心懷夢想未來可期

畢竟漢語拼音是語文的基礎。那麼，一年級拼音該如何學習？如何引導呢？下面介紹幾種學拼音的方法，希望能夠幫助到這位家長。

1、觀圖編故事法

課本是有很多情景圖，包括老師上課的多媒體ppt等，不要小看一幅情景圖或者是一張ppt，其實每一幅圖就是一個生動的故事，在講這些生動的畫面時會發a、o、e的音。

您可以看一下這幅圖片，我們可以想象有一個一個扎著小辮叫做阿妹的小女孩來到一個青青綠草的小河邊，她張開嘴巴“a～a～a”的唱起了歌，對面的大公雞聽到“a~a~a~”聲，也張開嘴巴唱起了歌(小朋友們，公雞打鳴的聲音還是a～a～a～嗎？應該是o～o～o～)。這時，水裡的一隻大白鵝聽見了它們美妙的歌聲也遊了過來，看，就是這隻美麗的大白鵝，哇～水中倒映也有一隻鵝，它的倒映好美啊！

2、唱兒歌法

單韻母只有6個，看似容易，但對初次接觸拼音的學生來說也是困難的。抓住單韻母字形的特點，運用形象化的語言，結合插圖編成兒歌： a像阿姨梳辮子，張大嘴巴aaa； o像公雞早早起，圓圓嘴巴ooo； e像白鵝玩倒映，嘴巴扁扁eee。

朗朗上口的兒歌，能立刻吸引了兒童的注意力，形象化的語言幫助孩子們記住了字形和發音，同時也激發了孩子想學下去的慾望。

3、實物學拼音法

即實際應用的真實的東西。學生從認識的實物中來領悟拼音的讀法、寫法，不適為一舉兩得的做法。如，在初學單韻母o時，讓學生認識自己的生活中看到哪些像o的物體，(足球、游泳圈、杯子口等)再找找身上有沒有像o的東西。這樣，孩子們在學習中，在認識實物的過程中還認識了拼音。

4、肢體語言法

這一種方法雖然不常用，但也有好多地方可以採用的，還能讓孩子倍增記憶，以至於終身難忘。我們還是用aoe舉例，在學aoe的時候，可讓孩子利用自己的兩隻手，左手比劃半圓，右手來幫忙，就是a；o最容易比劃，來個ok收拾就是o；e有點難度了，可以讓孩子多思考一下，如圖e就出來了。以不同的方向來比劃它們，讓他們找出自己比劃很好玩的。

當然，學習拼音還有很多方法，還有拍手記憶法、問答法等方法。在老師和家長的輔導下，只要掌握了正確的學法，孩子們從肯學、願學到會學，學會學好漢語拼音不是一件難事。希望我的回答對您有幫助，加油哦！

半畝語堂

以一個過來人的經驗，我的建議是：父母放手，給孩子時間，讓孩子慢慢適應。

我孩子剛上一年級的時候，也是屬於拼音打死都學不會的那種。我記得我孩子學拼音最大的問題就是：聲母和韻母分開都會發，但是一組合到一起，就出問題。比如：lu，"l"和“u”都會發， 但是一組合到一起，孩子就會拐偏，比如發成“ru”、“tu”等等千奇百怪的音。

在教孩子拼音的這個過程中，我一度也是怒髮衝冠，氣急敗壞的時候，對著孩子大吼大叫，結果孩子更害怕，更不會讀了。

教拼音那段時期，遇到一個同事，當時他孩子已經中國科技大學畢業，到美國留學。提及孩子學拼音，發現他孩子也有跟我孩子同樣的遭遇，小學初始階段的拼音一度是個大難題，當時也是把他焦慮到極致，想了很多方法都不是太奏效。

得知同事的這種遭遇後，我就釋然了很多。因為在我教孩子拼音，重複千百遍孩子依然學不會的時候，我一度懷疑孩子的智力有問題，所以，對孩子大吼大叫其實也夾雜著作為父母的挫敗感懷疑等種種焦慮。有同事家的孩子做案例，使得我把對孩子智力的懷疑轉向另外一種解釋，那就是：孩子對拼音這個新事物的適應能力和適應時間問題。

也就是說，拼音其實完全不難，孩子學不會拼音其實只是一個適應能力的問題。有的孩子語感強，領悟快，很容易就能進入；有的孩子恰恰相反，所以，要完全掌握拼音的訣竅，需要更長的時間去慢慢悟。這個階段，父母試圖快馬加鞭，拔苗助長的方式其實是不可取的，這種方式反倒會加重孩子的挫敗感，從而拖長孩子完全掌握拼音的時間。

現在我孩子已經初二，回想他小學階段，即便是總考倒數第一的學生，完全掌握拼音最後都不是個事。

回到這個問題，我覺得最好的方式就是：父母放手，放棄一對一的輔導方式，放棄暴力輔導模式，看淡階段性考試分數，小學一年級只是學習生涯中的第一小步，成績排名這個階段無大意義。給孩子時間，讓孩子慢慢適應並進入。如果父母實在不放心，讓孩子每天看一點拼音教學視頻，我覺得也比父母親自輔導效果要強很多，因為孩子在恐懼害怕的環境下對知識的接受效果是要大打折扣的。

