為什麼要對孩子進行少兒美術教育？問答頭條網

2020-03-19 02:21:43 佚名

ainibubai

少兒美術教育越來越受家長的重視了，讓孩子多學一點知識，讓孩子在學習中獲得快樂，不管是什麼樣的目的，都是想讓孩子變得更好。

想象力很多家長去報名的時候，老師都會說，培養孩子的想象力創造力，想象力是什麼呢？

這個畫自己家小寶貝畫的，他很喜歡水彩筆的彩色，很興奮的說這是紅色的，那是綠色的，這個時候對於顏色是很敏感的（現在三週半）。我正好是美術老師，就在家教他畫畫，他雖然喜歡，但是拿起筆只能是亂畫，要麼就是說，我不會畫。我從簡單的形狀教他，變化出複雜的圖案，他能跟著我畫出一些。上面圖中彩色的小蝌蚪，他覺得五顏六色的蝌蚪很漂亮，這就是想象力。

這幅畫上面有彩色的雲朵，雲朵可以變成各種口味得果汁，所以雲朵下面有杯子，當杯子裡的果汁滿了就可以喝了，有一些是我給他示範的，要不然他無從下手，下面的是他自己畫的，還有好幾種口味的，還有冰棒，形狀沒有那麼準，他自己知道表達的是什麼。

畫雲朵會告訴他雲朵有很多種畫法，因為雲朵都長得不一樣，每個老師理解的也不一樣。他會說我不會，你要幫他去思考換表，用簡單一些的語言教他，他怕畫不好，你只要告訴他，先畫出自己理解的就可以了，畫畫沒有對錯的。

自信心從事教育行業的幾年裡，遇見過很多孩子，絕大多數孩子都挺喜歡畫畫的，至少不抗拒。有一個孩子例外，他媽媽帶他過來試課，好說歹說才坐在了位子上，我沒有對他特殊照顧，照例講我的課，偶爾會觀察一下的反應，那個孩子給我的感覺是，他不是不喜歡，而是覺得自己做不好，他用好幾個書包把自己桌子周圍都圍住了，不知道他畫成什麼樣了，沒關係，能動筆就是一個進步急不來。

孩子都喜歡誇獎，所以這個時候，鼓勵是最好的，他覺得自己表現很好，有自信了，他會比你想的更樂於表現自己。孩子在一個方面的成就也會影響其它方面，所以我鼓勵孩子們參加比賽，孩子們也取得了很好的成績，孩子會越來越自信。如果你只會跟他說，你大膽一點哦，沒關係，你可以的，這些都太空泛了，不去取得一點實際的成績，會讓他們更自信。

表達力在剛開始上課的時候，儘量讓他們把想法都表達在紙上，畫得越多越好，不要提醒他太多，孩子完全有能力控制自己的畫面。畫冰激凌的時候，要從下往上畫，畫面不要頂天頂地。冰淇淋有各種口味的，巧克力味的最喜歡，香草味的也不錯，都很喜歡那就多畫一些吧，疊羅漢最合適了。如何讓我的冰淇淋更可愛呢，加上草莓吧，還有巧克力棒，櫻桃，小汽車玩具，還有小熊形狀的冰淇淋，五彩的冰淇淋，彩虹糖的冰淇淋，大人的想法可不一定有孩子多。

等到有一定的繪畫基礎之後，會讓他們說出自己的作品，畫的是什麼，靈感來源是什麼，畫面上的驚喜是哪裡？他們會說的很好，越來越自信，口語表達也是越來越棒。同時聽著其他小朋友的表達，會把別人畫的好的地方用在自己的作品上，看著別人那麼棒，自己也不甘示弱，良性循環，怎麼能不優秀。

畫畫的時候還練習口才，多棒啊

專業性 家長對於孩子有很高的期待，所以會對孩子的作品加以控制，但是，大人並一定專業，往往起到不好的效果。上課的時候，理解尊重孩子自願的家長很多，不理解的也同樣多“你怎麼畫成這樣啊，這麼差”，“你看看別人家孩子畫的，別人能畫好，你為什麼不能”。其實，孩子的優點都不一祥，你怎麼知道孩子這樣畫就不好呢，教育，我是最專業的，家長儘可能的理解與陪同就夠了。

