魯南小邵
不是老師不承認啊！是一個小小的老師真的承擔不起體罰學生的後果啊！
我原來的一個同事從鄉村學校調到鎮裡的中心校，原來一直是村小負責人，老師的責任心很強，業務水平也不錯。
就是在村小呆的時間太長了，習慣體罰學生。在村小都是一個村的，抬頭不見低頭見，誰也沒因為體罰學生找過他。
調到中心校後他已經50歲了，自己請纓到一線教數學，沒到一個月出事了！
有學生家長到學校找校長，告趙老師打他家孩子。旁邊就有老師嘀嘀咕咕的議論著，趙老師要倒黴啊，他家是出了名的能訛人啊！
經學校調查，趙老師確實動手了，不過受的傷不是趙老師打的！
事情經過：
趙老師留了數學作業，第二天有四五個學生，因為趙老師新來的壓根就沒有寫，不害怕他。他想立立威，就把幾個孩子叫到講臺上，挨個打了手板，下講臺的時候一個同學卡倒了，把手挫了。
這位家長得理不饒人，要求趙老師賠償5萬元錢損失費，並向學生道歉，不然就到教育局告趙老師體罰學生。
趙老師是山東人脾氣很倔，“我是正常管學生，傷又不是我弄的”。
學校的態度是體罰學生還是不對的，要求趙老師支付孩子的醫藥費並賠禮道歉，趙老師當然是堅持自己的原則啊！
這可好，本來就是點小傷，養幾天就好了。
孩子家長到診所把孩子的整個胳膊都包上後掛到脖子上（據說當時還到縣醫院要求人家給做個傷情鑑定，人家根本沒理他），到縣政府去告狀天天吵著要找縣長（根本就不上教育局），後來信訪辦的接待了他，責成教育局調查情況嚴肅處理體罰學生教師。教育局又責成學校，“造成惡略影響，第一時間解決問題，嚴禁造成越級上訪事件”。
處理結果
到了學校這一層，只能做趙老師和學生家長工作，經協商趙老師賠付了醫藥費，最後學校為學生支付了賠償1萬元，但趙老師仍拒絕道歉。
你以為事情到這裡就結束了？
沒過多久學校又接到通知，有人上告說對體罰學生老師沒有進行處理，仍然在任課，擔心對孩子有報復行為！
二次處理結果
學校跟趙老師商量後，讓趙老師停課反思，不扣他的工資，讓他回家休養一段時間。
回家沒到半年，就傳來趙老師得了肺癌，兩年左右收到校信通趙老師去世了，出殯儀式定在......
想想一個年過半百的老師，滿懷熱情、主動請纓到一線教學，換得的確實停課反省！我不知道趙老師的死與體罰學生事件是否有關，可是作為一個在鄉村小學工作了一輩子的老教師，到底拿什麼來捍衛自己的利益？
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魚夫講教育
講個故事:老何，老何你還打爹哩
時間:1947年，已解放。
地點:冀中平原某鄉村。
人物:何老師和他的學生，包括一姓宿的學生。
某天課上，宿生不注意聽講，何老師走下講臺，拿著教鞭朝著他走了過來。宿生機靈地鑽到桌子底下。何老師停下來，他從另一端冒出來，逗趣道:“老何，老何你還打爹哩？”班裡頓時鬨堂大笑。
整個村裡也充滿了笑聲。宿生成了我們村裡的名人。這名聲一直延續到六十年代。
他的同學也借了光，成了村裡的名人。從縣裡，到京津，還有某部門的名人。
那時，我們小孩子們也就是十歲八歲，類似今天的留守兒童。父輩們，也都是宿生的同窗。每每不滿意宿生時，嘴裡就冒出一句“老何，老何你還打爹哩？”引來周圍一片笑聲。
輕聊漫語
