笑顏如花7693
給神獸當了一個周的班主任，氣的嗓子都啞了，深刻體會到了當老師不容易啊。
線上授課也是目前唯一能不聽課讓孩子繼續學習的方式，優點是顯而易見的。
缺點：第一就是對孩子眼睛傷害大，估計開學後會多出一大批近視眼。第二，孩子自律性太差，不會像在學校一樣遵守紀律。最最難為的是家長，要隨時提醒做筆記，記重點，解習題。
代表所有家長的心聲只有一句話——趕緊開學吧！
傻的冒泡泡8
線上與線下教育學習的利弊
1.線下所待過的院校的部分課程質量不如線上教育各大名校的同類型的質量高；
2.多數線下教師通讀ppt或照本宣科，不如部分線上教育的老師授課那樣生動有趣。而且許多線下課程的ppt都很過時，前沿性不如線上教育；
3.線下選修課數目有限。一般在校學生刷夠學校要求的選修課就不會再多選，而且每學期選課還有數目限制。除此之外，選修數目受限不能滿足工作黨和部分在校學生的求知慾；
4.線下通識課佔用時間很長。明明一門累計學時32小時（按16小時1學分計，一門通識兩學分；具體學時和學分因學校而異，但各校差異不大）就能講完的通識課往往要分成一週一節，這還不含從學校最北邊跑到最南邊找教室佔座、上課點名、老師跑題等大量浪費時間、無益於增加自己知識的活動。而且線下教育不像線上平臺的視頻那樣可以在自己學過或瞭解的地方予以加速觀看，因此效率相對低下；
5.線上教育能自由安排時間，不像線下課程那樣得按固定時間去學習；
6.可以通過線上教育平臺與其他校外的學子交流，共同進步。而一些線下通識課氛圍很差，自制力差的學生由於課程無趣就開始刷手機，搞的就像拿著父母的血汗錢去學校學吃喝睡和玩手機一樣。
但是線上教育也是有缺陷的（依然是說的不對的地方請多多包涵），比如：
1.線上教育無法證明是本人在學習。我最開始在微博搜索“mooc”的關鍵字找官方微博時，彈出來的是“mooc代刷”、“慕課代上課”等字眼，出於好奇我就看了一下，什麼學校的學生都有發過類似需求的微博，而且有的代刷還在相關微博下明碼標價，以“20元一門”（我看到的均價是這個）、“什麼平臺都行”等回覆吸引學生誤入歧途。我畢業那會兒是14年，在此之前我的母校沒有類似spoc之類的平臺給學生學習。而現在我才知道有許多學校引入了spoc，而同校的許多學生通過找代刷的方式“過”選修課。MOOC還算好，像智慧樹以及學堂在線等其他平臺代刷現象比較嚴重；
2.線上部分課程單元測驗較少，習題相對簡單。這種情況主要發生在人文類的通識課，很多習題只要看ppt就ok。這也是目前“優”榜數目在一些人看來比較誇張的原因之一；
3.線上測試填空題設置不規範，機器判分很死板，即使答案是另一種規範的表達也被判錯。這次活動我有一門課，就因為數字與負號之間可能當時多按了一個空格就判我錯了。還有的是一題有幾個填空，而課程團隊並不說明答案之間用什麼隔開；
4.線上互評作業抄襲嚴重，且存在惡意給低分的情況。這次獎學金的活動，我一般只做期末考試中要求學生互評的大作業。我不是不喜歡與別人交流，而是我和許多同學都發現了平時作業存在抄襲的現象，而互評的那個版塊由於沒有舉報抄襲的選項，導致很多同學濫竽充數。除此之外，有的人就是把同一個給分和評論複製一下，惡意給低分，降低走心作業的分數。另外還有一個因素是不論在作業也好，評論區也罷，那些濫竽充數的人抄襲後就算舉報了也不會得到懲罰，就算以後會有，最嚴重也是被封號罷了，不能讓那些人所在單位、學校知道他們的惡劣行徑；
5.線上反饋不及時。部分課程基本沒有老師或助教在討論區答疑並監督水貼、抄襲的行為，而相關課程團隊也不會提供聯繫郵箱之類的，即使有bug也得通過活動討論區反映，這樣加大了審核與處理的人力成本，降低了學生的學習效率。
歡迎諸君批評指正！
笑在燃燒
先說說我認為的一些上班族和學生黨參加線上學習的動機，並闡述線上與線下教育相比存在的缺點：
