鄧毅君
老師對待學生的心態是各不相同的。以高中為例來說，剛參加工作的年輕老師，是把學生當弟妹，當哥們兒，當朋友，與學生非常親近，願意傾聽同學的心聲，以這樣的心態對待他們的學生；參加工作十年左右的老師，尤其是有事業心的老師，更多的是把學生既當作朋友，又當作弟妹，也逐漸有了當作親人一樣去護愛與栽培的心態待學生；老師進入中年以後，有強烈事業心的人，會把學生當兒女，會全力培養學生，有“恨鐵不成鋼”的心態，當然，更多的是開始運用經驗與智慧教育學生，以反思的心態對學生對事業；到了臨退休的老師，有一種祖父祖母的心態看待學生，視學生如孫子與孫女，但也會產生代溝而似乎少了心靈相通、語言相通的心態。
當然，有些缺少事業心的老師，無論年齡大小，待學生多的是指責與應付，多的是隔膜，少得是愛心與責任心，是以機器與產品的心理心態待學生。我身邊就有這麼幾個老師，誰和他們搭班教書，誰都感到頭疼，學生誰遇到這樣的老師帶課，誰都有意見。
退之317
我作為一名教師，帶出了一批又一批學生。在教育學生和教育孩子的同時，讓我徹底悟出了一個道理，那就是對待學生就得像對待自己的孩子那樣，給學生以父母親般的關懷，才能消除學生對你的一切防備，才能從內心接受你和你的教育。
一、愛心溝通
在和學生相處的日子裡，我總能感受到來自學生的感動。他們的一句話、一個動作、一種行為、一絲笑容都會讓我在有意無意間讓我感到滿足與幸福。教學中也時常又讓我鬧心的時候，但我從不會與學生針鋒相對，因為我深知他們是孩子，是一群需要我們大人調教的孩子。學生的作業本出現錯別字或不能按時完成作業的、或不認真聽課的時候，我從來都不會嚴厲斥責，而是找他們談心，通過溝通之後，再去解決問題，並藉助各種手段督促學生改正其不良行為。
二、多鼓勵、少批評
面對自己的學生，首先要關心愛護他們。在老師的呵護和哺育每天健康快樂的成長。這要求教師對學生多關心少批評，多鼓勵少打擊，多交流少板臉，多交友少對立,才能建立融洽和諧的師生關係，學生才能信任你，當你發現學生的長處時，及時的表揚，增強他的自信心，為其他同學樹立了榜樣，當發現問題學生時，要有耐心，給他們機會，要曉之以理，動之以情，使他戰勝自己的不足，迴歸到正常學生的軌道上來，每天快樂的學習，這樣才能很好地教育學生健康成長。還有豐富的專業知識，有靈活的應變能力，處理突發事件的能力.
三、責任心
學生是家長的希望，作為老師有責任培養孩子學到知識，學會學習能力，這就要求老師更新教育觀念，優化課堂教學。不僅僅傳授基礎知識、基本技能，同時不斷培養學生創新精神和實踐能力，在老師引導下讓學生主動參與、獨立思考、自主發現、不斷創新，讓學生由“學會”轉變到“會學”。努力做到“以學生為中心”，引導學生學會認知、學會做事，讓學生經歷獲取知識的過程，關注學生各種能力的發展，建立學生自主探索、合作學習的課堂模式，創設和諧、寬鬆、民主的課堂環境。真正把學生當成獲取知識發展自我的主人，切實構建“以學生為中心”主體觀。
總之，老師要熱愛教育，熱愛學生，對待學生要像春風拂面般的關愛；另外教師要有良好的師德和師風，公平公正對待每一位學生，成為學生心目中可尊可敬的好老師。
指尖畫流年
我沒有讀幾年書，因各種原因，只上了四年小學，但我的啟蒙老師們仍然記在我的心中，永遠也不會忘掉。
記得在我剛進學校的第一天，我的第一個啟蒙老師謝老師就像媽媽那樣慈祥善良，對同學們無微不至的關懷，和顏悅色的態度，牽腸掛肚的惦記勝過父親和母親，至今我仍記憶猶新。今天借這個機會我為我的啟蒙老師和全天下的老師們寫一首詩，以表敬意。
親愛的老師：
你仰起微微笑臉，帶著豪情滿懷。
你擁有美麗善良，弘揚團結友愛。
你抱著深情厚望，堅守誠信應該。
你公正嚴肅認真，永保作風正派！
一字一句你目光期待，
一節一課你春暖心懷，
默默無聞你描繪彩虹，
嘔心瀝血你塑造未來。
紅燭點亮情似海，
春蠶吐絲獻真愛，
敢於大地爭風流，
唯有育人最豪邁！
學成驕子你送走，
黎明曙光你接來，
年輪數字不斷改，
皺紋堆滿兩鬢白。
大地為你鋪平路，
藍天給你撐頂蓋
畢生精力育花朵，
一腔熱血灑講臺！
a踏遍青山人未老
