perfect好運來

數學語言能力，王老師理解是數學思維能力中的表達能力，表達能力是邏輯的外在表現。幼兒園到小學的過渡階段，家長需要指導孩子全面數學思維啟智。其中包括運算能力，邏輯推理能力，空間觀察力，表達能力，觀察力等等。我是王老師，專注於小學數學，推出一年級趣味數學，很多學員是學前的孩子，其實這個階段孩子好奇心強，家長要去推動和激發，也是數學興趣培養的關鍵階段。以下詳解，供您參考！

數學思維能力培養

數學思維培養不能空談，需要素材，好玩有趣的數學題目是必不可少的，解題是數學的靈魂，讓孩子經歷思考的過程。數學有很多思維方法，這是孩子面對問題時的策略，在不斷思考挑戰的過程中，才能從知識、方法提升到數學思維層面。

5~6歲數學認知特點是實物認知，學習和輔導一定要符合孩子認知階段特點，本身語言能力還需要多通過閱讀來提升，口頭表達能力是孩子進入小學後的一項重要交際能力體現，可以提升孩子的信心。

① 通過算式來編應用題

不是為了學計算而學計算，學前家長應該避免讓孩子單練計算，特別是大量的符號運算，對於加減法場景的理解更重要，可以讓孩子根據一個算式反向設計一道應用題，這樣既鍛鍊了孩子想象和表達能力，也更深刻理解加減法的運用。

加減法應用場景很多，王老師在一年級趣味數學歸納了4種加法，6種減法，一道算式可以讓孩子發散自己的思維，展開想象的翅膀，也相當於一道口頭命題作文。

② 讓孩子自己描述數學世界

數學學習的素材無所又有，無處不在，超市各種的立體圖形和平面圖案，家裡的鐘錶，上下左右位置認知，把孩子帶入到場景中，鼓勵他自己描述出數學相關概念，加深理解的同時，也鍛鍊了孩子數學的語言表達能力。

③ 提供更好玩有趣的練習素材

數學不是枯燥的計算，很多好玩、有趣的練習素材，比如數獨，七巧板，火柴棒遊戲，人民幣相應認知可以來一次模擬購物等等。只要孩子願意做題，那麼學習能力是很強大的。

學習更多好玩有趣的數學學習方法

某思學前組題目試卷分享，來挑戰下吧

一學堂王老師

您好，我是一名幼兒園大班教師，很高興回答幼小銜接提高數學語言表達能力的問題。現在大班孩子還處於具體形象思維階段，想要提高孩子數學語言表達能力還要結合實物操作、直接感知、親身體驗、、遊戲來幫助提高孩子的抽象思維，從而更好的提高數學語言。

1.利用生活和遊戲中的實際情景，理解數學概念、數與數的關係，在遊戲中強調幼兒表達。

如利用撲克牌玩大魚吃小魚遊戲，帶領孩子比較大小，在玩的時候也要強調孩子說出來，“7比5大，7把5給吃掉”

或者撲克牌歸類，排序，在有趣的遊戲中，孩子更願意表達，如從1擺到10正序，從10擺到1倒敘。

利用撲克牌學習單、雙數。

2.在生活中編應用題，小朋友可以當小老師編應用題爸爸媽媽給孩子創造表達的機會，同時也可以幫助小朋友理解加減的含義。

3.爸爸、媽媽也可以把生活中的數量關係來考考小朋友，讓小朋友又運用數學的樂趣，孩子也會願意數學表達。

如給孩子10元錢，買一樣東西，看看那找回來多少錢，並問孩子為什麼，孩子麼在生活中中會很樂於回答。孩子可以運用的期的加減法說出原因。

4.經常帶著孩子結合生活編應用題。

外出的時候，可以帶著孩子觀察生活，”寶貝，你看樹上有一隻鳥，又飛來一隻是幾隻呀？“2只”，“為什麼呢”，因為1加1等於2.家長多引導，孩子也會越來越願意說，

5.利用數學繪本《你好，數學》，通過圖畫和故事理解歸類、排序、判斷、推理理解數學，看書中如何運用數學語言表達的，從而發展孩子邏輯思維能力

銘笑媽咪

有關幼小銜接的孩子如何進行數學思維啟蒙、如何培養數學能力及是否達到“入學成熟水平”等問題，我之前回答過好幾個，感興趣的可以翻翻我之前的回答。在此再次重申我的觀點：