1.線下所待過的院校的部分課程質量不如線上教育各大名校的同類型的質量高；
2.多數線下教師通讀ppt或照本宣科，不如部分線上教育的老師授課那樣生動有趣。而且許多線下課程的ppt都很過時，前沿性不如線上教育；
3.線下選修課數目有限。一般在校學生刷夠學校要求的選修課就不會再多選，而且每學期選課還有數目限制。除此之外，選修數目受限不能滿足工作黨和部分在校學生的求知慾；
4.線下通識課佔用時間很長。明明一門累計學時32小時（按16小時1學分計，一門通識兩學分；具體學時和學分因學校而異，但各校差異不大）就能講完的通識課往往要分成一週一節，這還不含從學校最北邊跑到最南邊找教室佔座、上課點名、老師跑題等大量浪費時間、無益於增加自己知識的活動。而且線下教育不像線上平臺的視頻那樣可以在自己學過或瞭解的地方予以加速觀看，因此效率相對低下；
5.線上教育能自由安排時間，不像線下課程那樣得按固定時間去學習；
6.可以通過線上教育平臺與其他校外的學子交流，共同進步。而一些線下通識課氛圍很差，自制力差的學生由於課程無趣就開始刷手機，搞的就像拿著父母的血汗錢去學校學吃喝睡和玩手機一樣。
但是線上教育也是有缺陷的（依然是說的不對的地方請多多包涵），比如：
1.線上教育無法證明是本人在學習。我最開始在微博搜索“mooc”的關鍵字找官方微博時，彈出來的是“mooc代刷”、“慕課代上課”等字眼，出於好奇我就看了一下，什麼學校的學生都有發過類似需求的微博，而且有的代刷還在相關微博下明碼標價，以“20元一門”（我看到的均價是這個）、“什麼平臺都行”等回覆吸引學生誤入歧途。我畢業那會兒是14年，在此之前我的母校沒有類似spoc之類的平臺給學生學習。而現在我才知道有許多學校引入了spoc，而同校的許多學生通過找代刷的方式“過”選修課。MOOC還算好，像智慧樹以及學堂在線等其他平臺代刷現象比較嚴重；
2.線上部分課程單元測驗較少，習題相對簡單。這種情況主要發生在人文類的通識課，很多習題只要看ppt就ok。這也是目前“優”榜數目在一些人看來比較誇張的原因之一；
3.線上測試填空題設置不規範，機器判分很死板，即使答案是另一種規範的表達也被判錯。這次活動我有一門課，就因為數字與負號之間可能當時多按了一個空格就判我錯了。還有的是一題有幾個填空，而課程團隊並不說明答案之間用什麼隔開；
4.線上互評作業抄襲嚴重，且存在惡意給低分的情況。這次獎學金的活動，我一般只做期末考試中要求學生互評的大作業。我不是不喜歡與別人交流，而是我和許多同學都發現了平時作業存在抄襲的現象，而互評的那個版塊由於沒有舉報抄襲的選項，導致很多同學濫竽充數。除此之外，有的人就是把同一個給分和評論複製一下，惡意給低分，降低走心作業的分數。另外還有一個因素是不論在作業也好，評論區也罷，那些濫竽充數的人抄襲後就算舉報了也不會得到懲罰，就算以後會有，最嚴重也是被封號罷了，不能讓那些人所在單位、學校知道他們的惡劣行徑；
5.線上反饋不及時。部分課程基本沒有老師或助教在討論區答疑並監督水貼、抄襲的行為，而相關課程團隊也不會提供聯繫郵箱之類的，即使有bug也得通過活動討論區反映，這樣加大了審核與處理的人力成本，降低了學生的學習效率。
解秘檔案
1.網上授課的優點：人員不需要集中,老師和學生可以就在家裡面工作和學習。目前這個全民防疫時期要求大家不出門，避免人員接觸。老師在家裡面實行網上授課，學生利用電視、電腦、手機在網上進行學習。大家不需要像往常一樣集中到學校，避免了任何人接觸。老師可以在這一段時間，對新學期的知識，進行一個初步的嗯預習，以及指導孩子們學習生活技能、動手實踐、體育鍛煉等，讓孩子們在家裡面也可以像以往一樣，每天都能夠學習。
