聽說，你以為教育就是無休止的打卡
拋開生死大事不說，因著疫情，父母和孩子終於有了更長久的時間去相處和相伴。一時間，朋友圈各類“雞娃打卡”喧囂而上，一時間宅在家中的你，或許頭上已經出現了以下幾個字：不要輸在起跑線上。
講真，我想說很多家長已經誤解了什麼是教育。教育真的是雞血堅持？不知道這個問題在你心目中是怎樣的一個答案。這是第一個問題。需要回答的第二個關鍵問題是：你覺得什麼是父子或者是母子關係，父親或者母親在孩子成長中如何去和自己的孩子相處。需要回答的第三個問題是：一生何為珍貴，而你和孩子是否確定知道，你們最喜歡的生活是什麼樣子的？什麼是教育，教育是不是就是雞血堅持？
教育功利傾向背後的原因，不知道有沒有家長去思考，比如說孩子是不是要把一整天的珍貴時間都用在學習知識，特別是學校知識上面，有些家長的努力在KPI維度上可謂非常勤奮，背了多少首古詩，彈會多少首曲子，甚至是堅持打卡多少天，但是，站在孩子的角度講，他是否真的能理解什麼是打卡？什麼是堅持？又或者有些孩子很可能難以有機會問一句，這真的是我喜歡學習的內容嗎？當然，逆天而又現實的邏輯是：孩子喜不喜歡什麼，有時候不重要，他長大了不後悔就行，那不知道家長後不後悔。
在教育功利傾向的對面，是教育迷茫群體，基於人群無可避免的模仿屬性，當你的身邊有無數個雞娃的人，不少人不佔同如此，但內心卻無法消除焦慮，沒有堅定的理念，成日裡不敢肯定自己的教育理念，頗有下棋時躊躇不定的感覺。在這樣的一個過程中，時光就這樣流逝了，家長和孩子在每日無數個內耗中消磨著精力和熱情。
知識真的可以教嗎？問題是否重要？而屬於每個人獨一無二的思考和答案是否重要？去探索答案的玩耍和無厘頭的行為是否被允許？屬於自己的發呆、觀察的過程是否重要？更不要說完整的發現問題、提出問題、思考問題、尋找資料、得出結論的技巧和知識是否有人教授？那麼，孩子如何在這個過程中認識到未來會成為一個什麼樣的人，而不是被家長和學校一起誘導。
人生是一段自我發現的旅程，路要靠自己一步一步走出來。
而每一個美好的孩子，他們是否有能力相信自己，有能力擁抱真實而美好的人生，擁有判斷力進而決定每一日付出的努力，過的順利和開心嗎？
而你認為理所當然的打卡雞娃，留給孩子的又是什麼？作為父母，我們真的有認真的思考過嗎？
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