源於生活感知

幼兒的數學知識一開始都來源於日常的實際生活，生活是幼兒數學知識的源泉。幼兒在生活中遇到的是真實、具體的問題，真正是他“自己”想要搞明白的問題，因而最容易被幼兒所理解，解決起來也比大人給他的那些數學題容易得多。

同時，當幼兒真正有意識地用數學方法解決生活中的問題時，他們對數學的應用性也會有更直接的體驗，從而真正理解數學和生活的關係。例如，家裡幾個人吃飯？要拿幾隻碗、幾雙筷字等，幼兒的數學平常玩具的整理分類，可以按顏色、形狀、大小等進行對比分類，比如從小排到大等，都有助於孩子建立數學思維。

鞏固具體形象思維

學齡前小朋友更多地是關注“有趣、好玩、新奇”的事物。因此，學習素材的選取、呈現方式以及學習活動的安排，都應當充分考慮到“具體化”和“趣味性”，比如一些數學知識玩教具，我們就採用一些精選的STEAM教具來與孩子一起遊戲，就讓孩子感覺到學習數學是一件有意思的事情，從而願意接近數學，同時這些玩教具形象直觀，數和量關係很容易對比起來，大小比較，多少計算，反覆的對比和實際操作比較，讓孩子就很輕鬆的明白一些數學常識，就內化在孩子的大腦中了，為今後脫落實物的“心算”奠定基礎。

過渡性刷數學題

學習要講實效，還是離不開老兩樣：上課，刷題。幼小銜接過程中，不管是在幼兒園，還是在家父母教，又或者找培訓機構，提前上一些數學基本知識課程還是有必要的，老師教授得好，一定是很有啟發幫助的。至於刷題，到6歲幼升小擇校面試，什麼入校分班考試，該刷可是要刷的，也讓孩子提前由遊戲為主轉入知識學習為主的適應性過渡。

總之，小孩子的數學學習過程不是被灌輸知識，而是應該從“啟發思維”入手，讓孩子自己在動作（遊戲、生活）中進行思考、琢磨出來的。它可以通過遊戲、互動，讓孩子從具體的事物中（具體形象思維），抽出邏輯思維，建立起對應數學關係的理解。

有如何想法或疑問都可以 ，期待與大家一起學習交流。

新資優教育

對於這個年齡階段，我最喜歡和最推薦的方式數學繪本。

激發孩子對數學的興趣，從而激發孩子學習數學內在的驅動力。

當孩子有了興趣和動力作為基礎，相信孩子上小學後系統的學習數學知識，會很快就能學會的。

1、數學小達人

這套繪本，把小學數學的知識點都融入了日常生活的故事中。

一方面以故事的方式可以吸引孩子。

另一方面，故事貼近生活，看完孩子很容易理解，而且很容易就能用上，做到學以致用。

2、其他數學繪本列表

童心媽咪

那首先說說數學吧，其實數學分好多方面，羅輯思維，數學運算，空間形象等等統稱為數學。不知道想提高的是啥。簡單點都說的話，現在孩子小，我覺得可以通過繪本加遊戲加練習來完成。數學運算這個純粹是熟練，每天練習練習計算就好。空間形象這個，我建議用教具，或是積木。因為孩子的空間思維能力還沒有完全建立起來，需要實物輔助，所以建議別管用啥東西，讓孩子看的到摸得著。哪怕是講圓柱體的時候，切一截胡蘿蔔，也比對著紙畫半天效果要好。邏輯思維其實也分好多種，有很多練習上就有這個，而且都是很有趣的遊戲，可以買來多玩一玩，當然是家長帶著一起玩，光靠孩子自己，一會兒估計就沒興趣了。