這副作品上的知識點很多的，怎麼教給孩子們，如何教，都是有技巧的。

幼兒美術教育很有必要，希望你們家寶寶可以學的開心快樂。

櫻老師創意美術

孩子學畫畫，對學習成績沒有直接幫助，但是對孩子的整體學習素養有很大幫助。

從個人小時候學畫，和我家孩子的學畫經歷來說說吧！

我小時候非常喜歡畫畫，那時主流觀念是“學好數理化，走遍天下都不怕”，大家一門心思都在學科成績上。學畫得不到家人重視，所以一直沒有機會專業的去學。

這反而保護了我很好的藝術興趣，自己從小一直在畫，漫畫、水彩、素描，看到什麼畫什麼，自己琢磨怎麼畫的更好。

琢磨畫畫的過程中，逐漸養成了細緻觀察生活的習慣，在細節裡尋找靈感，再把它表現出來。

後來，長期參觀各種藝術展，也是美術館、畫廊的常客。加上讀書和網絡資料補充知識。

雖然沒有經過一天專業培訓，但我自信藝術鑑賞能力並不低於國內多數藝術院校的研究生的水平。

而我因為沒有科班的窠臼，往往可以跳脫技藝研究的束縛，直接看到藝術品更深層的表達意義。

這在多次和藝術家面對面交流中得到驗證，也總被誤認為是業內人士。

藝術鑑賞能力有什麼價值？

在我面臨給孩子選擇繪畫班時，鑑賞能力和對藝術本質的深刻理解，讓我不會盲目將孩子送到遍地都是的美術機構裡去。

而是很清楚的從一節試聽課，甚至是張貼在教室外的學生作品，就可以清楚知道這家機構的教學方法、目標和授課老師層次。

有了小孩以後，我還特意修習了兒童繪畫發展和兒童繪畫心理分析。

從孩子第一次拿起畫筆，我很清楚的知道她的點點線線背後，是她怎樣的內心獨白，是她用自己的小小的力氣，用她滿滿的想象力，在一筆一筆的表達，她對我們，對我們家，對這個世界的熱愛。

孩子也因為我的“懂得”越發喜歡畫畫。每一次認知聆聽她講那些小畫背後的故事，都是最美好的親子時光，她知道“媽媽懂她”，兒她的心聲，媽媽都聽得到。

從2、3歲起，娃就常常跟著我一起，天南海北的看畫展、逛美術館。

3歲半，在上海一家畫廊，一位國畫家的個展上，她看了幾幅畫之後，徑直走過來說：“媽媽，我用下你的手機”，她高高的舉起手機，仰著頭，認真的拍下了她喜歡的幾幅畫。

剛好畫家本人也在現場，看著這個表情一絲不苟的娃，喜上眉梢，悄悄蹲在背後拍下了他最小的粉絲和他的畫。

此後，隨著年齡增長，她的理解、表達能力都不斷提高。有時，我會有意考考她，“這個畫展上，你覺得最好的是哪幾幅呢？不好的呢？”她總能答個八九不離十，而且原因直指要害。

有一次，我們去看了日本當代藝術家草間彌生的展，她對這個“斑點奶奶”印象非常深刻，一直念念不忘。回來還把草間彌生的紀錄片看了一遍又一遍。

畫了這麼多畫，看了這麼多畫展，她的學業成績提升了嗎？

並沒有，甚至她很喜歡的美術課上，她也不是班裡公認畫的最好的。但，她對繪畫的熱情，對因繪畫而來的觀察、體會生活的熱情，是一天天在持續不斷的積累中。

“媽媽，你看，月亮掛在樹杈的剪影裡，是不是一幅很美的畫呢？”黃昏的路邊，她停下來，指著頭頂已經掉落了樹葉的枝杈，和深藍色天空中，掛在枝杈上的月牙兒。

“媽媽，現在月亮只有淡黃色了，太陽剛落山時，還是從橘色到黃色漸變的呢！特別好看！”

我想，這就是繪畫和熱愛繪畫帶給她的吧。

細心觀察生活中點滴的美好，把它們記在眼睛裡，寫在心裡。

和媽媽一起長大

馬未都先生曾經說過“創造美有時候是天生的，但是審美一定是通過後天學習才知道的。”結合我多年的青少兒藝術教育經驗來看，每個孩子都應該學習美術和接受美育教育。

少兒美術，尤其是4歲到8歲一定是以美的啟蒙為主。讓孩子接受專業的藝術教育，從小就接觸藝術，提高自我審美能力，掌握基本的藝術常識，這對以後孩子的身心發展都，修養，見識都是大有好處的。八歲以上，隨著孩子的認知能力、控制能力和理解能力等的不斷進步，可以開始慢慢學習一些藝術技巧和藝術文化的知識更進一步的提高自我的藝術能力。所以孩子去學美術，絕不是簡簡單單的學畫一幅畫，而是全方面的美育教育。

