“同學們，我們知道：熱愛生活的人，生活也愛他。這些都是書本無法教給我們的，生活就是最好的老師。你們要從災難中學習，危機也是契機，生活就是功課。讓疫期變益期，讓疫情變怡情。共度難關，我們同心同德；來日可期，我們翹首以盼！” 疫情當前，泉州十一中校長劉永通飽含深情地寫下了《一切美好定會如期而至——給全體同學的一封信》，從抗疫中汲取正能量，給同學們上了一堂真摯而生動的“德育課”。
校園環境優美大氣
“德慧並進 知行合一”，是泉州十一中的辦學理念。這所學校以德育為先，注重培養學生的道德品質和為人處世的能力，引導學生“先學會做人，再學會學習”，同時以科技教育、藝術教育為載體，全面實施素質教育，打響洛江教育品牌。經過20年的歲月洗禮，她從一所剛起步的學校茁壯成長為洛江區的窗口學校。
疫情當前 停課不停學不停思
疫情就是命令，防控就是責任。自從疫情發生以來，泉州十一中及時成立了以劉永通校長為組長的疫情防控工作領導小組，多次召開新冠肺炎疫情防控專題工作視頻會議，制訂“兩案八制”；堅決貫徹落實上級各級各類部門相關要求，開展疫情防控工作：重點落實疫情信息報告制度、疫情宣傳教育、實行校園封閉式管控、人力物資保障、強化家校聯動、開通緊急疫情防控心理援助熱線、完善線上教育教學工作方案等工作。
疫情期間，老師線上授課
疫情期間，老師線上授課
疫情來襲，泉州十一中在延期開學期間及時響應“離校不離教、停課不停學”號召，成立網絡直播工作團隊，科學制定線上教育教學管理實施方案，老師們利用希沃、釘釘、QQ等平臺進行線上直播授課，教師隨時教，學生隨時學。平臺提供互動輔導功能，老師上完課，讓學生拍圖上傳筆記、上傳作業，利用線上課堂，為同學們答疑解惑。老師們家裡的書房變成了辦公室，網絡平臺變成了“三尺講臺”，他們用敬業和愛心構建起了一個個“暖心課堂”。
通過“雲課堂”開展線上複習
據悉，學校部分老師還積極參加各級主管部門組織的“網上在線授課志願者行動”“名師課堂”等，充分使用網絡平臺和網絡資源，組織學生自主學習、科學指導學生探究學習，為洛江區乃至全市的網絡教學起到示範和帶動作用。
立德樹人，德育為先。學校在延期開學期間召開德育工作視頻會議，圍繞疫情佈置開展德育工作，校長劉永通希望同學們積極鍛鍊、規律生活、健康飲食和端正心態，要堅定防控信心，樹立使命擔當，深刻地認識到像鍾南山院士、李蘭娟院士在國家危難當頭挺身而出給大家無限希望的“逆行者”，才是應該追捧的“大明星”。同時勉勵同學們，要“宅”而不“荒”，讓疫期變益期、讓疫情變怡情，努力陶冶情操，常常仰望星空，知行合一，成為有益於人民的人。
素質教育 辦學內涵不斷提升
歲月如歌二十載，德慧並進特色顯。泉州十一中創辦於1999年，2000年秋季開始招生，地處泉州市洛江區行政中心所在地，是洛江區一所公辦的完全中學。年輕的學校像一輪蓬勃升起的朝陽，充滿生機和活力：科技教育、藝術教育“兩翼齊飛”，成為兩張閃閃發亮的特色名片；學校堅持興教研、培名師、創名校的總基調，立足於教研提質、名師引領、以點帶面的教研戰略，鍛造了一支優秀的教師隊伍；學生思維活躍，在各項競賽中陸續捧回亮眼的獎項，中高考成績不斷提升……2019年3月，學校通過福建省一級達標高中專家組現場考察。今年學校將繼續全力衝刺省一級達標高中，爭取進一步提升辦學層次和水平，培養新世紀德慧人才，辦“人民滿意的教育”。
泉州十一中教學設施先進