以上，供參考。

思並快樂著

小孩子的記憶力其實很強，多次教記不住，只是因為她可能對所學內容沒有多少吸引力。可以嘗試改變教的方法，比如：

1.教聲調可以說四個聲調是音樂節奏，和她一起唱節奏，也可以邊唱邊比劃聲調的一二三四聲的走向（這樣就像邊唱邊跳）

2.像我教我家孩子時，會比喻聲母是爸爸，韻母是媽媽，聲母爸爸住在火車頭，他們會組隊排班開火車（將聲母分7組學）。韻母媽媽們住車箱，她們也會組隊去坐聲母爸爸的火車……

3.總之，就是要用孩子感興趣的方式讓孩子喜歡上學拼音，讓她覺得她不是在學習，是在遊戲娛樂。

4.每天不要教太多，循序漸進。

我的頭條有寫一篇學拼音的分享，可以看下。下面是鏈接

https://m.toutiaocdn.com/item/6739498752307888653/?app=news_article×tamp=1572433015&req_id=2019103018565401001404707210429142&group_id=6739498752307888653

甘麗18

首先，家長不要著急，把心態放平和。

一年級孩子剛接觸拼音的時候，很多孩子都出現過你家孩子這種掌握不太好、需要家長幫助輔導的現象。也有很多家長像你似的血壓蹭蹭的，但最先掌握好、運用也不錯的孩子，都是得益於家長輔導方法多樣、輔導心境平和有耐心的。家長的平和有耐心，會給孩子一種安慰，會使學習氛圍輕鬆愉悅。而輕鬆寬慰的環境，會促使孩子大腦調起自身興奮點，使孩子收到好的學習效果，幫孩子樹立學會學好的信心。其實，孩子本身也想學會學好，你急，就會暗示孩子不行，是在否定他，會讓他情緒消極，更不利於學好。

其次，幫孩子熟記各聲母、韻母、整體認讀音節，準確發聲四個音調。

• 可以跟孩子一起記憶區分相近字母，引導孩子結合熟悉的物品等編口訣、歌謠一類的，比如：6像b，9像q；傘把t，柺棍f；兩門m，一門n等等，包括四個聲調的發聲掌握，看看像平常的什麼發聲，比如：三聲的發聲不好掌握，可以找到一個三聲的單字，像“拐”，讓孩子體驗，再找出相同音調的字，加深體會。要讓孩子有好像發現什麼新大陸似的感覺，激發起孩子識認的興趣，調動起孩子自身的積極性。

• 將這些字母製成卡片，張貼在家裡的顯眼的地方，利用平時的點滴時間，隨時點指一個，讓孩子讀出發音，加深印象。張貼在顯眼處，可以增加這些字母的復現率，孩子有意無意之中都在與這些字母重合，提升他的熟悉度。還可以給孩子一根小棍，模仿老師上課的樣子，點字母，跟家長比賽看誰先讀準。家長可以有意識慢於孩子，讓他有獲勝感，更能激發孩子的內心動力。

• 按照字母順序背誦記憶。可以和孩子一起比賽記憶，孩子往往都有求勝心理，比賽可以促使孩子的大腦積極活躍起來，提高記憶效率。孩子剛開始學習背誦字母的時候，不會一下子記牢，家長不要著急催促，利用每天的閒散時間陪著背誦，比如：坐車、走路、等吃飯等等時間，都可以利用起來。

再次，開始拼音的指導練習。

• 掌握拼音要點：聲母發聲要輕、短，韻母發聲相對重、長，然後，兩音快速相連。
• 帶著拼讀示範練習：家長手持卡片，拿一個聲母卡片，再拿一個韻母卡片，兩音相碰，同時發聲讀出，讓孩子聽出什麼音，說出來，然後學著家長的發聲拼讀，細心體會，找到拼的語感。孩子如果感覺不到位，就多帶讀一些，直到他的拼感有了為止。這個過程需要一個量的積累，因孩子的不同而不同。孩子如果慢也是不同，家長就要耐下心來，多帶他拼讀練習就好，練得多了，就感受到了。
• 利用家中的各種物品，隨時指定一個，讓孩子拼讀練習，再試著讓孩子說出拼讀的音，聲母是什麼，韻母是什麼，進一步提高語感。家長也可以隨口說出一個聲母，讓孩子隨便給它配個朋友韻母，然後拼讀出來。隨意指著張貼在家中的卡片練習拼讀。
• 帶孩子讀一些有趣的故事性強的拼音讀物。這樣的詞語圖片、相關繪本很多，利用起來，精選閱讀，從讀詞語、到一句話、到一段話、到帶字的拼音讀物，循序漸進，不要急於拔苗，效果不好。
• 利用漢字字典，教孩子拼音查字法，瞭解拼音的作用，感受拼音的重要，強化興趣。

總之，家裡輔導不要生硬單一，可利用孩子喜歡遊戲、喜歡故事等心理，設計一些趣味性的形式，比賽啊，通關啊，給聲母安個家呀，讓韻母有個特別身份啦等等，把孩子的參與積極性調動起來，這樣就會事半功倍。

