疫情尚未結束，有關於“李國慶反對給抗疫醫護子女加分”的話題立即引起了廣大網友的熱議。
比較好奇，是哪方面明確表示過要給抗疫醫護子女加分？疫情尚未結束，就迫切的把這種沒影的事情拿出來全網討論，是不是不太合適？
有沒有想過，這個話題可能會引起部分無聊網友的反感，因為涉及個人利益、涉及平衡、涉及人心，比較敏感。
同時，更會給抗疫醫護及子女造成不必要的困擾，因為絕大部分抗疫醫護甚至都不知道這事兒！現在突然有人冒出來告訴他們\\她們：“我反對給你們的子女加分！
網友：“我們也堅決反對！
抗疫醫護：“？？？”
莫名其妙被所有人反對，輿論一邊倒，這仇恨招的，說現實點，這是在變相製造“醫‘患’矛盾”，不合適不可取。
既然講究公平，為什麼醫護人員一定要冒著生命危險去疫區前線呢？他們可以辭職保命，只要國家不會因此剝奪他們的執業資格。人人都怕死，越是學醫的，越怕死。
現在越來越贊同俞渝的世紀名言： “李國慶，我要抓破你的臉！”
其實，早在大半個月前有地方政府提出為一線子女加分政策，三千多醫護為抗擊新冠肺被感染，疫情嚴峻，當時各省市派出精銳醫護團隊支援湖北、武漢，同時不斷有醫護人員去世的信息傳出。
醫護人員也是有血有肉有親情的正常人，他們選擇去武漢，就意味著可能是犧牲者。
不少醫護出征前留下了遺囑，告訴家人萬一出事要照顧好孩子老人。不少去武漢的同事出征時滿腦子裝的都是父母，孩子……犧牲自己換孩子的高考十分加分確實不公平，說好的生命無價呢？
有時想想什麼是公平，烈士子女高考加20公平與否，奧數加分公平與否，特長加分公平與否，不惜犧牲自己救助千萬冠肺病人的醫護英雄子女加10分公平與否，去世醫護牽掛兒女的那顆心何以慰籍，答案自在人心。
人心也是肉做的，大家會有這樣的想法實屬正常。
但是，現如今，優質教育資源原本就有限，在其分配過程中依然存在諸多不公平、不合理甚至暗箱操作的問題。醫護人員的子女佔有了更多的教育資源，就意味著其他人家的孩子的合法權益遭受侵佔、失去了本應擁有的機會。
這不是人為製造新的不合理、不公平嗎？
醫務人員很辛苦，可那些給疫區運輸物資的司機、為建設定點醫院夜以繼日的工人，他們難道不辛苦嗎？即便是普通的超市的售貨員、堅持工作的清潔工，即便是自覺守在在家裡不出門不添亂的普通民眾，他們難道沒有付出嗎？
憑什麼他們的子女就要為此讓渡入學機會和教育資源？
更深層次的問題還在於，大多數地方的入學優惠政策，都是政府部門以紅頭文件的形式（意見、通知）來確定的，從本質上來說，還是權力的手伸得過長，還是權力說了算。
這是否符合依法行政的要求呢？孩子上學不可以任由權力安排，公共資源不可以隨意拿來獎勵，依法行政、自覺維護社會的公平正義，才是依法治國的應有之義。
有人說他們那是真戰場，難道對應屆中考生來說，這就不是他們人生中的真戰場了嗎？
小高考對於一大半人來說，也是決定未來命運的重要節點，親眼看著有些孩子為了中考的一兩分熬夜奮戰，清晨五點半起來背書練口語。
況且今年的應屆中考生中家長是醫務工作者的也沒有太多，這些政策維護的只是極少部分人的利益，而侵犯的則是所有該省市應屆中考生的合法權利。
中高考是我國目前體現公平正義的最後一片淨土，是中國人的命門，再怎樣獎勵也不能觸及底線，多少人指望著靠這樣的方式改變命運，實現階級跨越，這不僅是一場改變命運的考試，更是一條充滿荊棘、陽光、與希望的道路，是神聖的，我們應該抱有的第一顆不能隨便作兒戲的敬畏之心。
爸媽記功，子女領賞，這不是助長了不良世襲風氣嗎？
這個先例不應開，不然以後再有類似情況，為國出過力的功勞人員們，他們子女的分是加還是不加？
但對於特殊情況，比如抗疫犧牲人員，父母的功勞則可轉嫁到子女身上，這種是可以接受的。
該獎勵的是醫護，不是孩子。
高考的孩子平均到每個省當然少了，但在位次上哪怕加一分也不少了。要加分的人只看見了醫護人員子女卻看不見那個被擠掉的孩子，他們何其無辜？
憑什麼因為別的同學父母做貢獻後同學加分，自己就上不了理想大學？就憑自己父母不是醫護嗎
很敬佩醫護人員，也致敬醫護人員，但確實加分就不是很認同了。孩子自己本身就是一個個體，自己的命運和前途更應該要自己爭，也有很多青少年，基層人員和子兵弟弟，他們也奮戰了一線，可他們也沒有子女，怎麼不給他們加分，要怎麼給他們加分呢？
也可以有其他方式做補償，但可以考慮不要用高考加分，教育上就不公平了，一分可以甩出幾千甚至幾萬人，每個子女也都是是寒窗十年苦讀的，這樣對其他的子女就太不公平。
不知，對於“該不該給抗疫醫護子女加分”此事件，你們持有什麼樣的態度呢？
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