走進泉州十一中，彷彿走進一座花園式書院，鳥語花香，校舍錯落有致，環境優美。學校現有53個教學班，學生2493人，教職工204人，具有中、高級職稱教師142人，其中高級教師52人；碩士研究生19人。近年來，學校先後榮獲福建省文明學校，防震減災科譜示範學校，模範職工之家，首批義務教育管理標準化學校，“五一“勞動獎狀，中小學心理健康教育特色學校，泉州市科技教育特色普通高中學校，首批中小學藝術特色學校（合唱團、樂器 、素描），素質教育先進校，德育工作先進校和洛江區2018-2020年度社會科學普及基地等省市區級以上稱號20多項，已成為洛江區的窗口學校。
科技創新 精心鑄造辦學特色
泉州十一中以科技教育為載體，全面實施素質教育，不斷加大科技教育領導力度、資金投入以及科技教師隊伍建設，紮實開展豐富多彩的科技教育活動，師生科學素養、創新能力不斷提高，已成為一道亮麗的風景線。
圖為該校選手於2019年7月參加福建省航空航天模型錦標賽獲獎
風箏、小製作、小發明、人工智能(AI)、機器人、3D打印、海空模型、電子製作……十幾個科技活動興趣小組豐富有趣，全體學生全面參與，科技的魅力讓他們沉浸在歡樂的知識海洋中，激發了他們對學習的興趣與熱情，也啟迪了他們的創新思維，鍛鍊了他們的動手能力。“參加科技活動興趣小組，讓我們能接觸到奇妙的科技知識，在繁忙的學習之餘，能靜下心來做自己感興趣的事情。”泉州十一中高二年的林同學告訴記者。
近年來，學生參加科技競賽，獲國家級獎勵的有5人次，獲省級以上獎勵的有100多人次；2019年在福建省航海、航空模型比賽中分別獲得團體二等獎、三等獎，十幾人次獲獎。
辦學特色需要學校在長期的實踐中積澱，在實踐中挖掘、繼承、培育。幾年來，泉州第十一中學為科技教育注入了大量物力財力，包括師資隊伍、課時保證、場所場館、經費保障、師生參與，確保科技教育特色辦學做到有師資、有場地、有課時、有經費、有示範、有普及，目前已形成了良好的特色辦學氛圍，有力地推動科技教育辦學特色的本土化，較好地提升了學校的辦學內涵，為創建省一級達標高中打下堅實的基礎。
此外，學校建有一套完善的科技教育特色辦學管理辦法，把科技教育工作量納入學校績效和學校工作計劃，定期研究、佈置、檢查科技教育活動，定期邀請專家進校培訓，組織科技輔導員到外面學習；建設航模室、創客室、機器人工作室、探究室，計算機（PC）機房，準備新建嵌入式實驗室、電子學基礎實驗室等，保證有足夠的實踐操作和訓練空間；學校積極申報省市區課題，目前市課題《中學生科技教育校本課程的開發與應用研究》已通過中期檢查，區課題《中學生科技創新培養的研究》已結題，課題的研究有效地推動學校科技教育向縱深發展 ；學校還加強科技教育校本課程的開發與實踐，成立科技課程建設領導小組，制定課程綱要，從多層面、多角度進行開發和編制，目前已開發科技課程16門，包括《FLL機器人》《簡易機器人及3D打印技術》《5G技術的推廣與應用》《納米材料介紹》《激光技術的應用》《C語言初步》《Arduino系列實驗》等，並在高一年段進行選課走班。教師在學科教學中有目的、有計劃，有滲透的進行科技教育，並認真研究滲透的方法，提高教育實效。
學校還通過豐富多彩的活動，搭建科技教育平臺。每年12月份舉行一次大型的趣味科技藝術節活動，每年利用科普宣傳週組織以“科技教育”為主題的科普宣傳活動，利用開展校外綜合性科技教育活動等多維度的方式，將知識性和趣味性相結合，向學生宣傳科技知識，給學生動手的機會，感受科學帶來的樂趣，做到師生全員參與，活動富有特色。
