今天是三月十九日，陽光明媚的一天。截止到今天，青海，貴州，臺灣的部分學校已經開學，緊跟他們的腳步，雲南，新疆，陝西，江蘇等地方也確定了開學時間。而作為教育大省的山東，卻遲遲沒有開學的消息。在疫情形勢向好的背景之下，一味地拖延開學，真的好嗎？
從山東的風險區來看，絕大多數都屬於低風險地區，一些縣市區已經連續一個多月沒有確診病例，可以說是為開學創造了條件。而目前很多地方的學校也都進行了開學的演練，可謂是有備無患。可下邊準備的再充分，省裡不發話，誰都不敢開學。省裡的意見是高三初三的同學先開學，但是什麼時候呢？答案是不知道。
既然上邊決定不了，那不如就從下邊開始啟動開學的步伐。而且，相比於高三初三，我認為小學生更有開學的必要。高三初三的同學學習已經有了很大的自律性，而小學生卻正是打基礎的時候，學習的主動性和自律性還大大不足，而且很多學生的家長已經復產復工，這時候再把小學生放在家裡，是一件不怎麼讓人放心的事。開學也可以參照農村包圍城市的策略，農村本身人員流動不大，一個農村學校的學生人數也有限，而且也可以推行一三五二四六分批開學，比如一三五中高年級上課，二四六低年級上課，逐步地推進開學的進程。而且農村網上教學的條件和效果本身就不好，加上家長的復產復工，很多學生不得不自己在家。就像一些家長會認為，如果再上網課，孩子就毀了。這不僅是從視力方面說的，而且是從學生心理說的。這個假期已經太長時間，學生也放鬆了太長時間，需要開學為他們的未來打基礎了。而且從已經開學的地方來看，他們的防疫經驗值得借鑑。只要做好防護，這個病毒是可以預防的。
當然，不止是家長著急，老師也同樣盼望著開學。不開學的這段日子裡，老師的工作量同樣不小，而且還要面對路人的冷嘲熱諷，說什麼老師真好，不用上班就可以領工資之類的風涼話。如果你是一名教師，這個假期這樣的話肯定聽過不少。不知道聽到這些話的你會有什麼感想呢？
當然，期盼開學可能只是我個人的看法。說的再多也不如一句“出了事你承擔責任嗎？”有分量。但如果總是一味地拖延，推遲，也不會是個好辦法吧！哪怕先確定一下開學時間，也會給人以希望的吧！
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