傳統文化是如今比較熱的話題。復興傳統文化，又該如何迴歸呢？
學生時代所學習的：“百善孝為先”，“已所不欲，勿施於人”“三人行，必有我師焉，擇其善而從之，擇其不善而改之”，“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”這些膾炙人口的經典，對於這些名句多的是逐字的翻譯和字面的解釋，而對於它們背後的故事，作者的情懷，我們所應感同身受的德行氣節，我們鮮有了解。更多的是傾向於的西化教育，傾向於學術與慾望。淡化了教育的本質是如何做一個人，培養一個人的擔當、胸懷與格局，先學做人，再去做事。所以很多培養出來的“人才”皆是有才無德。
更有甚者把金錢與權利當作衡量一個人是否成功的標誌。這就導致很多家長老師把成績的優劣當作衡量學生是否優秀標準。孩子學習成績好，家長就對兒女百般溺愛，捨不得孩子受苦，並傾其一切滿足孩子的欲求，父母傾其所有，卻培養不出一個懂感恩的孩子。認為父母所做的一切都是應該，卻不知道父母的艱辛與無助。
中華民族之所以能連綿幾千年屹立不倒，那是因為我們有博大精深的傳統文化，支撐著我們的民族繁衍生息至今。所謂的迴歸，就是要回歸文化的本質——以文化愚，以文啟智。用文化最根本的德行，責任，仁義，去教育一個孩子，明禮儀，知感恩。學習文化要追本求源，從古代先賢至聖的智慧裡，去尋找我們活著的意義，清楚明瞭自己的內心。並要種種的名利虛榮的假象裡解放出來，摒棄虛榮的觀念。讓這顆心有寄託、能安住，找到生命的歸屬，我們就能迴歸文化最本質的教育，成全自己生命最真實的完美。
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