2.網上授課的缺點：老師不能此刻把握學生的學習進度、學習狀態，不能立體感受學生的學習效果，也無法感受學生在學習過程中的思維轉變。學生無法感受到集中在課堂學習的那種競爭感、成就感。無法身臨其境的感受老師肢體語言的傳授，不能像在課堂上隨時對某個問題發起疑問，諮詢老師解答。大多數老師在網上授課，設備應用不熟悉，授課要領不清楚，授課方法不明白，老師累，學生苦，家長陪著也辛苦。
3.線上授課的優點：這是作為教師長久以來最根本最樸實，也最有經驗的教學模式。老師們經驗豐富，能時刻把握學生在課堂上的整體學習進度，能通過提問、回答、面部表情，觀察學生的學習效果。能時刻對個別學生進行糾正、提問和疑問解答，用自己的語言神態動作吸引孩子們對課堂的注意力，面對面的講解能夠讓學生更好的吸收學習的知識。
4.線下授課的缺點,就目前來,是不能夠進行集中授課。
平凡人的記憶
優勢：網絡教學現在已經是各個高校普遍使用的另一種教學方式，這種方式既方便又靈活快捷。學生可觀看下載講課錄像、電子教案、課件等授課內容，彌補課堂中的不足，起到了加深理解、解惑問題、複習提高的作用；同時學生也可以在網絡教學平臺上與老師交流，通過交流，學生可以獲得疑問的解答，得到學習的動力，教師也可以瞭解學生的當前學習狀況，激勵學生的學習，在網絡教學活動中建立起一個有效的交流環境，能夠使得分佈在不同地方的師生方便的交流，從而能夠有效的提高教學活動的質量。而且目前還有了校際間的網絡平臺，這樣能夠整合教師與教師，學校與學校之間的資源。
缺點：首先，由於在網絡上自主學習，因此常常會有摸不著頭腦的感覺。有時會出現看了好幾遍課件、好幾遍書，還是不太理解，沒有老師的指點迷津，常出現遇到難題就想逃避的思想，學生在學習中的思維容易中斷。其次，網絡的不規範也使一部分學生的身心受到威脅，有些人由於認知水平的缺陷，常常受外界影響，而耽誤學業。這也是現在網絡帶給人們的一大擔憂。再次，我覺得就是師生間、同學之間的情感交流不暢通。有時在BBS上發帖提問，老師由於種種原因不能及時給予答覆或是答覆不明確，學生還是不能理解，常會造成學生對老師產生誤會，畢竟文字上的交流不如語言交流來得暢快。同學間的交流更加缺少，有的時候一年學習下來互相不認識，也讓很多學生感到遺憾。
看法：可以說這是一套全新的教學方式，也是可實施的教學方式。但其實對於我們這些剛來的非外語專業的老師來說，根本還沒有機會進行這樣的教學嘗試，網絡教學平臺對於我們來說仍然是海市蜃樓，熟悉又陌生的。所以我們只是知道有這樣一個全新的快捷的教學方式，但是卻不知道如何去運用。如果說看法，其實也就是上面的也是別人對網絡教學的一種評價而已，不過平時也聽到外語系運用過網絡教學的老師對其有一些描述，從他們的描述中我們可以看到上面所說的優勢，同時我們也發現這種教學方式可能也會造成一些同學的惰性增強，教學質量也可能沒想象的那麼完美。
建議：網絡教學平臺應該是教育心理學、教育技術、網絡科技和網絡視覺藝術美學、再加上課程內容的完美結合。因此應該建立一個豐富的知識數據庫，給學生提供課內學習外的一些資源；能夠調動學生的學習興趣，同時應該又更加完善的評價系統，不至於讓學生惰性增強。再就是既然是一種高效快捷的教學方式，就不應該是讓一部分人去運用，應該讓更多的或是全部的老師都儘快的熟悉、適應這種教學模式。
落九天文化葉老師
1、線下授課學費比較貴，按照目前的消費水平行情，學習3個月，學費要2W，在線教育學費很低。
2、沒有把學費花在真正的教學上面，招生廣告費用投入，機房設備，場地費用等是主要的費用支出，但網上授課主要的花費在VIP教學和老師工資上。
3、學習時間很固定，導致很多人要放棄現在的學業和現在的工作，如果學不好就會撿了芝麻丟了西瓜，付出代價非常大。