其次來說說語言能力，這個範疇也很大，有語言表演，語言表達等等，如果說是語言表演的話還是建議報個輔導班，會有專門的老師教抑揚頓挫，舞臺表演性，表情等等。如果僅僅是語言表達，那就跟孩子多說話就行了，比如跟孩子一起澆花，可以問為什麼給它澆水啊，怎麼給花澆水啊，給花教多少水合適啊？等等。因為既然是語言，那一定需要不斷的語言輸入和輸出的練習。多說話，通過引導，多說有調理的話，慢慢就可以有所提高。

家有小鬼娃

我認為做到一點就夠了：做到把數學知識與生活有效的銜接，即多理想數學知識和表達式體現的數學意義，特別是生活意義，然後讓孩子自己表達表述出來，不僅能提高孩子的知識運用能力，也能訓練孩子的思維表達能力。比如學習加法不僅學習算法，還要學習它的數學意義，加法就是把兩個數合併成一個數計算形式，進一步舉例理解生活意義，加法就把兩種同樣的分開的東西合在一起的運算方法。

讓學生學透，並會應用，還能表達，長期堅持便可提高語言表達能力。

陪孩子一齊成長

幼小銜接數學能力主要是數和實體的對應。

孩子一般只有實體記憶力，而不能把抽象的數和事物聯繫。所以有的孩子天賦數理能力好些，碰到事物應用題也會出錯。

簡單的方法就是讓孩子數實物標阿拉伯數字，然後加分類，知道不同單位之間數的區別，然後用拿走或給讓其計算。

就OK了，關注我，瞭解更多教育原理和方法。

趙民強

其實我認為最棒的方法，就是你爸爸媽媽給孩子的愛、鼓勵還有支持。耐心等待孩子的成長。當然你也可以給孩子一些適合他的練習冊，口算每日一練，帶著孩子一起讀書，學習背誦古詩等等，方法很多，但是，你的愛與鼓勵，還有耐心才是最重要的。

輕巧的愛

個人理解，小學一年級的數學主要是理解這幾點：數量、數量關係；圖形、圖形關係。所以提高幼小銜接的數學能力，不妨從認識數字、比較大小多少開始。很多玩具都能夠完成這個學習任務，比如卡片、積木等。圖形在一年級下學期學習，所以可以後面再學。

家長需要花時間親自來教，給孩子看視頻來自學，效果是很差的。對於高年級孩子來說，自學能力是很重要的，但對幼小銜接的孩子不必要求這一點。

希望以上內容可以幫到你。懇請大家關注、點贊，謝謝！

龍鳳胎爸爸聊育兒

你好，我是努力生活的小羅，很高興回答你的問題。
有什麼方法能夠幫助幼小銜接的孩子提高數學能力呢？這個問題我深有體會，因為我家有一個快要上一年級的女兒，而且她天生對數字不敏感，所以開始她學得特別慢，然後我總結了以下方法:
①想讓小朋友吸收快，最主要就是引起他的學習興趣。可以在家以做遊戲的方式經常訓練，比如平常可以讓他按人數拿筷子，比如給家人分發水果，又比如整理玩具的時候讓他把不同品類的歸類，對比大小，然後你也可以跟他互動，玩一些買東西賣東西的遊戲。這樣子可以讓他明白大小，多少，明白數和量的一一對應。
②可以在網上找一些簡單有趣的數學加減教學視頻，但是一定要記住，不能只讓他看視頻，看完視頻後，你也一定要跟視頻裡面的老師一樣跟他去互動遊戲，等於給了他複習的機會，注意前期每天的時長不要太久，不要讓孩子有厭煩的感覺。
最後如果孩子不懂請千萬不要打擊他的積極性，你要誇獎他的努力，然後表達你的信任。當然啦，如果孩子取得了進步，不要簡單的說你很棒，一定要具體表揚他:因為你開動了腦筋又很專注，所以這個對你來說很簡單喲[耶]

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關鍵字: 數學 幼兒園虐童 觀察力