我就奇怪了，類似的問題提過很多次，為什麼提這種問題的人從來都不解釋老師為什麼打了自己的小孩？ 怎麼打的？於是回答的人都從法理的角度去回答問題：“打是違法的”。然後你就斷章取義的以為得到了輿論和媒體的支持，理直氣壯的去討伐老師了。我就遇到過這樣一件事情，一個初一的男生，課間時間居然闖到女廁所裡去惡作劇，女生尖叫，我經過門口，一把揪住該男生出來（因為我是男教師，女廁所門口不便久留，揪得快，下手重了點，該男生脖子被糾紅了，家長告我體罰學生，打他孩子，你還會支持嗎？希望支持我的點個贊！
Jlewb
好好把孩子往壞裡慣吧，一切都是老師的不是。某學生就讀於三年級。一次犯錯被老師踹了兩腳，結果家長來鬧事。老師道歉完事。後來，該學生帶刀子進入校園，欺負恐嚇其他學生，老師不敢管。星期天翻牆進入學校，把屎拉在同學書包裡。然後撬開電錶箱，關掉總電源（目的是關監控），然後撬開教師宿舍，偷走70塊。星期一老師忍無可忍批評了幾句（不敢打，這次一指頭不敢），結果，翻牆逃學了，三天後才回家。家長找到學校，建議不要管了，別讓他家娃做作業，愛咋就咋。（就這還慣呢）。好吧，家長說咋就咋吧。孩子是你祖宗，你就好好供著吧。
戰爭老爹1
大部分教師都沒有”打人”的心，只是想”懲戒”一下，讓孩子走上正道，這也是老師講明方法，好言鼓勵，孩子基礎不錯，耽誤不得，而言語無效，屢錯屢犯！才做的，不管覺得可惜！
大多數被老師管教嚴厲而沒有學習好的比那些管好而學習好的還知道老師對他的好，因為老師為其學習是真心的，只是到工作時缺少知識才知道！
不承認“打人”，是其並不是洩憤、孽待。他們也知不對，但有時不這樣真的孩子就毀了——班風壞了，可能就有那些意志不堅者要有錯路，有人勾引，怎麼拉回來？你們說？
如果真的不像讓你的孩子被“打”：1.教育孩子守紀，努力向上，不與“壞人”為伍；2.找個不負責任一般會好；3.告訴老師俺小孩學習不好不用管！；4.不要影響到他人，最好找個不學習又管的地方。
其實還有一種學生，不愛學習愛（會）勞動，這也是一種特長吧，老師喜歡。但老師還是希望他能學習好，那就兩全其美了！如不能學習也是沒辦法的。
神蒙至尊
不知道，打你孩子的老師是因為什麼原因打的。
如果是:孩子不完成作業;上課不認真，又打擾別人，影響課堂教學;欺負同學，教育不改，還頂撞老師;…為教育孩子而打，我認為該打，家長不應…。而且還應該偷著樂，你的孩子遇上了好老師。
如果是教師教學錯誤，學生指正或有不當言行等，教師出於維護自身面子而打學生。就應該舉報或直接去學校教育局等部門評理去。
但絕對的大多數老師是愛自己的學生的。不能因個別教師(有的還不是正式在編制的)而毀議所有中國的教師。
PPL64
老師打孩子，我一直認為是可以理解的。
嚴師出高徒，父母望子成龍望女成鳳，老師望生成才，試問這個世界上，除了父母希望自己的孩子優秀外，那就是老師了，除此之外，還能有誰？
老師打了孩子，肯定是孩子做錯事了，我覺得一個老師素質再低，也不可能無緣無故打你家孩子吧？
作為家長，應該問問孩子發生了什麼事，讓孩子知道自己為什麼會被老師打，告訴孩子，老師是對他負責任，希望他變完美。
如果家長知道老師打了自己的孩子，就覺得老師不可理喻，覺得自己家孩子是不能被人動一根手指頭的，跑到學校去找老師，那孩子會怎麼想？他只會在學校更加放肆，不再尊重老師。
至於說老師不承認，有兩點原因，一是你家孩子撒謊了。二是老師害怕了，如果他承認了，那還得了，你都找他了，他那敢承認，搞不好還會受到處罰。
家長要明白，打你家孩子，罵你家孩子的老師不可怕，可怕的是對你家孩子不管不問的老師。