藝術特色推動辦學多樣化發展
德慧並進，科藝並舉。 不僅科技創新取得令人矚目的成績，藝術教育也是泉州十一中引以為傲的辦學特色。學校注重中華優秀文化藝術傳承，努力建設積極向上的校園文化美育環境，形成鮮明的藝術活動特色和傳統，打響洛源藝術教育品牌。
在十一中校園裡漫步，猶如走進一座藝術殿堂：隨處可見的名人畫像和格言及書法作品，讓學校每一間教室、每一面牆、每一塊綠地成為“會說話”的育人場所；專門的藝術宣傳長廊展示學生的優秀作品，讓人有一種美的享受；濃濃的藝術和人文氛圍，如春風化雨般潛移默化地影響著師生。泉州市藝術教育學會、泉州市洛江區音樂舞蹈家協會落戶泉州十一中，在此基礎上，學校成立了“洛源藝術中心”，建有洛源合唱團、洛源舞蹈社，開設有合唱指揮、舞蹈、古箏、豎笛、銅管樂、鋼琴、趣味素描、卡通畫、剪刻紙等興趣小組；有專門的藝術樓層，設有充足的藝術場館，設備先進，保證了藝術教育的需要。
在泉州十一中，有《趣味素描》《卡通畫》《剪刻紙》等豐富的校本課程，面向全體學生開展合唱、舞蹈、器樂等豐富多彩的課外藝術活動，保證讓每一個學生都能選擇與自己興趣、愛好相適宜的課程，選修藝術課的學生達到100%。學校開展藝術特長生培訓並進行技能比賽，使藝術愛好者和特長生獲得專業訓練和提升；利用開展每日一歌，演唱會、藝術節、個人作品展等活動，學生的藝術才華得到交流，一技之長得到表現；每年組織學生外出學習考察，參觀泉州市交響樂團並觀看“鑑往知藝”楊雙智鋼琴與聲樂作品音樂會；組織觀看市音樂家協會主辦的青歌賽、金鐘花獎聲樂比賽等活動，學生的藝術視野得到拓展。
洛源流長，翰墨書香。學校堅持以“學科引路、各科滲透、三字並舉、整體聯運”的工作思路，依託洛源藝術中心，整合資源，建設書法基地，全面推進書法教育。通過“三個一”（即每天有一次書法練習、每週有一節書法課，每班有一組書法興趣小組）和“十百千”活動（每學期開設十節書法講座；在校園內張貼懸掛百張書畫作品，每年舉辦一次千人書法大賽），培養學生書法興趣特長，努力實現“師生在墨香中成長，學校在特色下發展”，為學校發展內涵提升辦學品位打下堅實的基礎。
圖為該校師生於2019年5月參加泉州市小合唱比賽。
辛勤耕耘，碩果累累。泉州十一中在美術特長生培養方面成績顯著，近三年美術高考生本科錄取比例高達95%以上。其中馬思嫻同學錄取中國美術學院，魏巧瑩同學被西安美術學院錄取，林逸鴻同學被廈門大學錄取。學生參加各級各類中小學生藝術類比賽，成績喜人。如在2018年“黃慎杯”全國中小學生毛筆書法比賽中，學校選派4名同學參賽，楊培藝獲得了全國特等獎，陳雅芬獲得二等獎，莊思涵和林姍姍獲得三等獎；在2019年洛江區中小學生美術書法比賽中，餘夢灝、林姍姍、陳雅芬、肖子超4位同學包攬軟筆一等獎，其中餘夢灝、林姍姍還在市書法賽中獲得第二名、肖子超獲得第三名。
泉州十一中教師合唱獲獎
在音樂特長生培養方面，學校指導30多位學生參加市、區級獨唱比賽、鋼琴比賽分別獲得好成績，捧回2019年泉州市少兒電視藝術節暨泉州市中小學生藝術節洛江賽區一等獎，建黨九十週年紅歌合唱比賽市級二等獎、福建省三等獎，泉州市第八屆中小學生合唱節比賽獲三等獎，泉州市“紀念抗戰勝利70週年”歌詠比賽中學組二等獎，泉州市首屆校園集體舞比賽一等獎，泉州市“賢鑾杯”鋼琴比賽中學組三等獎等等。