與其跟孩子鬥氣費時還傷孩子，不如面對孩子的實際，平心靜氣地想對策、編故事，變化形式地去幫他。

父母的角色就是陪伴幫助孩子健康成長，所以，就耐下心來吧！

子舒教育

每個孩子的學習能力都是有差異的，不要揠苗助長，反而會讓孩子有逆反心理，孩子的大腦皮層發育各不相同，把孩子的學習習慣搞好就是最重要的，其他的就靜待花開吧

怡心寧靜

花錢到外面專業機構去學 老師一教就會 他們班級一共5個小朋友3個月10堂課全部都學會了 加油

之之是寶貝寶貝

如果你家是在幼兒園，你可以慢慢來，每天學一點，慢慢把拼音學完了，看看簡單的注音書籍，如果你家是一年級，老師進度不會太慢，小孩就比較受罪，短時期內搞熟，只能通過反覆讀和反覆寫，過程比較辛苦。

追憶似水年華6182

買副拼音掛圖掛牆上隨時複習；把拼音做成卡片，以玩遊戲的方式練習，提高孩子的學習興趣

紅康涵

一年級的拼音怎麼引導，已經被氣的血壓蹭蹭 提高，關於拼音，我家孩子上的是公辦幼兒園，老師不教，也不建議家長教，因為拼音關係到孩子的語文能不能學好。所以我思來想去，一狠心給孩子報了幼小銜接，主要學拼音，為孩子一年級學拼音打好了基礎，他學起來基本不怎麼費勁。對於不會拼讀的孩子，我們應該怎麼教呢？

一年級的孩子剛從幼兒園步入小學，可能沒有高年級的孩子專注力高，但是也不至於教百八十遍不會。我認為家長的耐心不夠，對孩子太嚴厲，導致孩子不好讀，不會讀，怕讀錯被批評。推薦你下載一個app，我們學校老師讓下載的，裡面的課程好像可以免費點讀課本，孩子跟著學習發音更標準。

其次，學拼音就是要多讀，分清前後鼻音，聲母韻母，整體認讀音節這些，要會讀會背，會默寫。然後就是拼讀了，拼讀的時候告訴孩子是兩拼音節還是三拼音節，或者整體認讀音節。最關鍵的就是拼讀了，整體認讀音節問題不大，先從簡單的兩拼音節開始教，音節都是有聲調的，我家孩子老師教的，一聲平，二聲揚，三聲轉彎四聲降，拼讀的時候，最好能準確的讀出韻母的聲調，建議平常經常和孩子交流，比如說媽媽的媽，怎麼拼，聲調是幾聲，是雙拼音節還是三拼，媽，音節mā，一聲加在韻母a上，雙拼音節，讀m-ā媽。當然也可以他自己讓他說幾個字，分析給你聽。

最後，會拼音了，就可以給孩子多看看帶拼音的課外書。多讀多練，熟能生巧！

陪讀媽媽談教育

拼音難嗎?

太難了。

一年級孩子學拼音，教180遍也記不住，把家長氣得血壓蹭蹭的往上升。

其實，拼音哪有那麼難啊，孩子記不住、學不會，那是因為你沒有用對方法。

常言道：“萬丈高樓平地起”。

拼音作為學習漢字和語言的基礎，從一年級就要學好、學紮實。

我侄兒現在正上二年級，在今年暑假的時候，他一個人把注音版的四大名著《水滸傳》《西遊記》《紅樓夢》《三國演義》全都看了一遍。於他而言，只要有拼音，無論給他什麼書，他都能津津有味地看下去，看到有趣之處，他自己一個人就在哪邊看邊哈哈哈地大笑，讓別人看了也忍俊不禁。

雖然說現在的他能一個人自主看書，喜歡看書。但想起他在一年級初學拼音時，也是經過了一個痛苦的階段。

那會，剛開始學習拼音。a、o、e、i、u等這些單韻母學起來很簡單，難的是聲母和複韻母以及鼻韻母。

每天放學回家，老師都會要求他們背寫聲母或韻母，他會寫，可是不會背，甚至讓他讀，他也讀不來，因為很多的拼音不認識。

怎麼辦呢？

第一步，先教他讀熟起來。

對於不會的拼音，先教會他，然後就是要多讀，每天至少讀五遍。

所謂熟讀於心，讀得多了，自然而然就記住了。

第二步，多多練習。

除了讀，還要動手練，每天至少抄寫兩遍拼音，就這樣堅持了一個月。

一個月下來，他對拼音已經是滾瓜爛熟。

第三步，多朗讀課文。

對於一年級小學生，老師安排家庭作業都會要求他們朗讀課文，這樣做不僅有助於加深印象，鞏固課堂上所學內容，還能讓學生養成一個朗讀的好習慣，擁有讀書的成就感。

以上的三個步驟，就是我侄兒在上一年級學拼音時，自己實踐運用過的方法。

題主可以試試。

拼音，其實並不難的。

關鍵字: 語文 拼音 一年級