教育知識匯
分兩步，疫情過後的開始階段，也就是上半年，校外培訓機構應該是沒什麼生源的；而在下半年，可能會隨著疫情的淡化，生源逐漸增多。
一、上半年沒有生源的因素：
1、國內基本控制住疫情，很多地區計劃3月底4月初開學，那麼學生將會重歸學校上學。
2、很多學校按教育局要求，會將疫情期間的網課重新講解一遍，學生會更加鞏固知識。
3、離暑假近，學習時間相對來說比較緊，學校佈置的作業任務能完成就已經很不錯，沒有更多的精力再去課外輔導。
4、疫情有延續性，目前國內雖然控制的不錯，但是還有華人、華僑、或者在外的學生回國，這段時間不確定因素增多，導致家長也不敢以身試險的讓孩子去課外輔導，增加風險。
5、地方學校和教育局可能會有相關政策，會密切注意學生的行程，一個學校那麼多的人如果學生到處走動，接觸外人不確定因素，學校的風險係數加大，也會導致學校和其他學生家長引起擔憂，故而也會建議不要去課外輔導。
所以，這段時間內，課外輔導基本不會有什麼生源。
二、下半年生源增多的因素
1、六七月份後，全國疫情大概率全部解除。
2、學校上半年的網課學習，對學生沒有側重點，都是一般進度教學，這樣務必會導致，成績差的跟不上進度的照樣跟不上，優秀的想超前的學不到新的知識。
簡單來說，就是差生想輔導追上去，優秀學生想輔導更上一層樓，而想提高，很多學生和家長務必會選擇第二條路，那就是找校外培訓機構輔導。
3、上學期期末考試一過，學生成績立馬出來，家長和學生肯定會有相應對策，很多學生暑假期間肯定會去參加各種輔導學習。
4、有很多正規的校外培訓機構教學質量還是可以的，更何況還有很多病急亂投醫的家長和學生。
總之，只要有市場，課外培訓機構教學質量夠硬，肯定會有生源，因為，它能適合不同層次且有需求的學生和家長。
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