舉個例子——兒童繪本課。孩子想完成一個繪本就需要自己構思故事，自己設計主人公形象，自己動手畫，自己寫旁白等等。所有的課上下來需要十幾次，這裡面只是讓孩子畫了幾幅畫嗎？肯定不是的。完成這次課不但學習了繪畫，而且鍛鍊了孩子的堅持性、邏輯性、想象力、創造力、表現力和寫作能力等等。是不是一個綜合的鍛鍊？您還覺得孩子只是學習了繪畫嗎？

讓孩子感知美，懂得美，欣賞美也是我一貫的教育理念。讓孩子多接觸美術的各種元素和基礎知識，充分調動孩子的主觀能動性在正確專業的引導下一步步釋放出孩子美美的快樂。也許以後不走美術的專業路線，但是會讓美伴隨一生！

希望我的回答能幫助你，有問題可以私信我。

犀犀牛老師

您好，其實大部分的父母把孩子送去學美術目的性是很強的。就

是為了讓孩子長大以後有個一技之長，還有就是修身養性。父母

認為美術算是藝術類中比較簡單的一門。所以烏泱烏泱的把孩子

往美術班上送，其實我想問問大多家長，你們我想真的問過孩子

喜歡不喜歡這門藝術嗎，真的尊重過孩子的選擇嗎？另外除了美

術以外，其他更多種類的補習鋪天蓋地的壓給孩子。比如聲樂鋼

琴跳舞等等等等。

在這裡呼籲光大家長朋友有時間多關心關心孩子。跟孩子交個朋

友，問問孩子心裡到底是怎麼想的。很多時候孩子突然對美術感

興趣，但是當孩子接觸之後才知道原來並不好玩兒。這就有了三

天新鮮勁兒一過孩子就不願意學了。然後家長就駕駛家暴孩子

呀。罵孩子呀。說什麼當初是你要去學的。錢都交了，你不學了

錢怎麼辦。事實上到底是錢重要還是孩子重要呢。各位家長真的

想過這個問題嗎。孩子本身是沒有錯的。首先是你們自己拋出問

題給孩子。讓孩子做選擇，孩子在做了選擇之後你們才花錢報名

上課。孩子新鮮勁兒過了你們又打罵孩子。這到底是誰的錯，孩

子的天性就是玩兒。只要能在玩兒中解決的問題都不是問題。玩

兒中也可以學到知道。玩兒中更能開發智力。謝謝。如果認為我

哇哦玩具

在孫瑞雪的敏感期一書中就提到:審美、色彩、剪、貼、塗、繪畫，這些敏感期不同時期，不同年齡階段中出現。

從孩子出生以後，你會發現，孩子慢慢開始畫線，畫形狀，塗鴉，認識顏色，從孩子可以握筆時，就在不停的塗塗畫畫。

無論在幼兒園或小學，美術課是一門文化基礎課，不是一種職業教育，正如語文課不是為了培養作家，歷史課不是為了培養歷史學家一樣，教兒童畫畫不是為了培養畫家。

繪畫是通過視覺形象來進行，先通過觀察，認識，記憶，想象，審美，表現，創造出來，運用孩子的眼，手，腦協調動作的活動，來完成一幅作品。

學習繪畫可以提高孩子注意力，讓孩子變得聰明能幹，心靈手巧，品德優良，還促進感覺知覺協調發展，對以後孩子的職業工作也有很大的幫助，因為在四化建設中的許多行業，都與美術有密切的關係，如建築工程設計，機械製圖，航空造船等。

說到這裡，你會明白為什麼身邊美術機構那麼多，學美術的孩子那麼多，但是，選擇美術機構一定注意這幾點:

1、老師的專業性

無論是不是專業的美術老師，畫畫稍微有點好的就開始教孩子，拿出一幅畫就開始讓孩子畫，直接告訴孩子如何畫，畫多大，上什麼顏色，每節課下來所有孩子的作品就跟一個人畫的一樣。

完全忽略了孩子的觀察，記憶，想象，創造，只是模仿，固化孩子的思維。

2、寬容心態對待

由於每個孩子都是一個獨立的個體，每個人的能力不一樣，有的孩子天生擅長畫畫，抽象思維比較強，在學習美術的時候提升很快；有的孩子學習能力差，但是可能思維清晰，表達能力強一些。家長要持有一顆包容的心，多鼓勵，少打擊他們的積極性。

我是幼師寶媽說育兒，個人觀點僅供參考，如有疑問請留言。

幼師寶媽說育兒

為什麼要對孩子進行少兒美術教育，主要是其作用決定的，比如智力、能力開發，興趣、愛好培養，自我表達、知識積累、創新意識等等，很多學校美術課、很多少兒美術培訓機構、很多家長，其目的並不是從將孩子培養成畫家出發的，而是通過美術的形式，訓練開發孩子各方面能力，為以後學習成長打下基礎，接下來我們細說一下少兒美術具體作用：