我們都知道，在這個知識變現的時代，孩子多讀書對他自己是非常有好處的。
那麼，要想多讀書，就需要學習成績好，要想學習成績好，就跟老師有很大的關係，老師負責任，重視你家孩子，你家孩子的成績自然不會差。
那些名校，之所以成為名校，就是因為老師管理嚴格。
家長還是需要多理解老師，不要讓老師對你的孩子不管不問，打是疼 罵是愛，這句話體現在父母老師對孩子身上是非常確切的。
周凌溧育兒問答
首先我正面回答。如果確有此事，那麼基於道德層面的考慮，那麼老師肯定是不對的。而我也不想掩蓋我真正的想法：“老師的做法情有可原”。根據提問的內容，這起事件應該沒有對孩子造成多大的傷害。否則提問的內容就應該是：“村學校的老師暴打學生，以致學生的身體受到嚴重的傷害”。如果真的對學生造成了嚴重的傷害，我想老師也沒那個能力抵賴得了。
現階段的實際情況是這樣，只要是老師和學生髮生衝突被告了，老師輸的概率是90%以上。這種實際情況，就造成了一些校鬧和碰瓷老師的現象。以老師的小身板，還真的經不起這樣的折騰。於是很多老師便成了驚弓之鳥。“驚弓之鳥”般的老師拒不承認打學生，從法理方面的角度考慮，那肯定是不對的。但從情感的角度來講，老師是否也可以得到大家的諒解呢？我作為老師感同身受，我肯定是諒解的。至於普羅大眾能不能諒解？那就只有天知道了，各位自己心裡明白。
老師有時會打學生，同時家長也有時也會打自己的孩子。我想也沒有多少家長能夠理直氣壯地說：“我從來沒有打過自己的孩子”。而奇怪的是，家長適當的打孩子，一般情況下是沒有多少人譴責的。似乎大家都默認了這樣一個觀念：“老子打兒子，天經地義”。但從法理上講，老子打兒子應該也是不對。而我也不想過多的討論老子打兒子，到底是對還是不對。而我只是想說，只要你默認了老子打兒子的這種“天經地義”，那麼你也就默認了孩子有時是需要打的，目的就是以疼痛的方式達到讓孩子“戒”的目的。
眾所周知，現在老師打學生的風險是非常大的。不知道大家有沒有思考過，在如此高的風險下，為什麼還有老師打學生？而家長心疼自己的孩子，是人之常情，但大多數的家長也避免不了打自己的孩子。以上的情況就說明了，孩子有時候真的要打一打才行。那麼現在的大多數的老師因為恐懼，不敢管理學生，不敢碰學生，這到底是好事還是壞事呢？我們還真需要細心思量，因為教育無小事……
期待你的認可和關注！
肥仔老師談教育
我總覺得相同的問題不斷出現！對相同的問題不得不懷疑是：（1）沒有時間，地點，人物，不排除臆淫出問題！（2）是一種陰謀（抹黑教師）！（3）是另一種陰謀（讓看到的老師害怕而不敢不再管或者嚴管學生，搞垮中國教育）！
凡是沒有具體時間，具體地點，具體人物具事件的問題有可能是臆淫的問題！
布舊毅哥
現在是怎麼了？這社會是哪裡出了問題了？前幾年是“扶不起”，現在是“管不起”，一樁樁一件件都在挑動著社會底線。秦檜可以翻案，岳飛的結局是咎由自取，等等看似不連貫的事件卻隱藏著驚天陰謀！
“尊師尊教”是中華民族多少年的傳統美德，“嚴師出高徒”是我們先輩總結的經驗，可到了我們現在不是很好的去傳承反而是去嚴重詆譭。就孩子們沒有自制力的情況下你去放任自流，你還能盼望他在未來有所擔當？在學校連老師的一點批評或者說是體罰都受不了，你希望他將來能有多大的抗壓能力。俗話說“溫室裡培養不出鮮花”，“沒有規矩不成方圓”。這些到了現在都成了歪理邪說。我們是該好好反思一下了，這社會到底是怎麼了！？