一看到這個題目，往日的一幕幕又浮現在眼前，想起了一屆又一屆的學生們，想起了和他們在一起課上課下的趣事，記憶最深的是第一年參加工作和孩子們一起哭的事，能和孩子們一起哭，你說我這是什麼心態呢？😂😂😂
第一年參加工作就做了一年級的班主任，那年我二十歲，每天和孩子們打成一片，課上課下我身邊都是一大群擁護者😬因為年輕，凡事都有個不服輸的勁頭，我班學習成績在年組名列前茅，流動紅旗每週必得，我要說的是參加工作後的第一次學校運動會，我記得比賽項目是接力，一共四棒，前三棒我們班都是第一，本以為穩拿第一了，可就在最後一棒的時候，那個孩子接過棒就往回跑，正是因為他跑的太快了，等反應過來時已經晚了，我們班輸了。我要說的重點來了，我和孩子們一起哭的稀里嘩啦😂😂😂（我現在一邊編輯一邊笑）
作為一名老師，只要真心和學生交心，學生的喜怒哀樂已和你融為一體，密不可分了。
讓心歸零微笑前行666
記得上小學時，我見了老師是非常尊敬的，我的幾任班主任對我們學生是關懷備至，給我的感覺是：老師們即威嚴又親切，我們班很多同學叫老師時還叫成"媽”了。老師在課餘時間、植樹造林等時間，和同學們交流家庭情況、思想、學習狀況，在課堂上又很嚴肅，如果那一個同學學習成績差點，她也很生氣，儘量想辦法讓成績提上來。從我幼小的心裡覺得老師就是"媽媽”，既親切又踏實。
以後我孩子也上學了，我也教育孩子聽老師的話，遵師重道。也經常給老師囑託，放心大膽管教孩子，我認為老師的職業是非常崇高的，孩子交給學校也是非常放心的。
老師對待學生是盡心盡責的，她們是園丁，學生如小樹，既然選擇了這個職業，無形就有了這的職業的操守，儘管她們中也一些不盡人意處，但也只是另類。她們不是聖人，她們都在努力工作，不辜負一個育人之師的美稱。
十年育樹，百年育人，老師們的幸勤勞動，育出姚李滿天下，她們為國家培育出了棟樑之材，為人民教育了可用之人。她們對學生的良苦用心是世人有目共睹的，老師也是人，需要工資，需要生活，但是她們一心撲在教學上，一心用在學生身上，讓我非常敬偑她們！
昌正覺正淨
關於這個問題，其實現今社會上有太多太多的黑料在黑老師，網絡上基本上一涉及到老師的話題，那麼就有很多人評論說某某老師上課不講，下課補課收費啊，某某又向家長索賄啊等等。
其實大部分老師站在講臺上都是單純的想把這一堂課講好而已，並沒有那麼多的彎彎繞繞，當然不排除有的老師會在執教過程中行岔路偏，但是這不能是網絡上攻擊我們的依據。
為什麼沒有人報道我們熬夜備課和批改作業？為什麼沒有人報道我們帶病上課？為什麼沒有人看到我們為了讓孩子們早點睡覺而守他們守到十一點過才回家？為什麼沒有人看到我們為了勸說學生好好學習的苦口婆心？
我們會因為一個學生的進步而熱淚盈眶，我們會因為一個學生的發揮失常而傷心難過，我們會因為想多講一點內容而拖堂下課，我們只是在做我們該做的，並且盡最大努力的把他做好，但是為什麼在外面的人看來就是我們這也不對那也不對了呢？
十多年來，我沒有放棄過任何一個學生，我也沒有請過一次病假事假，我的學生基本上都能夠在下一階段有書可讀，在同事的眼裡，我是厲害的，在同行的眼裡，我是獨特的，因為不管任何學生到我的手裡，都會被教的好好的，但是在一部分家長和一部分社會人而言，我脾氣暴烈，喜好罵人，多次明裡暗裡的投訴，我都不在乎，因為我喜歡收穫在中考成績出來之後那一張張笑臉。
所以不要問我們心理怎麼待學生，而要問有意見的家長要我們怎麼樣？對孩子嚴格了要投訴，對孩子寬鬆一點也要投訴，我們該怎麼辦？請告訴我們。
對待任何一個學生，我無法做到像對我自己的孩子一樣全心全意的愛他們，但是請記住：我也不會有哪怕一絲的想害他們的想法。
千千在線
現在不知怎麼了，作業都交給家長和補習班的老帥，孩子們都是家裡的寶貝，家長把孩子送到學校，老師教孩子是一種責任，但有的老師純屬完成教學任務，報著心態是反正書本上的我己給上過，你的孩子學習差我也沒辦法惹不得打不得。為了孩子學習成績好，家長們不得把所有的課都讓孩子們去報補習班，現在的社會也不知怎麼了。想著我們這一代人從沒上過什麼補習班也人才倍出，都是德、智、體全面發展的優秀學生。
藍天75578