“泉州十一中給孩子搭建了豐富多樣的展示平臺，讓孩子的個性特長得到發揮，增強了孩子的自信心。”學生家長譚女士感慨地說道。
以研促教提升教師專業水平
擁有優質的師資隊伍是創建辦學特色、提升教育質量的前提。泉州十一中廣結人緣、上下聯動，集高校、企業、家庭、校內教師力量，建立了一支熱心科技教育、樂於科技普及的專兼職隊伍。學校成立了以校長為組長，分管副校長為副組長，各處室領導、科技輔導員為成員的科技教育特色領導小組，聘請華僑大學副教授陳宏斌博士為科技副校長，指導科技教育特色學校創建的規劃和實施；在洛江區科協的領導下，成立了泉州第十一中學科學技術協會，成員涵蓋各學科教師骨幹，學校4位老師加入泉州市科技協會。
值得一提的是，泉州十一中還和福建省物聯網科學研究院建立了合作關係，簽訂了合作協議，相關方面的師資培訓和課程教學由該院負責。2019年12月學校兩次邀請江西省自然科學基金評審專家、江西省青年科學基金評審專家、江西省專利成果評審專家、泉州市經濟顧問委員會高級專家、泉州市青少年科技創新大賽評審專家、泉州市專利成果評審專家、福建省物聯網科學研究院學科帶頭人張治國教授為師生作了人工智能方面的專題講座等等。
藝術師資力量也十分雄厚。學校擁有一支數量足夠、結構合理、質量較高的專兼職藝術教師隊伍，全部具有本科文憑，學歷達標率100%，市級骨幹教師1人，均為洛江區音樂舞蹈家協會會員、洛江區美術家協會會員；他們積極參與藝術研討和各級各類培訓，共有《中學音樂課堂活力激發的研究》4個研究課題，有《中學音樂課堂有效教學方法的實踐探索研究》等25篇論文；均為興趣小組或社團的指導教師，學校將其組織的課外活動計入教學工作量並納入績效考核，並作為晉級的依據。教師們結合課堂教學和課外社團活動，並且和泉州市交響樂團等校外藝術中心合作，充分發揮社會資源作用。
劉永通校長介紹道，近年來，學校以課改為契機，以教立研，以研促教，通過各種渠道培訓師資，促進教師專業化水平的提升，建設一支結構合理、師德高尚、業務精良、具有專家素養的創新型教師隊伍。採取“請進來、走出去”相結合的有效途徑，實施教師全員培訓計劃，定期舉辦課改培訓班或特訓營，積極拓展校本研修模式，組織老師到衡水中學、金太陽集團學習交流，力促教師的教育觀念、教學方法和教學手段明顯改變，整體素質明顯提升，助力綠色高效課堂建設和教師專業化發展。
經過幾年來不斷實踐與探索，學校開發編印了120多本校本教材，逐步形成了初中部的洛源文化類、高一年的科技教育類、高二年的閩南傳統文化類等三個課程群。三年來，教師參加各級各類教育教學比賽共有225人次獲獎，在“一師一優課”評選中，共有124節優課獲得表彰。近日，在由中央電教館組織的2019年度“一師一優課、一課一名師”活動省級“優課”評選活動中，黃豔麗、張小翠、謝歡芳3位老師報送的優課被評為部級“優課”，部級優課總數再居泉州前列。
昂首闊步新徵程，同心共奏新凱歌。新年伊始，不忘教育初心的泉州十一中人將勠力同心，勵精圖治，砥礪前行，深化內涵發展，聚焦質量提升，鼎力鑄造學校教育新輝煌！
來源：記者曾聰虹/文 泉州十一中/圖
審核：邱和軍
轉載格式：本文來源泉州招考（ID:quanzhouzhaokao）
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