藍色心語40
孩子在家亂塗亂畫，我建議還是讓他先玩去吧，報個畫畫機構，完全是在浪費錢。
如果說孩子喜歡亂塗亂畫就一定要給孩子報個班，那麼孩子要是喜歡陶泥捏個小房子，是否就一定要給他報個工民建專業呢。
如果說您的家庭在畫畫領域有一定的造詣，或者退一步說，有一定的認識、瞭解，亦或是自己不會畫，但認識幾個這方面的朋友，在孩子入門了後，能持續給上力的，能給孩子的學習規劃好，比如第一階段是認識、提高興趣，第二階段廣泛學習，第三階段拔高突破，那您倒是可以給孩子報一個班試一試。
但如果說您對這個領域很陌生，只是感覺有用，每前進一步都是用往裡砸學費來提高自己的認識，我覺得您還是不要報了。
當一個人對未來沒有清醒的認識，是最容易半途而廢的。
當然還要看孩子是否真的有這方面的興趣。他亂塗亂畫，怎麼就知道他一定就是喜歡畫畫呢？怎麼就敢肯定他不是喜歡書法呢？那你報了美術班，是否也是在誤導孩子呢？
所以我建議您先不要著急，既然他現在是塗鴉階段，肯定還沒有讀小學。至少等到小學三年級左右，他能確定是真的喜歡這方面的課程，您再給孩子做一定的投入也不晚。
小孩子喜歡亂塗亂畫，是幼兒階段活潑好動的天性，大人此時應該做好這方面的引導和鼓勵，比如給他正規的紙和筆，如果有條件，還可以教他一些簡筆畫，親子互動、寓教於樂。我的孩子小時候也喜歡塗鴉，我就經常畫畫給他看，也想過激發他的畫畫興趣。可是上了小學以後，學習任務也很緊，所以他畫起來也是三天打魚，兩天曬網，聽說美術班的素描要苦練基本功，所以他就更不喜歡報班的方式了。在沒有學習任務的時候他就模仿一些風格喜歡的畫照著畫，顯然當成了一種娛樂休息的方式了。沒有耽誤學習，我們自然也是皆大歡喜。
有的家長盲目地認為孩子有這方面的天賦，就寄予了過高的期望。但往往這種期望帶來的結果，就是大人難受，孩子遭罪。
有的孩子不喜歡做一件事情，在大人的逼迫下，經過長時間的練習，看似取得了一部分的成績。可是跟真正熱愛的孩子相比，雖然後者起步晚，也終究會被超過去。
決定孩子到底有哪方面的天賦，核心是孩子的興趣，但是小孩子對什麼都會產生好奇，這個階段可千萬別把家長誤導了。
所以我建議喜歡塗鴉的孩子，先不急著報班，您覺得呢？
男孩強則國強
在回答以上問題之前，我們先了解下孩子什麼是孩子的“亂塗亂畫”？
一、關於孩子的繪畫敏感期
“亂塗亂畫”是孩子的早期的藝術表達，而在不同階段有不同的發展狀態。幼兒的繪畫發展可劃分為三個階段：塗鴉期（1.5-3.5歲）、象徵期（3.5-5歲）、圖式期（5-7歲）。
美國兒童美術教育學家維克多.羅恩菲兒德將兒童塗鴉期又細分了4個階段：
1.未分化塗鴉
這個階段的孩子，剛開始嘗試握筆畫畫，還沒有繪畫的意識，只是隨著肌肉的擺動畫一些簡單的線條，或者戳幾個點，多用腕力。
2.控制塗鴉
慢慢開始找到感覺，有了更好的控制肌肉的能力，開始重複地畫一些線條。
3.圓形塗鴉
歪歪扭扭的開始畫圓，先是開口的圓，慢慢地有了首尾相接的圓形。從簡單慢慢到複雜，這一階段孩子的抓握能力增強。
4.命名塗鴉
想象力開始發展，各種天馬行空的想象，如果孩子只是畫了一個圓，但你問他，他能跟你講這是一朵雲，這朵雲會幹嘛幹嘛，想象和動作有了聯結。
二、關於對塗鴉期孩子的誤解
1.這麼小的孩子會畫畫？不就是亂塗亂畫?
畢加索說，“我花了四年時間畫的像拉斐爾一樣好，但用盡一生時間，才能像孩子一樣畫畫”。尊重孩子的亂塗亂畫，這是他們的藝術創作。
在養育兩個孩子上，面對孩子的塗鴉，鄧超說，“牆紙可以換，可是靈感被抹殺了就沒有了”。所以，尊重孩子吧，讓他們放手塗鴉！
2.為什麼孩子畫什麼不像什麼？
看到孩子的繪畫，都會一臉懵逼，他們完全不知道孩子在畫什麼，或者說明明讓孩子模仿著畫，畫出來的卻是毫無關聯的兩幅作品。但，孩子的世界，真不是能輕易下定論的。
在安東尼·德·聖埃克蘇佩的《小王子》裡，飛行員在在一開始想成為一名畫家，因為他對畫畫非常感興趣，他畫了一幅大象被蛇吃掉的圖畫給大人看，但是大人們紛紛說這是一頂帽子。後來他又畫了大象在蛇肚子裡面的透視圖來解釋，大人們卻說：“不要把心思放在這些蟒蛇圖上面，而要把心思放在如何學好文化、地理、歷史、算數上。”於是，他放棄了成為一名畫家的想法。
這個階段是孩子最喜歡天馬行空、想象力發展的時期，如果對一件作品只有一個評價和畫法的話，會使孩子失去探索新事物的動力，逐漸喪失去對美的感受和對事物的認知能力。
三、關於塗鴉的好處
1·培養孩子想象力和創造力
孩子從23個月開始，想象力開始萌芽，孩子對一切事物充滿了好奇和探索的慾望。塗鴉的過程恰好是孩子發揮想象力的時期，把內心所想全部畫在紙上，孩子和樂意一邊繪畫，一邊講故事。
2.培養專注力
塗鴉的過程也是孩子集中注意力探索的過程，家長應該做到不打擾或者有效引導，讓孩子沉浸在自己的創作當中，是對專注力培養的最好的過程。
3.發展精細動作
塗鴉期的孩子除了會用到畫筆，還會用到剪刀、畫刷、黏土等鍛鍊精細動作的工具。
4.培養自信心
在孩子進行創作的過程中，也是他們思考如何完成創作，如何動手的能力，自信心的建立就是孩子在自己不斷思考不斷解決問題的過程中。
5.幫助孩子另一種形式表達，建立健康人格
兒童繪畫是兒童表達情緒、情感和事物理解的一種方式。孩子可以通過畫畫表達內心的喜怒哀樂，同時在語言能力還不足以支持語言表達的時候，通過繪畫來進行充分表達。
四、如何引導孩子正確塗鴉
1、為孩子創作提供儘量多的支持，讓他們放手塗鴉
2、大人一定要放手，最好你能和孩子一同參與，接納和鼓勵
3、正確引導，激發孩子的創造力發展
4.走進大自然，自然是人類最好的老師
那麼現在，關於孩子的藝術學習，在家還是報班？最關鍵一點，您給他孩子在敏感期需要的探索，接納他和更多親子陪伴才是最重要，另外還有最重要的一點，大自然，才是孩子最好的老師。希望以上，對您有些幫助!