這個問題要因人而異，根據教師素質而定，不同的教師對待學生的心態會是不一樣的，素質高的，熱愛並忠於教育事業的教師，他們對待學生的態度是十分的有愛心、耐心和信心的無怨無悔、任勞任怨地工作，他們不計名利、不計報酬，會全身心地投入教育教學工作中，將自己的青春和心血無私地奉獻給教育事業。而素質低的那些教師，唯利是圖，上課不好好教書，只想用下班後補課的方式撈取。
翰墨情緣41222057
一、愛心。有愛心是從事教師職業的靈魂，沒有愛心就難以從事教師職業。一個老師只有充滿愛心，才會熱愛學生，對自己工作充滿激情，也才能有責任心。愛心體現在老師對自己的工作有愛心，關心學生，熱愛自己的職業。有愛心的教師由於對工作負責，往往得到學校的信任，受到學生的尊重，在學生心中樹立了威望，有利於自己工作的開展。教師是一種特殊的職業角色，社會家庭對教師的心理都很高。教師一旦愛心缺失，那麼缺乏熱情，失去學校的信任、家長的期望和學生的尊敬，這就會形成一種惡性循環，將其極大的不利自己的工作。成功的教育工作者無不是用自己的心血精心培育的結果。作為人民教師，我們唯有一顆熱愛社會主義教育、一腔愛國的赤子之心，一顆細緻關愛學子慈母般心靈，才能當教師。
二、存異教師作為一種職業有其特殊性，其對象學生是流動的，不固定的。所以教師不能以自己個人好惡來評判學生。更不能以個人的價值把學生分成三六九等。教師對學生要有一顆存異之心。教師不管是對自己喜歡的學生還是自己不喜歡的，我們都要一視同仁，不能說學生符合你的要求或喜好你就另眼相看，不符合你的味口你就疏遠他們。特別是在九年義務教育階段從事教學工作的教師，我們更不能只關注成績好的同學，而不理成績落後的學生。我們要重視先進生，但更發容得下後進生。對同一個學生，我們要看到他的優點，更要能容忍他的不足。這樣的教師才是優秀教師，因為差生他但需要教師的教育和呵護。
三、理解作為老師，我們還要學生理解學生。在教學工作中，我們要學生站在學生的角度看問題。對學生的看法和評價不能從成人的角度去看問題，更不能以自己的角度去看問題。青少年由於各方面還不成熟，與成年人都很大的差距，我們要從學生的年齡、認知能力、思維特點等方面來看待學生，只有這樣我們對學生的看才是客觀的。對學生們在這個年齡段的人容易出現的問題我們要學會理解。不能因為學生一點錯誤就一票否定。同時一個教師只有學會從學生的角度看問題，自己才會想得通，不走極端。
四、責任心。教師角色的特殊性決定了人民對教師期望是非常高的。這就要求老師對自己負責，對學生負責，對家長負責，對學生負責，對社會負責，對國家負責。作為一名人民教師，沒有責任心是不能成為一名合格的人民教師。教師只胡擁有強烈的責任心，才甘於平淡，才能產生強大的人格力，得到學生的擁護和愛戴。得到學校和家長的信任。
五、包容。
俗話說：大肚能容，容天下難容之事作為教師，要有在顆包容之心。教師是固定的，而學生流動的，不斷變化的。只有教師有一顆包容之心，才能不斷適應學生，才能做到因材施教育。有包容心既要求我們看到學生的優點，也要看學生的缺點。不能因為學生有某方面的缺點而否認他的優點，也不能因為學生某方面的長處而忽視其不足。對於學生的錯誤，教師應有充分的包容之心。我們更不能以成心的心態去看等學生，而是應該從學生的角度，年齡、思想、思維等方面去想問題。只有這樣我們才不致因為學生犯一些小錯誤而大發雷霆，不至對學生大打出手，這樣既傷了學生的心，自己的行為也是違法的。教師只有具備寬大有胸懷，才能擁有偉大的人格魁力。
當然作為教師，我們除了具備以上的品質，我們教師還應該有著高尚的道德情操，有著精深淵博的專業知識和高超的教育技巧和藝術。唯有如此，我們才能在在崇高的教育事業中做出偉大的成就出來。
中學語文課
回答：老師基本上對學生是負責的。對待學生也能保持一視同仁，特別對特殊困難的學生，老師們都從各方面去關心照顧他們。大多數老師把學生當作自己的親人平易近人，不會歧視差等生，耐心引導教育做到盡職盡責。
老師希望自己的學生都能德智體全面發展，成為建設祖國，保衛祖國的棟樑之材。
所以為人師表的老師，也必須嚴律自己，用行動做出表率，這樣才會師生和睦親如一家，挑李滿天下。
回答完畢。謝謝指教！
