請問:學生不好好上網課,是誰之“罪”?

純藍瀚海


你好,你上面發的這個東西,絕對是出於老師之手,是站在學校和老師的角度來看問題的。

對不對?也對,但過於片面。

教育是一個合力,既有家長的責任,也有學校和社會的責任。

任何時候,將責任歸咎於一方,是片面和有欠公允的。

拿這次疫情的網課來說:

【一】家長有責任。有一些家長確實沒有起到應有的監督作用,對學生在家管理不嚴。甚至於有些家長對孩子已經失去了控制。

但是,反過來問:家長願意這樣嗎?哪個家長不希望自己的孩子好,將來成長?

家長將孩子管成這樣,也有家長的苦衷。

比如,單親家庭,誰願意好好的,突然離婚呢?比如,家長監管不力,有沒有家長雙方都在忙,甚至於抗疫一線的情況呢?

別一味埋怨家長,家長有家長的苦。

【二】學校有責任。孩子不好好上網課,學校就沒有一點責任嗎?如果在平時能注重培養孩子的自學意識,自律意識。雖說不可能全部滿意,但也不會像現在這樣雞飛狗跳。

平時,為了成績,老師一個個抓成績都能抓出血來,嚴監死管。

現在好了,監管不上了,學生放羊了。

但學校願意這樣嗎?

【三】社會也有責任。現在的社會對於教育充滿敵意,動不動要問責學校,問責老師;成績至上,以成績做為考核學校的唯一標準。學校和老師一方面不拼不行,另一方面又像個小媳婦,大氣都不敢出,這樣的教育本就畸形。

加之,校外補課機構風起雲湧,門檻低,誰都可以漁利。搞得學生厭學,他們沒有責任嗎?

加之,疫情的擴散,一些人缺少社會公德,才造成這樣的局面。

社會,沒有責任嗎?

所以,與其討論責任,不如想想辦法——如何在這種情況下,讓學生上好網課。

你說呢?


九哥朱建文


學校肯定有不可推掉的責任。

誰要我們把家長捧上天了,有什麼情況動不動就是老師的問題,老師的教育觀不值得一提,老師隨時都可能被學校開除,只因為家長隨便投訴一個理由。

現在學生放學了都必須要家長來接,那孩子的成長永遠是被封殺的,不快樂的,不被信任的,這是學校的責任沒錯吧。從這個開始,學校就應該為孩子的一切無能負責。


造夢小兵


學生不好好上網課,罪過在冦狀病毒身上。是因為這個疫情,讓這麼多的孩子們宅在家裡,上不了課。也讓老師們這麼辛苦,在網上上課。趕鴨子上架,課程質量會有些影響的。而且大部份孩子們之前是不上網課的,沒有經驗。所以許多孩子不能上好網課,也屬正常。需要父母和老師理解孩子,降低要求,用平常心對待。


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這個問題需要從三個方面考慮,教師,家長和學生,家長負主要責任,其次是老師;

首先說學生,如果是初中生或者以上的學生對學習感興趣,自制力強的話,他會自覺好好學習,也會按時完成作業;家長和教師都不用督促;要是小學生就需要家長好好配合了;學生處於成長期,有什麼的孩子都有,聽話的,不聽話的,愛學習的,不愛學習的,都是需要家長耐心教育的;

其次是家長,疫情期間學生在家學習,教師無法監督學生學習情況,而家長就要負起責任認真監督孩子學習,輔導孩子學習,督促按時完成作業,這裡家長的的作用很重要,要是孩子懶散家長不管不問的話,那家長就難辭其咎了;有句話說的好人生最大的投資就是對子女的教育,作為家長一定要好好教育孩子;

最後是老師,一個班五六十人,教師一一監督也是很費心的,網課期間無法接觸教育,也只能通過電話教育,查看上網課的時長,作業的完成情況,個別學生還需要考試打電話和家長,學生溝通,幫助孩子成長,要是老師不算不問的話,那老師也有責任的;

總之,無論是網課還是在學校都是需要家校聯合,做好本職工作,共同努力把孩子教育好。




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學生不好好上網課,是誰之“罪”?

網課下教師更辛苦了,不應是教師之"罪"; 網課下家長被累瘋了,不應是家長之"罪";網課下學生還是以前的學習狀態,不應是學生之罪;網課解決了疫情下無法上課的燃眉之急,不應是網課之"罪";

非要歸罪於誰,那隻能歸罪於妖魔"新冠病毒",因為新冠病毒製造了這個特殊時期,特殊時期下國家不得釆取"網課"臨時應急,所以就產生了"學生不好好上網課"。

所以我們齊心協力將該妖魔打下十八層地獄,讓它永不得翻身。


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說句實話,孩子在家裡,不好好上網課,很大一部分是家庭的原因。第一,可能沒有適合上網課的安靜而且不受打擾的環境。第二,有部分家庭沒有辦法提供硬件支持,例如網絡手機平板等,也沒有辦法提供軟支持,例如網絡連接的技術等。第三,軟硬件都有,但是家長可能上班沒有辦法監督到位,提醒孩子按時上課。當然老師的課程有沒有原因呢,也有。學生挑課是不管網課還是現場課都有存在的。


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網課學習效果有以下幾點:

1.學生本身對學習的態度是否端正

2.網課內容是否精講精練,題型配備,方法提升,思維訓練,規範書寫等學習綜合素質是否在設計內容是有所考慮

這是教師因素

3.教學平臺選擇,教學過程中各種互動是否省時高效,不浪費時間

4.學生能否課前,課上,課後都有可針對課堂內容應用的事先預習,消化,強化,拓展方面的準備工作

5.學生的自覺,自律和家長正確思想指引,形成不同效果


劉老師數學微課堂0913


自己的一點見解,與大家共勉

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一米陽光674265584


網課表現不好的學生,是自己的三觀不正造成的。責任在家長管教出了問題,孩子的思想成長出了問題。在學校上課,他也會是這樣的表現。

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純藍瀚海


網課只是一個載體,並沒有對錯,關鍵取決於搭載載體的那個人的綜合素質,平時在教室裡不好好學習的,上網課也大概率不好好學習,相反平時那些在教室裡認真學習的,上網課也會認真學習。網課只是讓事物露出了本來的樣子而已。


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