人為萬物之靈，乃天地間最尊貴者。
《荀子王制》中這樣說道：“水火有氣而無生，草木有生而無知，禽獸有知而無義，人有氣有生有知，亦且有義，故最為天下貴也。”
我們的祖先從樹上下來，開始直立行走，並且鑽木取火，以樹葉蔽體，製作石矛，從而產生了思想，並且形成了社會。
由此可見，我們的祖先和樹有著不可分割的聯繫。
樹在天地之間，在人類與宇宙之間，樹與人可堪比作終生結識的兄弟摯友。在西方，遠古的人們認為只有樹木才能把天堂、人間和地獄緊緊地連在一起。
樹就如人之父母，默默無聞，守著沉甸甸的責任任勞任怨地付出，從不計較回報。尤其是中國的父母，自從有了自己的後代，他（她）們便放棄了許多歡樂、享受和自由，用自己挺拔堅韌的身軀護佑孩子們的成長。
但他（她）也是從小樹過來的啊。
一代又一代，延續著中華民族的血脈。
五色令盲，現代社會有些青少年卻被外界的誘惑偏離了成長的軌道。他們在縱情中揮霍著青春，父母輸送給他們成長的水份被他們摻進了雜質甚或是毒液。
於是他們早早地變成了朽木，發展到一定程度時已經失去了雕琢的餘地。
悲也。
學校教育提倡“十年樹木，百年樹人”，但把孩子們一個個像鴨子一樣按到題海里，扼殺其興趣和創造力，讓他們的手只知道握筆和手機，這是何其不幸！
馬克思說：勞動工具使猿變成了人。
我們是該反思了。
讓小樹成長為參天大樹，我們就要像樹的成長過程一樣教育下一代，育種、栽苗、澆水、剪枝、除蟲……
教育是廣義而不是狹義的。
“有教無類，因材施教。”我們並不比古人做得好到哪裡去。
校園暴力事件經常見諸報端，但校方一般都是息事寧人，很少去關注受傷害孩子的心理健康，這與殺人何異！
救救孩子！
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