3月15日，由南南國際教育智庫研究院主辦的“新冠疫情背景下教育信息化的回顧與展望”主題研討會成功在線舉辦。50餘位資深教育專家、智庫學者、一線教育工作者和企業代表，就當前新冠疫情下的在線教育教學工作的具體落實以及中長期的教育信息化建設，分享了眾多建設性意見。
NO.1 抓住機遇，促進在線教育健康快速發展
中國教育國際交流協會出國留學服務分會理事長、中國駐美大使館教育處原公使銜參贊、南南國際教育智庫研究院理事長岑建君在代表主辦方致辭時指出：疫情之下，全國上下開展了在線教學活動，其規模之大、行動速度之快、涉及面之廣、參與人數之多是歷史罕見的，我們要抓住這次機遇，擴大線上教育資源供給，不斷構建完善的在線教育體系，促進我國在線教育健康快速發展。
NO.2 互聯網教育的效率非常高，但與真正未來教育還有差距
在主旨演講環節，十三屆全國政協常務委員兼副秘書長、民進中央副主席、中國教育學會第八屆理事會學術委員會顧問朱永新認為，突如其來的疫情讓我們提前試水了一場世界上規模最大的“互聯網+教育”的練兵。從最近的實踐來看，互聯網教育的效率非常高，但我們和真正未來教育還有差距。今後需要在互聯網硬件、教育課程體系和網絡素養等方面提升水平，通過大數據、互聯網及人工智能推進教育變革，把網絡學習、居家學習、學校學習和社區學習連成一線，變成一體。
NO.3 諸如“雙師教學普及化”等教育信息化經驗繼續落實到今後的教學中去
國務院參事、友成基金會常務副理事長湯敏分享了貴州一所農村學校的案例，指出當前互聯網教育對促進優質教育資源共享、消除教育資源分配不公的重要作用。同時，他希望整個社會能將此次疫情期間學習到的諸如“雙師教學普及化”等教育信息化經驗，繼續落實到今後的教學中去。
NO.4 王府學校在線教學常態化經驗分享，就在線教育總結三點建議
南南合作促進會副會長、法政集團董事長、王府學校總校長王廣發分享了王府學校在線教學常態化的經驗。他指出作為聯合國教科文組織移動教學最佳案例學校，王府學校多年來在常規學習中積極實踐“空中課堂”，同時利用衛星課堂將學校優質教育資源與井岡山、六盤水、延安、玉樹等革命老區和邊遠地區學校進行共享。
2019年12月北京王府學校聯合發起創辦“世界教育論壇”（FWE）平臺，彰顯了學校對多元文化溝通交流的理念堅守，同時為世界各國的教育交流創造了機會。最後，王廣發總校長就在線教育總結了三點建議：第一，在線教學是信息化時代教育的大勢所趨，要不斷完善線上線下結合的教學模式來應對未來教育的挑戰；第二，加快遠程教學的課程、測評等一系列標準的制定；第三，分層次、分區域、分階段地利用現代信息化教育手段實現資源的公平分配和教育均衡發展。
NO.5 在線教育教學工作的具體落實與中長期教育信息化建設
論壇研討環節，南南國際教育智庫研究院理事長岑建君、北京師範大學智慧學習研究院院長黃榮懷、北京王府學校副校長王勁松、清華附中校長助理、北京教育學院數學與科學教育學院副院長、北京師範大學教育學部慕課發展中心主任、大連嘉匯教育集團教育教學部學術總監等專家學者以及長期從事在線教育的企業代表，結合各自專注的領域，就在線教育提出了針對性建議。
南南國際教育智庫研究院理事長岑建君
南南國際教育智庫研究院理事長岑建君從資源豐富性、互動性和個性化服務三方面指出智能學校建設的優勢，同時從我國進入第二個40年改革開放角度出發，闡述了人才發展需求由“標準人才”向“創新型人才”的轉變需要建設智能學校。他還指出，智能學校有利於國家課程在邊疆地區的有效落地，有利於推動教育“走出去”，體現我們的教育“軟實力”。
北京師範大學智慧學習研究院院長黃榮懷
北京師範大學智慧學習研究院院長黃榮懷總結出“平臺、資源、學習工具、學習方式、教學組織、支持服務、政企校協同”是支撐開展互聯網教育的7個關鍵要素。黃院長建議要更好地發揮國家大平臺和互聯網企業協同作用，加大宣傳，講好在線教育故事。
北京王府學校副校長王勁松
北京王府學校副校長王勁松從在線教學對“師生信息素養、教學方式、師生評價”三方面的考驗出發，提出了遠程教學的一系列挑戰，並結合王府學校過去10年的全面移動教學實踐經驗積累，分享了王府學校在建立網絡學習平臺、衛星教室，以及引入豐富國際網絡課程資源等方面的在線教學經驗。
北京王府學校高中部化學組教研組長王桂華老師
北京王府學校高中部化學組教研組長王桂華老師用一個短視頻展示了王府學校日常利用虛擬現實技術進行課堂教學的事例，並通過介紹王府學子參與的打工子弟學校移動實驗室建設和新冠病毒研究項目，展示了王府學校利用新技術推動學生社會責任感培養和自主學習能力培養的教學實踐。
清華附中校長助理王實
清華附中校長助理王實從在線教育所引起的教師與學生之間、學生與學生之間交互欠缺等問題入手，提出了專注力保持、評測手段創新、家校監督配合、學生彈性學習以及思維改變5個方面來提升在線學習的質量。
北京教育學院數學與科學教育學院副院長劉春豔
北京教育學院數學與科學教育學院副院長劉春豔從教師與學生的關係和教育內容出發，提出在線學習和課堂學習應該是一個相互融合、互相取長補短的過程。
北京師範大學教育學部慕課發展中心主任李玉順
北京師範大學教育學部慕課發展中心主任李玉順提出在線學習需要“資源、工具、系統、模式和學生素養”五大方面的進一步升級。他指出，在網絡環境下，下一代學習者的注意力、信息力、差異力及協作力的素養髮展最為重要。
Blackboard亞太區高級SaaS解決方案總監劉宗元
Blackboard亞太區高級SaaS解決方案總監劉宗元指出了課程內容、教學設計等軟實力建設對在線教學的重要意義，並從前瞻性平臺佈局、加強教師培訓、優化課程管理和有效數據分析等方面提出了高效開展在線教學的建議。
大連嘉匯教育集團教育教學部學術總監William Alexander Avtgis
大連嘉匯教育集團教育教學部學術總監William Alexander Avtgis從“如何評估教師教學的有效性”入手提出觀點，分享了包括吸引學生注意力、熟練使用各類優質學習媒體等在內的8條評估教師教學的標準。
⇩⇩⇩
本期“新冠疫情背景下教育信息化的回顧與展望”主題研討會由南南國際教育智庫研究院主辦。大會由南南國際教育智庫研究院常務副院長肖慧琳教授擔任主持，法政國際教育投資有限公司副總經理鄭真博士主持了研討環節。
來源 | 中國教育新聞網、中國日報網
閱讀更多 法政國際教育 的文章
