要相信學生一定會改變，再運用以上的解決辦法，相信會使作弊現象有所緩解甚至消除。相信考生通過學習，能夠在面試中從容應對此類問題。
