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我來回答這個問題，正好我也是二年級的數學老師。
在二年級上冊，我們學習了九九乘法口訣，根據口訣可以進行除法計算。一道乘法口訣可以寫四道算式。（二二得四、三三得九……除外，這樣只能寫兩個算式。）
例如：三四十二
算式：3×4=12 4×3=12 12÷4=3 12÷3=4
這在上冊絕大部分已經練習的非常熟練了。
不過還是有極少數的同學，乘法口訣，不太熟練，不能達到看到算式直接寫出得數的程度，還得按口訣的順序開始慢慢背出來，速度有點慢。
二年級下冊我們新學習了有餘數除法的計算題和應用題。
有餘數除法是這樣引進的。
我們可以先圈一圈，每三個一袋，那麼就能裝三袋，還會剩餘一個。
那麼這就是有餘數的除法。
19 ÷ 3 = 6（袋）……1（個）
其中，19叫被除數，3叫除數，6叫商，1叫餘數。
算式讀作：19除以3商6餘1。
注意裡面的餘數的單位名稱，跟被除數的一致！
那麼餘數和除數有什麼關係？
餘數一定要比除數小。
舉個示例：
（）÷7=6……（），餘數可能是（），當餘數最大時被除數是（），當餘數最小時，被除數是（）
這道題第一個空，正好就是考查的餘數和除數的關係，餘數一定比除數小。
所以餘數可能是（1,2,3,4,5,6）這幾個答案，都要寫上，不能缺少。
第二和第三個空就是考查的被除數、除數和商和餘數四者之間的關係。
被除數=商×除數+餘數
所以當餘數最大為了6時，被除數=6×7+6=48
餘數最小為1時，被除數=6×7+1=43
這種題型是有餘數除法必須掌握的。
這種題型也是考餘數、除數、商和被除數四者關係的！
看上面的題。
10錢買3元一個的麵包，最多可以買幾個？
10÷3=3（個）……1（元）（餘數的單位和被除數一樣）
那麼這裡答案就出來了，最多隻能買3個，剩餘的錢不夠買了一個了。
上面兩道題中，第一題跟買麵包的題一模一樣。
第二題卻是有些不同的。
有一個“至少”二字。為了把所有貨品都運完，最後的結果必須是6+1=7（輛）
租船問題也是這樣。
題做出來時，還有剩餘的2人，為了大家都有船坐，所以最後的答案，至少要租：5+1=6（條）
方法知道後缺乏的就是多加練習了。下面給大家分享幾道有餘數的除法題！
多加練習自然這部分內容就可以掌握的很好了。
這是我的一點看法，如果大家還有什麼可以補充的，請留言分享。有不明白的地方我可以留言諮詢！
淺淺的教育
可能是練基礎吧？主要是訓練試商，這個階段無論怎麼形式，主要是要求熟練試商，要明確這個目的。題型可能有56÷9=△……△，在△填入最大的數，△×9<56等等。
