当校长有管理的三种境界：看不到，听不见，做不了。做到了这三点，你会更清晰自己的职责，也会更高效的工作。
1 何为“看不到”？
校长在完善了管理体系以后，要真正把工作落实在每个人身上，不要随便干涉下属的权限，否则就会出现校长干活，员工看的现象，这样的公司也没有太大的发展。所以对于企业里的很多事情，校长知道就好了，要假装看不见，让下面的人处理为好，这是考察下面人能力的好机会。
即便是下面的人失误了，给学校造成了损失，校长也要把这个损失当做是选人的成本。不要怪别人做错了，而要怪自己当初为什么把这个人放在那个岗位上，如果老板此时耐不住寂寞，出手挽回损失，那员工会形成依赖感，总盼望着“上帝之手”为他解忧，进而降低企业的效率，这比那些损失更可怕。
2 何为“听不见”？
如果校长听觉灵敏的话，小道消息很容易传到他耳朵中，那他是听还是不听呢，如果他听的话，学校的小道消息会更多，让正式的信息渠道出现瘫痪。
可悲的是，有的校长对小道消息乐此不疲，几天听不到，就感觉不舒服。甚至有的校长还挑拨，发动群众互相监督，他把一个员工叫进来听完工作汇报以后，问：“你的那个上司，最近怎么样？你觉得他怎么样？”这让这个做员工的如何来回答？
还有就是上班时间听得见，下了班尽量不要和下属单独相处，要听不见才好。除非出了公司要倒闭的大事，否则不要找老板，经理们自己来处理，这才是考验经理们水平的时候。
3 何为“做不了”？
校长还要想不到，做不到。这样才能让下面的人多想，才能开启下面人的智慧，让下面的人多做，培养做事情的能力，这才是在培养人才，即便校长想到了，也要说不知道，而要让下面的人拿出观点来。即便校长自己能做到，也要让下面的人来做，校长做更重要的事情。
说起来这些道理都懂，但做到就难了。大多数校长是行业里的专家，大多数校长是外向的，他能看到很多问题，看到了更愿意动手搞定。让他袖手，让别人来完成，他觉得别人做得没有他好，觉得别人的效率太低了。突破自己是最难的！
其实校长是培训机构最贵的资源，一个企业年利润1000万，也就是说校长一年挣1000万，校长平均3万一天。如果校长整天做下属的事，是不是有点太贵了？
看不见、听不到、做不到的校长才是好的大校长，否则就是小校长！
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