4、雖然線下授課承若說學不會免費重修，但實際上是不可能的，因為你重修的話就必須產生額外成本，要佔用機房設備，而對於大多數只追求利益的線下機構來說是不可能的，而網上授課沒有。
5、網上授課遇到問題可以及時問，不會的可以反覆看，線下老師有時候就不會有這麼負責，老師上完課就下班回家了，也不能反覆的學習。
6、時間和地域的限制，導致優質教學資源不能共享。
網上授課特點：
1.不受地域和時間的限制只要有電腦就可以學習，師生互動無隔閡，
2.教學形式生動活潑，教學質量高，學習週期短，
3.上手快，而且學費便宜，學成後能很快適應工作，並收到用人單位的廣泛好評，
4.線上教育只要有電腦就可以學習，課後有錄製視頻，沒掌握或者漏掉的課程可以通過看錄製的視頻反覆學習從而爛熟於心，
5.最大的好處就是，有空的時候反覆看視頻學習，而且可以在自己學習狀態好的時候高效率學習。
三角的胡蘿蔔
不管是線上補課，還是線下補課，都各有利弊，補課是否會有明顯的效果與同學們的學習態度和學習方法有很大的關係，如果你學習態度不好，沒有掌握正確的學習方法，那麼不管是線上補課還是線下補課，那麼都沒有多少明顯的效果，如果學習態度端正，有足夠正確的學習方法，那麼不管是線上補課還是線下補課，都一定可以取得好的成績。
不管是線上補課還是線下補課，同學們都要認真分析自己的優弱勢學科，補課的時候要側重於補習弱勢學科，做到有針對性地突破，這樣才能提高補課的效率我覺得線下補課要好一些。線下補課的時候，同學們可以直接和補課老師交流，這種面對面的交流要好於線上交流。當我們遇到一個難題的時候，老師在線下手把手教學，給你提供一些解題思路和方法，這樣同學們會比較容易學到真的東西，會比較有利於提高同學們的解題能力。線下補課的時候，同學們還可以受到老師的監督，受到老師的監督的時候，同學們更容易保持比較高的專注度，這樣補課的效果會更好。線下補課的時候，同學們將會有很多的機會和老師交流，如果給你補課的是剛剛畢業的高中生，可以借他的筆記學習，這種面對面教學的方式要比線上教學更容易讓人理解。
娛樂Rensheng
網上授課:一般都是明師授課，講課思路清晰，重點突出，詳略得當。引入的課外知識較多，使學生學到更多的知識。另外，不用維護課堂紀律，能夠有效的利用時間，講練更多的習題。課程結束後學生可以反覆觀看，達到鞏固知識的作用。但，缺乏師生互動的氛圍，老師不能及時對自己授課的效果進行反饋。相對一些自律能力差的學生來說，不適用網上授課。
線下授課:老師可以全方位瞭解學生的聽課情況，發現問題，及時處理。學生可以隨時提出疑問，老師隨時解答。師生互動氣氛活躍，有利於激發學生的學習興趣。但是，上課需花費時間維護紀律，佔用了老師穿插課外知識及講練的時間。學生課堂練習的時間不足。
萬德傳
網上跟線下要是沒區別就好了。大同世界。最少一個省課本是一樣的，挑幾個優秀老師，授課不一樣方式老師線上講課，而且這些講課的都是優生班老師，講得到位又容易接受，這樣可以省多少老師。學生不要每節課去教室，學校教室都不要建那麼大，教室輪流用，上化學，體育課就必須去[呲牙]按這方式，去醫院不要排隊手機看病，醫生也下個看病軟件，搶病患，治癒率高的優先派單[呲牙]
嗑瓜子曬太陽
如果課程完全一樣，自然是學校裡好。
首先上網課相比學校需要硬件條件（電腦、網絡等），一定會有家庭對新增的開銷感到困難，甚至無能為力。
其次，對孩子的自制力要求很高，學校有大的學習環境在，會好的多。
其三，孩子在家上網課，家長最好陪同，天知道熊孩子在你上班的時候能把家裡搞成什麼樣子。在學校上課，家長可以安心工作，一家人畢竟還要吃喝。
其四，網課的活動範圍小，沒有夥伴在一起，長期宅在家，怕是對孩子的性格有影響。學校裡都是同齡孩子，他們有自己的語言和話題，有自己小圈子裡的興趣和遊戲，在互相學習的過程中，共同成長。
鄙人拙見，以為學校更好些。
