1、時間是唯一真正的創造者，唯一偉大的毀滅者。
2、任何制度都不具有固有的優點；它們自身並沒有好壞之分。在某個特定時期對某個特定民族而言是有益的制度，也許對另一個民族卻是極為有害的。
3、許多傑出心理學家，都已經毫不費力地證明，教育既不能令人變得更有道德，也不能使人更幸福，它無法改變人的本能和世代相傳的衝動；而且有時候——很容易就會受到不良引導——帶來的壞處遠遠大於好處。
4、人們致力於儘可能多地去記憶課本；從小學到博士，甚至到教師資格會考，年輕人都只知道背書，他們的判斷力和主動性從來沒有得到鍛鍊。
5、這實在是一種可笑的教育，所有的努力都是一種信仰行為，默認教師不會犯錯誤，這樣的教育導致的結果只會讓我們貶低自己，變得無能。
6、掌握知識卻不能用它找到工作，是把人變成造反派的不二法門。
7、含義最不確定的詞語，往往擁有最強大的影響力。
8、被詞語所喚起的形象獨立於詞語本身的含義，它們因時代而異，因民族而異。
9、只要研究一下某種特定的語言，我們就會發現，它所包含的詞語在時代變遷中變化極慢，但不停在變動的，是詞語所喚起的形象或人們賦予該詞的意義。
10、托克維爾早在很久以前就指出，執政政府和帝國的工作其實就是用新的名稱把絕大多數過去的制度重新包裝一遍，也就是將那些會讓群眾聯想到不利形象的詞語替換為另一些能夠防止產生類似聯想的新詞。
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