1、智力開發、能力訓練，包括認知能力、想象能力、動手能力等等，利用美術的趣味性，綜合協調性，調動孩子好奇心，啟發引導對事物進行認知，包括形狀、色彩、結構等等方面，然後通過想象和形象思維進行自由表達，達到大腦開發的作用，然後通過美術創作（包括手工製作）過程訓練孩子的邏輯思維、動手能力，身體協調能力等等，提高孩子表達的靈活性、多樣性、準確性等。

2、興趣愛好的培養，提高心理素質、審美意識、創新意識的訓練。少兒美術也是發現孩子興趣愛好，培養孩興趣愛好的方式，美術作品過程是一個非常綜合且需要耐心的過程，也是對事物情感和自我感受、客觀判斷理解感受的呈現方式，少兒美術對於孩子的心理影響有著強烈的作用。關於創新意識，人是視覺動物（不用多解釋），畫畫表達對小孩子來說比語言表達能更快的掌握和使用，並且有時會比語言更豐富，想想你家的牆，也許你覺得這是孩子破壞力，但有幾個家長回去發現小孩畫的內容呢。繪畫表達本身就是一種自我審美和創新的過程。

回答已經比較囉嗦，但是依然還是沒說太清楚，美術是一個綜合性學科，利用美術可以對孩子很多方面能力進行開發和提高，當然這也取決於其愛好興趣和家長對小孩的意志和期待。

動物園美術課

1.和孩子的興趣有關，我兒子5歲了，他特別愛畫畫，特別是愛畫車，作業本沒沒用來寫作業，全畫上汽車了。

2.畫畫可以提升孩子大腦開發，有助於提升想象力，動手能力，審美能力，對於色彩的分辨能力……還是非常不錯的

3.如果是愛動的孩子，畫畫可以提升孩子的注意力、緩解孩子的暴躁情緒。

4.孩子可以通過畫，來表示他的內心世界，是愛？還是有煩惱？

5.一般愛畫畫的孩子，想象能力都是很強的。

亦文爸爸

1.開發想像力

學習藝術，孩子按照自己的興趣、意願學習自己喜歡的事情，更能培養孩子們大膽的想力。

2.促進身心和諧發展

藝術本身就是一種遊戲，孩子們在藝術的薰陶下，用藝術的方式來表達自己的情感，發洩他們的情緒，使兒童心理得到平衡。

3.提高記憶力

孩子學習藝術，比如繪畫、彈琴等，他們學習的內容並不是虛無的，是對現實的一種記憶恢復，孩子們將自己在感受外物時儲存在腦海裡的記憶翻找出來，然後以“稚嫩”“天真”的方式抽象地表達出來。

4.培養審美能力

對於孩子來說，他們的認知和審美能力較弱，審美標準還很模糊，而藝術環境帶來的審美能夠正確引導孩子的審美能力。

愛吃辣椒的紅椒

有很多明星也把孩子送去學習畫畫了，例如李亞鵬和王菲的孩子李嫣，田亮的孩子森蝶和李湘的孩子王詩齡等等。由此可見對孩子進行少兒美術教育還是很有必要的。那學習畫畫到底會對孩子有哪些方面的鍛鍊和培養呢？會讓孩子有哪些提高呢？

首先學習畫畫會鍛鍊孩子的想象力。畫畫是一個先有構思而後落筆的過程，並且兩者相比巧妙的構思更為重要。所以經常畫畫，有系統的進行繪畫訓練，孩子的想象力會得到很大的提高。

其次畫畫還會鍛鍊孩子的動手能力，畫畫是一個需要動手實際操作的活動，孩子要拿著畫筆在畫紙上或者畫板上筆走龍蛇的進行繪畫創作，不時地還會調換色彩，在這個過程中，孩子的動手能力就會得到鍛鍊。

除此之外繪畫還會鍛鍊孩子的審美能力，因為繪畫就是一個製造美的過程。而且當一幅畫完成後，孩子首先就會先對畫作進行一番審視，並進行一定的評價，而這樣的過程就是孩子在潛移默化的進行審美能力的鍛鍊。

人們都以為畫畫是外在的人的活動，其實不然，畫畫還會建設孩子的內心世界，就像美術寶1對1在課程設置上就關注孩子的內心建設，有些時候孩子畫出的話家長總是難以理解，這就是因為孩子畫出來的不單單是眼中觀察的世界，其中也有他內心的想法，只不過家長還不能夠理解。所以少兒美術教育，是孩子成長過程中必不可少的一個過程！